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1、读例句，看图，照样子写一写。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
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2、诗文中的家乡美景。(1)、古人用诗词为我们描绘出一幅幅富有情趣的乡村图景。杨万里用“篱落疏疏一径深，”为我们描绘了早春乡村树木枝叶嫩绿的景象；范成大则用“ ， ”展现了初夏时节梅黄杏肥、麦花白、菜花稀的画面；“茅檐低小，”则勾勒出绿草如茵、溪水潺潺的田园风光。(2)、当我走在河堤上，看到桃花开得热闹，我会想起唐代诗人杜甫《江畔独步寻花》中的诗句“ ， ”；天寒地冻的冬天，看到只有梅花傲立风雪中，我不禁想起毛泽东《卜算子·咏梅》中的词句“风雨送春归，。 ， ”。
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3、以下为相关活动的征文片段展示，请你根据拼音，写词语，帮忙补充完整。
家乡的wū yán上挂着串串红辣椒，gòu chéng了一幅别致的画卷。河滩边的石头被溪水chōng shuā得光滑，偶尔有蜻蜓落在上面，翅膀shǎn shuò着微光。shǎng wǔ的阳光洒在园子里，shū cài长得格外茂盛，奶奶的脚步发出清脆的声响，这样的qíng xíng ， 多年后依然wèi jiè着我的心灵。
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4、乐乐积累了下面句子，对句子中作比较作用的理解最准确的一项是（ ）
【例句】如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
A、生动地描写了实验过程，使文章更有趣。 B、主要目的是强调乒乓球和地球的大小关系。 C、通过与熟悉事物的类比，将抽象的“纳米”尺度变得具体可感。 -
5、【大好河山】语段中的画线部分可以用下列哪组词语来形容？（ ）
安徽宏村背靠黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，村边有水流过，是一个让人流连忘返的地方。在这里，看不到“车如流水，马如游龙”的繁华景象，但是你可以漫步在青石板铺成的小巷中，也可以欣赏秋阳映照下的青砖黛瓦，享受这里的宁静与和谐。
A、依山傍水 流水潺（chán）潺 B、炊烟袅袅 灯火辉煌 C、高楼林立 车水马龙 -
6、乐乐对本单元的知识进行了梳理，说法不恰当的一项是（ ）A、我们可以通过抓住课文中的关键语句来体会作者表达的思想感情。 B、“小小的天窗是你唯一的慰藉”让我体会到天窗给孩子们带来了快乐。 C、《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词的题目，“咏梅”则是词牌名。
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7、乐乐在介绍家乡的稿件中用到了一些词语，下列每组句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）A、皎洁的月光从窗口照进来。/故宫是了解中国历史文化不可或缺的窗口。 B、请把电脑桌面整理一下，文件太多了。/上课了，请把语文书放在桌面上。 C、潜水运动能改善人体的心肺功能。/潜水前，他用耳塞堵住了自己的耳朵。
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8、乐乐拍摄了下面的照片，可以给下面哪首古诗配图？（ ）
A、《江畔独步寻花》（杜甫） B、《宿新市徐公店》（杨万里） C、《清平乐·村居》（辛弃疾） -
9、下面的情形不需要转述的是（ ）A、班级要在下周五进行读书分享会，生病在家的小明还不知道。 B、爸爸打电话说晚上不回来吃饭了，妈妈在厨房忙着没接到电话。 C、周六晚上有诗词大会的直播，我打算收看。
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10、以下乐乐收集的诗句中，不是表现乡村农忙生活的一项是（ ）A、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C、锄禾日当午，汗滴禾下土。
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11、乐乐在介绍家乡人物的稿件里，用到了多音字，请你帮他找出注音有误的一项。（ ）A、他性格温和（hé），总是能和（huó）面给家人做可口的馒头。 B、他办事效率（lǜ）很高，总能率（shuài）先完成团队布置的任务。 C、他屏气凝神地看着（zhe）棋盘，心里正琢磨着（zháo）如何走出这步险棋。
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12、乐乐为家乡美景写文案时用到了下列词语，请你帮他找出书写无误的一组。（ ）A、华丽 独特 崔眠曲 B、怒吼 争扎 热辣辣 C、迟钝 鸽子 猫头鹰
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13、乐乐在整理家乡宣传稿时，发现一些词语的读音拿不准，请你帮他找出读音错误最少的一项。（ ）A、凌空（lín） 隧道（suì） 剥夺（bō） B、朴素（bǔ） 有序（xǔ） 鸡冠花（guàn） C、渗透（shèng） 附近（fù） 捷径（juē）
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14、提示：图上有谁？他们在哪里？在做什么？请想一想，写一写。
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15、阅读下列短文，按要求回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“____最快乐。”他问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“____最快乐。”他问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“____最快乐。”
小青蛙问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么大家说的不一样呢？”青蛙妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
(1)、短文共有个自然段。(2)、根据短文内容，选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号）
①耕地 ②采蜜 ③捉虫子(3)、青蛙妈妈认为做什么事最快乐？请在文中找出来。(4)、读了短文，你想对小青蛙说些什么？ -
16、将下列诗句与对应的图片连一连。
儿童散学归来早， 碧玉妆成一树高，
忙趁东风放纸鸢。 万条垂下绿丝绦。
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17、将下列句子补充完整，再根据情境选择恰当的句子序号填空。(1)、把下列句子补充完整。
A．予人玫瑰，余香。
B． ， 急时有人帮。
C．与其锦上添花，不如送炭。
(2)、帮助别人时，自己也会收获快乐和幸福，正所谓：“”(3)、“”告诉我们：与其在别人过得很好的时候去凑热闹、说好话，不如在别人真正困难时伸出援手。 -
18、按要求做一做。(1)、看图，补全短语。
的阳光 的柳条
的草地 的白云
(2)、照样子，写句子。①例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
小路旁。
②照样子，根据不同的提问，找出需要重读的部分。
例：小猫躺在舒适的窝里。（小猫躺在哪里？）
小猫躺在舒适的窝里。（谁躺在舒适的窝里？）
小猫躺在舒适的窝里。（小猫躺在什么样的窝里？）
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19、下列词语分别是形容什么情绪的？请连一连。
形容生气
形容高兴
形容难过
怒气冲冲 悲伤 兴高采烈 气呼呼 悲痛欲绝 愉快 -
20、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、左上包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展，如“处、通”等。(2)、说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。(3)、《我不是最弱小的》告诉我们，真正的强大不在于年龄或力量，而在于能够主动承担起保护比自己更弱小的人或事物的责任。