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1、【材料一】
《时间都去哪儿了》(歌词)
门前老树长新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/
记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/
时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/
时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了
【材料二】
人一生的时间表
项目
吃饭、睡觉
学习、工作
娱乐、休闲
交通
做家务
其他
年限
29年
18年
12年
6年
6年
1年
占比
40.3%
25%
16.7%
8.3%
8.3%
1.4%
注:以平均寿命72岁计算
【材料三】
时间都去哪儿了?
元元
①为什么年龄越大感觉时间过得越快?科学家从三个方面解释了这种现象。
②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长,体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验:他们从路边随机找些年轻人和老年人,让他们估测1分钟时间有多长。结果是:年轻人估测的时间比较快,通常还没有到1分钟,他们就认为已经到1分钟了;而年长的人,他们通常过了1分钟后,才觉得这是1分钟的时长。对年长的人来讲,时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,就会感觉时间过得快了。
③另外,这种现象与新鲜感能刺激人的大脑记忆有关。每个人可能都有这样的经历:当我们新去一个地方时,去的路总是很长,回来时却似乎要短得多。原因是,去时走这段路对你来讲是崭新的经历,你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间似乎过得就快了,路也似乎短了许多。
④人生也是一样:随着年龄的增长,外界的事物已经少了一些新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理变得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态。对时间流逝的感知被削弱了,同时保留的记忆也信息不全,因而显得一天不经意就过去了。
⑤我们还可以用“相对论”来解释这种现象。一个5岁儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%;一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%;而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。
(选自《百科知识》,有删改)
(1)、根据材料内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①材料一抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。
②材料二梳理出一生的时间分别用在了哪里。
③老年人和青少年会感觉时间过得很慢,因为他们无所事事。
④从材料二来看,人们花在学习和工作上的时间并不是最多的。
(2)、根据三则材料完成表格。序号
主题
内容概括
材料一
借自然景物更迭与孩子成长点滴,感慨岁月无情与亲情深沉。
材料二
材料三
年龄越大感觉时间过得越快的原因
(3)、【材料一】和【材料二】分别给人们带来了怎样的启示?请结合材料内容,联系实际生活谈一谈。(4)、仔细阅读【材料三】,用简洁的语言梳理“年龄越大感觉时间过得越快”这种现象产生的三点原因。年龄越大感觉
时间过得越快(5)、材料三】第⑤段画线句子运用了哪些说明方法?这样写的好处是什么? -
2、根据教材内容填空。(1)、《马诗》中表达作者抱负与志向的一联诗是: , 。(2)、 , 莫把无时当有时。(3)、书到用时方恨少,。(4)、中国古时候有个文学家叫做的说过:“人固有一死,或 , 或。”
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3、根据情境写一段话,描写同学们的动作、神态,表现出同学们喜悦的心情。
此次粤语童谣比赛,我们班得了全校第一名!听到这个振奋人心的消息,
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4、“任尔东西南北风”中“任”的正确理解是( )。A、使用,委派。 B、任凭。 C、职务;责任。 D、量词。
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5、“粉骨碎身浑不怕”中“浑”的正确理解是( )。A、水不清,浑浊。 B、糊涂,不明事理。 C、全,完全。 D、天然的。
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6、《石灰吟》和《竹石》两首诗运用的写法都是( )。A、以景抒情 B、托物言志 C、情景交融 D、直抒胸臆
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7、“情以物迁,辞以情发。”下列采用融情于景的写法的句子是( )A、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? B、溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。 C、泪水模糊了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样地沉寂。 D、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
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8、在那个 míng mèi____的春日午后,我jué chá____到时间的nuó yí____是如此微妙。阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在地面上,我pái huái____在这温馨的校园,享受着这份宁静与美好。然而,时间并不等人,它不会因为我的逗留而 dān ge____。我 yī wēi____在那棵大榕树下,感叹着时光的匆匆流逝。(1)、读拼音写词语。(2)、【单选】结合语段内容完成以下练习。
加点字“缝”有两个读音,语段中的“缝”应该选读音 , 字义是。另一个读音可以组词 , 字义是
读音:A.fèng B.féng 字义:①用针线连缀;②空隙。
(3)、一字组多词,描绘校园的“静”。静:宁静(4)、请用一句名言或古诗词来代替语段中的画线部分。 -
9、在成长的岔路口,我们常常面临选择——是退缩还是勇敢,是放弃还是坚持,是沉默还是发声。那一次,你的选择让你看到了不一样的自己。请以“那一次,我没有 ”为题,写一件让你觉得自己真正长大了的事情。要把当时的犹豫、挣扎写具体,更要写清楚做出选择后“那一刻”你的感受和收获。
要求:把题目补充完整,书写工整,语句通顺,不少于 400字。
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10、【活动三:读华容往事,探情义之重】
操见前军停马不进,问是何故。回报曰:“前面山僻路小,因早晨下雨,坑堑内积水不流,泥陷马蹄,不能前进。”操大怒,叱曰:“军旅逢山开路,遇水叠桥。岂有泥泞不堪行之理!”传下号令,教老弱中伤军士在后慢行。强壮者担土束柴,搬草运芦,填塞道路。务要即时行动,如违令者斩。众军只得都下马,就路旁砍伐竹木,填塞山路。操恐后军来赶。令张辽、许诸.徐晃引百骑执刀在手,但迟慢者便斩之。此时军已饿乏,众皆倒地,操喝令人马践踏而行,死者不可胜数。号哭之声,于路不绝。操怒曰:“生死有命,何哭之有!如再哭者立斩!”三停人马:一停落后、一停填了沟壑,一停跟随曹操。过了险峻,路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者操催速行。众将曰:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里。操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑?”操曰:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之、到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”
言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路.操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。操曰:“既到此处,只得决一死战!”众将曰:“人纵然不怯,马力已乏,安能复战?”程昱曰:“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱;恩怒分明,信义素著丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。”操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰:“褚军别来无恙!”云长亦欠身答曰:“关某奉军师将令,等候丞相多时。”操曰:“曹操兵败势危,到此无路.望将军以昔日之情为重。”云长曰:“昔日关某虽蒙丞相厚恩,然已斩颜良,诛文丑,解白马之困、以奉报矣。今日之事,岂敢以私废公?”操曰:“五关斩将之时,还能记否?大丈夫以信义为重,将军深明《春秋》,岂不知庾公之斯追子濯(zhuó)孺子之事乎?”云长是个义重如山之人,想起当日曾操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?又见曹军惶惶,皆欲垂泪,一发心中不忍。于是把马头勒回,谓众军曰:“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马,便和众将一齐冲将过去。云长回身时,曹操已与众将过去了,云长大喝一声,众军皆下马,哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间、张辽纵马而至。云长见了、又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。
(1)、选文出自中国古典四大名著之——《》。作者是元末明初的。根据内容判断,选文具体出自哪一回?A.第二十五回 屯土山关公约三事救白马曹操解重围
B.第四十八回 宴长江曹操赋诗锁战船北军用武
C.第五十回 诸葛亮智算华容关云长义释曹操
D.第五十一回 曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾
(2)、请根据选文内容,按顺序排列下列情节,将序号填入括号内。①曹操嘲笑诸葛亮不会设伏。②关羽想起曹操恩义,心中不忍。
③曹操逼迫士兵填路前进。④曹操与众将冲过关羽防线,成功逃脱。
⑤关羽出现,截住去路。
正确顺序:→→→→
(3)、文章开头详细描写曹操逼迫士兵填路、践踏死伤者的情景,以下说法正确的是( )(多选)A、表现了曹操的残忍无情,只顾自己逃命,不顾士兵死活。 B、说明了曹军人困马乏、狼狈不堪的处境,为后文无力再战做铺垫。 C、突出了曹操的军事才能,能够果断处理困难局面。 D、让读者对曹军产生同情,也使后文关羽放走曹操的决定更让人理解。(4)、程昱说云长“做上而不忍下,欺强而不凌弱”,以下体现了这句话的意思有( )(多选)A、关羽因曹操位高权重,不能阻拦,只得放行。 B、看到曹军惶惶不安、垂泪求饶的狼狈模样,关羽心中不忍。 C、面对兵败势危、人困马乏的曹操,关羽不愿赶尽杀绝。 D、关羽对跪地哭拜的士兵大喝一声,毫不留情。(5)、假如你是当时在场的一名关羽麾下的士兵,亲眼看到关羽放走曹操,你的心情会怎样?请结合当时战场上的情况,说说你对关羽这一选择的理解和看法。 -
11、【活动二:品平凡之物 感深情厚意】
爷爷的毡靴
①我记得很清楚,爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。有好多次,他忽然间看看自己的脚说:“毡靴又穿破啦,得打个掌啦。”于是他从集市上买来一小片毛毡,剪成靴掌,缝上——结果毡靴又能穿了、跟崭新的一般。
②好儿个年头就这么过去了,我不禁思忖着:世间万物都有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴永世长存。
③不料,爷爷的一双腿得了严重的酸痛病。爷爷从没闹过病,如今却呻吟起来,甚至还请了医生。“你这是冷水引起的,”医生说, “在下水的时候把毡靴穿上吧。”
④这个主意可帮了爷爷的大忙:腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了,定要穿上毡靴才下河,靴子当然就一个劲儿地净在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害啦,不光是底子,就连底子往上拐弯儿的地方,全都出现了裂纹.
⑤我心想:世上万物总归有个尽头,毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不,它快完啦。人们纷纷对爷爷说:“老爷子,也该叫你这毡靴退休啦,该送给乌鸦造窝儿去啦。”
⑥才不是那么回事儿呢!爷爷为了不让雪钻进裂缝,把毡靴往水里浸了浸,再往冰天雪地里一放。大冷的天,不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻,冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍,结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
⑦瞧吧,这下子毡靴变得可暖和结实了:我亲自穿过爷爷的那双毡靴,在一片冬天不封冻的水草滩里来回蹚,啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法:说不定,爷爷的毡靴就是永远不会完结。
⑧但是有一次,爷爷非得出去上厕所不可,就在门道里穿上毡靴;可他回来的时候,忘了原样脱在门道里让它晾着,而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上。
⑨那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道,毡靴缝子里的冰已经把毡毛胀得松散开来,冰一消融,毛也全成了渣儿……我那爷爷可倔啦,又试着把毡靴冻了一次,甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了,放在门道里的毡靴化了开来,一下子收成了一摊儿。
⑩爷爷愤愤地说:“嘿,是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦!”
⑪他一气之下,提起毡靴,从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里。
⑫转眼间,鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上,它们发现了爷爷的毡靴,一到造窝那会儿,它们从早到晚全来剥啄这只毡靴,把它啄成了碎片儿。一星期左右,毡靴竟给鸟儿们一片片全叼去筑了窝儿,然后各就各位,产卵、孵化,接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中,鸟儿们出生、成长;冷天即将来临时,便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来,在各自的树穴中的旧巢里,还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝:枝头的散落到地面,小耗子又会在地上发现它们,将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。
⑬我一生中经常在莽林间漫游,每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时,总要像儿时那般思忖着:“世间万物都有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴永世长存。”
(1)、根据文章内容,完成下面的表格,简要概括毡靴的经历。时间
爷爷的做法
毡靴的变化或结果
最初
多次修补毡靴
后来
毡靴出现很多裂纹,损坏严重
接着
把毡靴浸水后冰冻
最后
被鸟儿啄去筑巢,又成为小耗子的窝
(2)、联系上下文,第⑨自然段中“寿终正寝”的意思是 , 这个词语的使用有什么妙处?(3)、文章开头和结尾都出现了“世间万物都有尽时一切都会消亡,唯独爷爷的毯靴永世长存”这句话,意义各有不同,开头是 , 结尾是(填序号)A.对毡靴耐用性的惊奇,天真地认为它能永远不坏
B.对爷爷反复修补田靴的行为感到不耐烦,希望他换新酌
C.对生命延续与爱的奉献的赞美,感悟到毡靴以另一种形式永存
D.经历了毡靴的消亡,对万物终将逝去的规律感到无奈
(4)、文章以《爷爷的毡靴》为题,它的作用是( )(多选)A、点明了文章的主要写作对象,让读者知道故事围绕毡靴展开 B、体现了爷爷与毡靴之间的情感,暗示了毡靴所承载的对爷爷的怀念 C、毡靴作为线索贯穿全文,使文章结构清晰,情节发展自然 D、题目中的“爷爷”一词,表明文章是以爷爷的视角来叙述的(5)、爷爷给你留下怎样的印象?请结合选文内容,写出爷爷两个方画的性格特点。 -
12、【活动一:读打虎故事 品英雄气概】
那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来、武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟 , 那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边、原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般捉不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来,定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。
(1)、要理解“说时迟,那时快”,可以采用的方法,它的意思是 , 从中体现了武松的特点。(2)、面对老虎的进攻,武松的反应是“一闪”“一躲”“又闪”。能否把其中的“闪”字全部换成“躲”字?请说明理由。 -
13、请根据积累在横线处补充诗句。
诗人们善于从自然与生活中捕捉诗意。王维在《鸟鸣涧》中以“ , 夜静”写出春夜的静谧:孟郊则用“ , 意恐迟迟归”刻画慈母的深情:范成大以“ , ”描绘了儿童学种瓜的场景:则在《稚子弄冰》中记录“ , 银钲”的童趣;而雷震则勾勒了“牧童 , ”的悠然画面。这些诗句或清幽、或温暖、或活泼,藏着最动人的意趣与真情。
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14、下列描写与名著中的人物对应不正确的一项是( )A、身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。(沙僧) B、身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂。(刘备) C、两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。(薛宝钗) D、黑熊般的一身粗肉,铁牛似的遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。(李逵)
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15、请根据名著中人物的特点,选择合适的词语填在句子中。(填序号)
A.爽朗大笑 B.掩口而笑 C.拍手大笑 D.从容一笑
(1)、诸葛亮举起酒杯,道:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。”(2)、黛玉听了刘姥姥的笑话,道:“姥姥真是风趣,逗得我们肚子疼。”(3)、武松醉打蒋门神后,道:“你再敢欺压百姓、横行霸道,我定不饶你!”(4)、孙悟空骗得芭蕉扇,道:“师父,我们终于能过火焰山了!” -
16、请联系名著阅读经验,选词填空。(填序号)
A.郎中 B.货郎 C.榜文 D.墨客 E.印信 F.店家
(1)、鲁智深出家后,酒瘾发作,下山找到买酒,结果连喝数碗,醉后大闹五台山。(2)、唐僧师徒来到车迟国,看到城门旁张贴着 , 才知道国王因僧人求雨不灵,正在捉拿和尚。(3)、为关羽刮骨疗毒,诊治箭伤的 , 正是医术高超的华佗。(4)、大观园中,宝玉与众姐妹结社作诗,个个都成了风流。 -
17、请根据文段中的拼音,将汉字或词语正确、工整地写在横线上。
dū du周瑜虽然对诸葛亮心怀dù jì , 却也智计过人。他见曹军阵营严整,xún si以火攻之计破之、但万事俱备,只欠东风。jǐn jí之际,诸葛亮凭借shén jī miào suàn , 借来东风.周瑜 diào dù兵马,bù zhì妥当,待黄盖所率火船冲入曹军水zhài , 命军士 léi起战鼓,全力进攻。顿时满江火滚,nà hǎn四起,曹操兵败如山倒,只得在兵将掩护下,仓皇而逃,孙刘联军大获全胜。
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18、请认真听录音两遍,完成下列选择题。(1)、深圳京剧院于何时何地正式成立?( )A、2025年3月3日,深圳大剧院 B、2026年3月3日,深圳戏院 C、2026年5月1日,深圳音乐厅 D、2028年3月3日,深圳戏院(2)、以下哪一项不属于深圳戏院的历史记忆?( )A、它是深圳第一家文化艺术场馆 B、它曾获得周恩来总理赞誉 C、深圳首份外资协议(百事可乐)在此签署 D、这里曾举办过深圳经济特区成立庆典文艺演出(3)、从张建国院长的表述中,可以推断出深圳京剧院未来最核心的创作方向是( )。A、致力于传承经典,复排传统保留剧目 B、以新编历史剧为主要创作方向 C、立足深圳特色,用京剧讲好中国故事 D、引进国外戏剧,推动中西融合创新(4)、从“座无虚席”“叫好声与掌声此起彼伏”的描述中,我们可以推断( )。(多选)A、深圳市民对京剧艺术有较高的接受度和热情 B、张建国先生的表演技艺精湛,深受观众喜爱 C、本次开幕演出取得了圆满成功 D、京剧在深圳已经有非常广泛的群众基础
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19、请从下面两个文题中任选一题,按要求作文。(1)、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。
——约翰孙
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀子
这两句名言警句,道出了一个朴素的道理——只有坚持,你才能成功。
请以“ , 来自于坚持”为题,写一篇作文。
(2)、总有这样的物件,因为注入了亲情、友情、师生情等而变得弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚书签、一束鲜花、一杯奶茶……这个物件也许还在你身边,也许不在了,但已经在你心里珍藏。这段话引起了你怎样的联想?请自拟题目写一篇作文。
要求:①如选择第一个题,先将题目补充完整。②字数不少于 450字。③字迹工整,书写清楚。(达到此项要求,评分时可酌情奖励2分)④文中不得出现真实的人名、校名。
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20、阅读下面的记叙文,完成下面小题。
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙的。师傅在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进入客厅,再到饮水机旁边。我总过意不去,让他穿上拖鞋,他却说,没时间,再说地板上很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都是在辛苦中挣扎,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似的笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子:“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”我怒火中烧,伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我干吗?就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。”
④再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅,脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬悄悄蔓延,我们彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑:“服务总是要讲究质量的。”然后他匆匆地干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑤门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰,我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意吗?
⑥几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天。“好人!”一声惊叹吓了我一跳。“为什么啊?大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
⑦老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”
(1)、下列对选文内容理解有误的一项是( )A、文章第③自然段用了对比的手法,以儿子的表现衬托出“我”的善意。 B、文中的送水师傅是一个谦卑的普通人,为了生活任劳任怨。也懂得感恩。 C、第⑤自然段中“他好像没有在意饮水机位置的变化”,这里的“好像”不可以去掉,为下文写送水师傅见人就讲“我”与人方便埋下伏笔。 D、文章最后一个自然段中两个“位置”的意思是一样的,都是指摆放饮水机的地方。(2)、请根据情节的发展和“我”的心情变化,将表格补充完整。情节
师傅穿袜子进屋送水
儿子嫌弃师傅脚臭
③
④
“我”的心情
①
②
不安
感到安慰
(3)、文中的画横线的句子是对送水师傅的描写、描写和语言描写,从中可以感受到他和的心情。(4)、联系选文的内容说说文中加点词语的含义。“心照不宣”:
(5)、假如你是选文中“儿子”的同学,你想对文中的“儿子”说些什么呢?