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1、词语搭配小能手
的国旗 地听着 穿戴 打扫
的秋天 地奔跑 发现 解决
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2、补充四字词语，并完成练习。(1)、补充词语
摇晃 红赤 提吊
疾快 张舞 干
(2)、选词填空：辩论会上，双方选手争得 ， 互不相让。(3)、用 “摇（ ）晃（ ）” 写句子，描述课堂上的场景。 -
3、字形推测小专家
“炙” 由 “火” 和 “肉” 组成，推测其意思与有关；“飘” 有 “风” 字旁，说明它的意思和相关；“鸣” 由 “口” 和 “鸟” 组成，本义可能是。
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4、下列划线字读音全部正确的一项是（ ）A、放假（jià） 背诵（bèi） 圈画（quān） B、假装（jiǎ） 枝干（gàn） 好奇（hǎo） C、盛饭（shèng） 处分（chǔ） 挨打（āi）
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5、根据语境写出词语，为童话装备解锁密码。
早晨的（xiào yuán）里，（chuān dài）整齐的同学们正在做早操。（piào liang）的菊花在（qiū tiān）的寒风中傲然开放。小松鼠用（zhǎo zéi）般的爪子抱着（guǒ shí） ， 飞快地爬上了树。（cū zhuàng）的梧桐树枝上，几只小鸟在（chàng gē）。我们（huān hū）着奔向（cǎo dì） ， 享受阳光的温暖。
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6、【好书大家读】你读过哪些书？和大人一起制作一张阅读卡吧！
我的阅读记录卡
一周读几次
阅读时间
最近读的书
读书的收获
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7、【读书收获多】书读得多了，我们可以（ ）（多选）A、
给别人讲故事。 B、
练习写故事。 C、
认识很多字。 -
8、【读书有方法】怎样才能读更多的书？（ ）（多选）A、
学拼音，认识更多的字。 B、
每天坚持阅读。 C、
借同学的书来读。 -
9、【读书好习惯】下面关于读书的做法，哪些同学说得对？（ ）。A、
典典：我喜欢和妈妈一起读书，她读一句，我读一句。
B、
华华：我总是一边走路一边读书，这样可以节约时间。
C、
梦梦：我会将自己读到的有趣的故事分享给同学们。
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10、【我们爱读书】我们可以去哪些地方找书阅读？（ ）（多选）A、
B、
C、
D、
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11、【课程准备】派对结束后，典典想起还有重要的事情要做——准备明天的课程。请观察课程表，完成练习。
星期三
上午
下午
1
2
3
4
5
6
数学
语文
科学
体育
美术
语文
(1)、典典明天一共有节课，其中美术课在。(2)、典典在准备明天要带的书，请你帮他找出来。
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12、【森林任务】看图，完成练习。
(1)、在图中圈出小鱼。(2)、选择量词填空。（填序号）①座 ②朵 ③只
三小鸟天上飞，三白云天上飘。十小花草地开，一大山高高站。
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13、【成语挑战】先把数字成语补充完整，再选词填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①独无 ②头臂
③五颜色 ④模样
(2)、的
(3)、的
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14、【拼音比拼】拼音小精灵们分成了几个小组，开始了紧张刺激的比拼。(1)、辨一辨：比一比，选一选。
z—zh
c—ch
s—sh
ī ū
ǔ mǔ
ā bō li
hē á
ù è
ū jià
(2)、猜动作：看图，连一连。
shuā yá
cā bō li
xǐ yī fu
xiě zì -
15、【百变魔法】变魔术，把声母和韵母变成整体认读音节。
zh
y
w
s
ch
z
c
sh
ü
r
-
16、【出示口令】请你写出参加口令：看图猜声母，写一写。
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17、你是否羡慕过一些拥有超凡能力的人，比如：会七十二变的孙悟空、三头六臂的哪吒……如果有一天，你有机会变成其中的一位，你最想变成谁？拥有了超凡力量的你最想做什么事？请以“假如我变成了▲”为题，把你想象的故事写下来。要求：先把题目补充完整再写作；不少于350字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
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18、神话是人类文学史中一颗璀璨的明珠。四年级⑴班举办了“神话阅读交流会”，请你一起来参与吧！(1)、活动中，同学们收集了以下图片，请将图片与其反映出的故事以及寓意相连。
后羿射日
钻木取火
夸父逐日
人生道路上，我们要坚信人定胜天，勇于反抗。
追求理想的路上，我们要永不言弃。
为了美好的生活，我们要积极探索、勇敢实践。(2)、中国有燧人氏钻木取火，古希腊神话中，也有一位为人类带来火种的天神，他的名字叫什么呢？你认为他身上有哪些优秀的品质？(3)、神话以其神奇的想象力吸引着无数读者，你读过的神话故事中，你认为最神奇的情节是什么？请简要谈谈。 -
19、（二）课外阅读
梧桐树
丰子恺
①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景：那些墩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带动雅气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧枫树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平面大。叶子一生，全树显然变容。
③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子未，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。耶猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。
④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起未，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春初的面目。
(1)、短文中，作者主要运用的观察方式是（ ）A、用鼻子闻 B、用嘴品尝 C、用耳朵听 D、用眼睛看(2)、选文第①自然段是一个句，将人格化，写出了作者之情。(3)、选文第③自然段中，作者用和与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶、和的特点。(4)、“处处留心皆学问”，准确生动地介绍离不开连续、细致地观察。试举例说明作者观察的连续与细致。(5)、请你针对本文的写作内容，提出一个问题。（不需要给出答案） -
20、（一）文言文阅读。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
(1)、给下列加点的字注音。①溺而不返
②以堙于东海(2)、解释下列加点词语的意思。①炎帝之少女
②故为精卫(3)、用自己的话将下列思维导图补充完整。
起因：女娃去东海游玩，⑴→经过：女娃化为精卫，⑵(4)、有同学发现，这篇故事并没有给出结局。你认为精卫填海有可能成功吗？为什么？“填海”这一行为体现了她怎样的精神？