• 1、共读童话

    宝葫芦的秘密(节选)

    张天翼

    ________

    ①这是一个宝贝,当然没有疑问。我要试试看,左看看,右看看,把视线落到小铁桶上,“我——要——鱼!”

    ②我忽然听见泼刺一声,是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看:“啊哈,真的来了!”

    ③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得,有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了,穿梭似的钻来钻去。鲤鱼可一本正经,好像在那里散步,对谁也不大理会。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼,一举一动都像舞蹈似的,很有节奏。

    ④那个葫芦——真是个道地的宝葫芦!宝葫芦也舞蹈似的晃动了两下:“这么着行不行,王葆?”

    换走答案

    ⑤“我现在正需要这几道题目的答案,听见了吧,我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。

    ⑥转眼到了交卷的时候,教室里出了一件奇事:苏鸣凤说她的试卷已经答好了,却突然变成了空白。

    ⑦刘老师偶然瞥见了我的试卷,吃了一惊。说也奇怪,我卷子上写的一点儿也不像是我的字,倒很像是苏鸣凤的字,我自己知道——今儿的事可糟了,糟糕透了!

    ⑧我想到这件事,鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢?他们把我当作一个什么人了呢?”我眼泪冒了出来,“我可怎么办呢,拿了别人那么多东西……”

    ⑨最糟心的是,我屋里好些东西,明明都是公家的货品,没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的?钱是不是从银行拿来的?……”我想要一件件都问明来路,可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问:“你干吗要关心这个呢?”

    ⑩这可实在叫人忍不住了,随便拿别人的东西,这不是偷吗?我使劲一摔,就把这个宝葫芦摔到了河里。

    (1)、阅读短文,给第一则故事列出小标题。
    (2)、第一个故事中,为什么王葆认为宝葫芦“道地”(       )
    A、变出来的鱼全是河里不可能会出现的鱼。 B、王葆要鱼,宝葫芦马上就变出了许多鱼。 C、宝葫芦能变出大半桶的水来装鱼。 D、变出鱼后宝葫芦就向王葆夸耀自己的功劳。
    (3)、联系上下文,王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是(       )
    A、王葆心里很委屈,得到的东西都要还回去。 B、自己卷子上的字像苏鸣凤写的,王葆很难过。 C、王葆不愿意“偷”别人的东西,他非常后悔。 D、宝葫芦没有事先和他商量,王葆生气了。
    (4)、读书会上,小鹿认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗?说说理由。

    我(赞同       不赞同)他的看法。理由:____________

    (5)、读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段,大家发现电影进行了改编。电影为什么要这样改编?这样的改编好吗?请你参与交流。

    小鹿:还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的,能突出童话的特点。

    A.很有故事性                    B.好玩、有趣                    C.想象奇妙

    小城:电影这样改编,是想突出王葆变成了一个的孩子。

    小语:听你们这么说,我回去不仅要认真读整本书,还要将原著和电影对照着阅读。

  • 2、暑假,彤彤与妈妈随团到北京旅游。这趟旅程让她认识了很多的新朋友,她与朋友玩得很开心。她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事,给大家讲故事、唱歌。她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。对彤彤的北京之旅,下列理解错误的一项是(     )
    A、彤彤的朋友圈扩大了,与朋友活动的内容更丰富了。 B、彤彤的朋友圈缩小了,但与朋友交往更深入了。 C、交往越广泛,越有利于我们拓宽视野,增长见识。 D、参加公益活动或社会活动,是扩大交往范围的好方式。
  • 3、积累运用。

    (1)小明说:“我基础不好,怎么学成绩都不会提高的。”我常常鼓励他:“学习不怕根底浅,”。

    (2)看到残奥会上的运动健儿奋勇拼搏,我想把“天行健,”这句名言送给他们。

  • 4、观察图画,补充成语,写在横线上。

    (1)铁        (2)

  • 5、判断下列句子是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
    (1)、从《灰尘的旅行》一书中,我们知道细菌最喜欢的温度是60℃左右。( )
    (2)、卢纶的《塞下曲》是一首边塞诗,赞扬了戍边将士的英勇威武。( )
    (3)、《黄继光》一文展现了抗日英雄黄继光视死如归的革命精神。( )
    (4)、 从“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”这个关键句中,我们可以体会到作者对乡下人家生活的向往之情。( )
  • 6、用修改符号修改下面一段话。(共4处错误)

    进来,我们班的读书氛围更加浓厚了。现在,不少同学以经读完了《水浒传》《三国演义》《小作家》《简·爱》等名著。我们写的作文也有多篇发表,因此我们班被评为了“书香班级”的光荣称号。

  • 7、下列词语中没有错别字的一项是(     )
    A、焦燥不安       慰藉 B、一丝不苟       慷概 C、心及如焚       和碍 D、彬彬有礼       贤惠
  • 8、观察下面句子中的加点字,给正确的读音打“√”。

    小强的爸爸很倔(qiáng   jiàng) , 他不愿做的事,谁也别想勉(qiáng   qiǎng)他。但面对突如其来的工作(tiáo   diào)动,他却能很快(tiáo   diào)节情绪,重新出发。

  • 9、成长足迹。菲菲在向同学们介绍自己喜爱的动物,请你根据语境,看拼音写词语。

    番禺动物园的马来熊不仅能①mǐn jié地攀爬树木和岩石,还能准确地②fēn biàn陌生人,却一点儿也不③xiōng hěn。它经常④táo qì地向游客挥手,走路的⑤xíng tài很搞笑。

  • 10、“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”是雨后荷塘的变化,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是傍晚江景的变化。生活处处皆风景,哪处风景的变化让你印象最深刻,请你用笔把它写下来吧。写作时,要按照一定的顺序描写景物,尤其写出景物的动态变化,还可以分享你当时的感受。不少于400字。
  • 11、课外阅读。

    春天住在我的村庄

    ①我的故乡在古老的沂蒙山区东部,村庄周围的驼背山、鸡鸣山、柴虎山自然排成弧形扇面。村庄就在三山相倚的一块丘陵之上。

    ②春天的村庄,隐藏在刚冒芽的树木丛中,从远处看,只觉得像一幅淡淡的水粉画,透出几分朦胧,神秘且素雅。房前屋后,那椿树、槐树、杨树、棟(liàn)树、梧桐树,稀稀疏疏,比赛似的长着。

    ③无数条小路,蜿蜿蜒蜒地钻进村子。路边是高低、大小不一的田地,茂密的庄稼尽情享受着春风的宠爱。小麦在风中你推我搡,正忙着蹿个儿和灌浆;黄色的油菜花,身披暖洋洋的阳光,携手跳着舞蹈;辛勤的蜜蜂穿行其间,忙着采花酿蜜;田野里草帽或苇笠浮动,乡亲们正忙着间苗或除草;路旁,放羊的老人,坐在树下铺着的蓑衣上,嘴里含着一根长旱烟袋,眯缝着眼,神态自如,悠然自得。

    ④靠近村庄,路两边是大大小小、方方正正的菜园。各家各户的菜园之间没有篱笆和围墙 , 菜长得无忧无虑,常常把枝蔓伸到邻家的菜地里。谁家来了贵客,或者是菜接济不上了,只要说一声,就可跑到邻居的菜园里去采摘。

    ⑤春雨中的村庄异常漂亮。灰蒙蒙的雨雾,隐隐地遮住每一栋房舍,村庄就像披着薄纱、含着几分羞涩的姑娘。走进村庄,那泥土、青草、庄稼味儿混杂在一起,让人特别坦然和舒服。一下雨,路上的人就自然多起来,大人们跑着去田里堵水灌地;放学的孩子顶着书包往家跑,不小心摔个四仰八叉,那黄泥汤溅得满屁股都是,书本也甩了满地。母亲呼喊孩子的声音在湿润的空气中回荡,震落树上的水珠。

    ⑥雨过天晴。到傍晚时分,夕阳的余晖把山岭、田园、村庄涂抹得金灿灿的,水库和塘坝里更是金波荡漾。各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中,一缕缕饭香扑鼻而来。这时喊孩子的声音,鸡鸭“咯咯”“嘎嘎”的叫声,牛羊“哞哞”“咩咩”的叫声,长一声短一声,高一声低一声,响彻村庄。柴门“吱吱”地响着,锅碗瓢盆合奏着。上了年纪的老人,饭前说啥也得品上二两老烧酒,悠然陶醉。

    ⑦等圆月从山嘴上升起,银色的月光洒满山乡的角角落落,村庄已枕着夜色和湿润的雾气,沉浸在恬静、安谧的梦乡里去了。

    ⑧故乡虽然土地瘠薄,却是一片知疼知热的土地,村民就是生生不息的庄稼,在一茬一茬、一年一年地生长。那熟悉和气的乡音,那慈善亲切的笑容,会把你带回一种原始且真诚的记忆中去。

    ⑨在春暖花开的季节,一头扎进故乡的怀抱,仔细品味乡村那自然、纯真、素雅的(    ),享受山乡那纯洁善良、宽容厚道的(    ),便捡回豁达、宽容、淡泊的心境和剪不断、理还乱的(    )。

    (1)、把下面词语填入第⑨自然段的括号里。(填序号)

    ①人间真情        ②景色       ③乡村情结

    (2)、画横线的句子运用了(静  动)态描写、使用了的修辞手法,突出了春天的村庄充满生机与活力,使画面充满了(静  动)态美。
    (3)、文章第④自然段的中心句是“”,画波浪线的这两句话烘托出村庄的(人性  景色)之美,能表现出作者对之情。
    (4)、下列对文章内容及所表达的情感理解不正确的一项是(    )
    A、文章第②自然段,作者运用比喻、拟人等修辞手法写出了春天里“我”的村庄美丽如画的田园风光,文笔清新、优美、生动。 B、文末的表述可见作者对故乡的思绪是散乱无序的。 C、作者在“我”的村庄收获了美丽的景色,收获了淳朴的乡情。 D、作者通过对田园风光和淳朴民风的描绘,表达了对乡亲们勤劳朴实品质的赞美。
  • 12、课内阅读。

    ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

    ②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

    (1)、(作者)两次经过“鸟的天堂”,描写第一次经过时侧重于静态描写,主要写;选文描写的是第二次,侧重于描写,主要写鸟。
    (2)、照样子从第①自然段中找到关键词句,填写图表。

    (3)、画线的句子从两种感官角度来描写,从侧面表现了作者见到画眉鸟时的心情。
    (4)、选文最后一句加引号的“鸟的天堂”特指 , 不加引号的“鸟的天堂”是指
    (5)、对“我感到一点儿留恋”理解最准确的是(    )
    A、作者第一次看见这样大的榕树,想多看一看。 B、作者昨天晚上没看见一只鸟儿,今天见到了这么多的鸟儿,很欣慰。 C、作者欣赏榕树的茂盛、群鸟的热闹,赞美、留恋生命的蓬勃。
  • 13、感受文学作品中的自然之美。根据所学内容填空。
    (1)、《山居秋暝》中的“”运用动静结合的手法,描绘出皓月当空、清泉潺潺的画面;《渔歌子》中的“”描绘了江南水乡春汛时的秀丽风光;张继的“”则描绘了一幅凄清的秋江月夜图。
    (2)、《鸟的天堂》记叙了作者(时间)两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,表达了作者对自然和生命的
  • 14、感受句子中的自然之美。按要求完成句子练习。
    (1)、白茫茫的水上没有一点儿波浪。(缩句)
    (2)、仿照示例,选择其中一个画面写具体。

    例:一只画眉飞来飞去,还唱着歌。

    一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    ①眼前是一条花红柳绿的荔枝湾涌。

    ②白鹭在珠江水面上低飞。

  • 15、感受词语中的自然之美。将下列词语补充完整,并选词填空(填序号)。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    相觑          ②不

    ③应接          ④

    (2)、晴朗的夜空下,满天繁星
    (3)、我和弟弟看着突然开始大哭的小朋友,
  • 16、下列说法错误的一项是(    )
    A、“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”这两句诗运用动态描写,展现了山间美好的生活图景。 B、“原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话运用动态描写,把月亮升高的过程写得细腻、动人、有趣。 C、“树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。”句子运用动态描写,让我们感受到榕树旺盛的生命力。 D、写一处自然景观时,要按照一定的顺序描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺序,由近及远地写一写窗外的景物。
  • 17、下列句子属于静态描写的是(    )
    A、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 B、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。 C、月亮款款地悄没声儿地溜进来。 D、随风潜入夜,润物细无声。
  • 18、下列句子中,不是比喻句的一项是(    )
    A、浓雾藏起了太阳的利剑,让人们的眼里只有像牛奶样的它,分不清天和地 B、榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。 C、在夏夜的微风中,无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。 D、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
  • 19、下列加点字词的意思不正确的一项是(    )
    A、山居秋(日落时分,天色将晚) B、随意春芳(尽) C、王孙自可留(诗中指贵族子弟) D、碎乡心梦不成(声音嘈杂,词中指风雪声)
  • 20、下列生字填入句子最恰当的一项是(    )

    暑____,我终于有闲____好好享受大自然了。那飘满洁白无____云朵的天空,令人____想。

    A、假  暇  瑕  遐 B、暇  瑕  假  遐 C、遐  瑕  暇  假 D、瑕  暇  遐  假
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