版本：

全部统编版（部编版）（新教材）统编版（五四学制）（新教材）人教版（新课程标准）西师大版苏教版语文版北师大版

相关试卷

1、生活的真情画卷·多彩的校园生活
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。Ⅱ下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃······

(1)、节选段落出自课文《》

(2)、读画波浪线的句子时，为突出学生学习的地方可以重读“”。

(3)、第①自然段中已经用“‖”将这段话分为了两层，这两层分别写了什么呢？想一想，将下面的思维导图补充完整。

(4)、用横线画出文中表现“窗外十分安静”的句子。从这个句子中，我感受到了学生们。

(5)、选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么？下面表述不准确的一项是（）

A、突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐与自由自在。 B、突出这些小动物的胆子很大。 C、表现出这所边疆小学的特别之处。

查看解析
2、默写

(1)、《所见》中描写儿童忽然停止歌唱，想要捕蝉的诗句是，“ ， ”；《赠刘景文》中描写荷花、菊花的诗句是“ ， ”。

(2)、“有理走遍天下，”强调了讲道理的重要性；“一个篱笆三个桩，”告诉我们一个人的力量很单薄，大家要互相帮助。

查看解析
3、通过前半期的学习，我欣赏到了秋天的美景，你瞧“金黄色是给田野的，看，田野像。橙黄色是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！”我也认识了在牛肚子里旅行的，总也倒不了的

查看解析
4、经过前半期的学习，你一定积累了很多知识，请根据记忆完成练习。判断正误。

(1)、《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》是我国作家安徒生的作品。

(2)、“喊、啼”这两个含“口”字旁的字都和叫唤的动作有关。

(3)、童话世界无奇不有，阅读时要发挥想象去领略童话的魅力。

(4)、口语交际时，我们要把内容讲清楚，听别人发言时不用回应。

(5)、我们可以根据文章题目、插图、内容里的线索等对故事的情节进行预测。

查看解析
5、用修改符号修改病句。
他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。

查看解析
6、读例句，然后按照例句的表达方式，补充句子。
例：而一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。

查看解析
7、经过一段时间的学习，同学们学习了很多知识。下面的交流中，说法有误的一项是（）

A、涵涵：《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的叶子。 B、彤彤：理解“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话中的“频频点头”可以用想象画面的方法来理解，意思是不断地点头。 C、东东：我的预测经常与故事的结局不一样，所以我觉得预测没有什么作用。 D、玲玲：我在课外阅读了很多童话，我懂得了在童话世界中，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。

查看解析
8、开学时，大家介绍了自己名字的来历和含义，下面说得最清楚的是（）

A、我叫李想，名字是爸爸取的。 B、我叫张晓明，“晓”是“春晓”的“晓”，“明”是“明天”的“明”。 C、我叫刘晓萌，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。 D、我叫王曦，名字是我爸爸起的，“曦”是阳光的意思，爸爸希望我阳光快乐。

查看解析
9、词语积累大比拼。

(1)、把上面的词语补充完整。
秋高气
披散发
五谷丰
摇头晃
鸦无声
四通八

(2)、上面的词语中含有身体部位名称的词语有、，形容交通十分便利的词语是，形容农作物大获丰收的词语是。

(3)、根据语境从上面选择合适的词语填空。
在这的日子里，我和同学们一起去郊外游玩。

查看解析
10、班里举行了“玩转语文基础”活动，请你参与。照样子做一做。
例：伸申（申请）
忆
猜
试

查看解析
11、本学期，学校开展了兴趣小组活动，彤彤参加了书法小组活动，请你帮她完成下面的任务。

(1)、请帮彤彤参加的书法小组取一个响亮的名字：

(2)、请你帮彤彤把下面的汉字书写在“田”字格内。
铺
狂

盖
假

查看解析
12、学校开展了主题为“五星红旗，我为你骄傲”的国庆晚会，请你阅读下面的语段，完成练习。
国庆晚会上，我们班的男孩子穿着①xiān yàn的民族②fú zhuāng，用③cháng dí吹奏出了美妙的乐曲。几个个子高挑的女孩子，穿着④piào liàng的⑤qún zi，随着音乐尽情⑥tiào wǔ，她们⑦zhǔn běi充分， ⑧pái. liè整齐，动作熟练。我们班的努力表演赢得了台下观众热烈的掌声。

(1)、根据拼音和语境，在下面的田字格里写出正确的词语。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(2)、为语段中加点字选择正确的读音。
乐曲（qū qǔ）
高挑（tiāo tiǎo）
努力（lǔ nǔ）

查看解析
13、你的身边有亲人、老师、同学······他们每个人都有自己的特点，也在我们心里留下了印象。妈妈总是我坚强的后盾；爸爸则是我心目中的英雄；老师是我成长中的一盏明灯；朋友伴我一路前行。你最想把身边的谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来。
要求：⑴题目自拟。
⑵语句通顺，书写干净工整。
⑶要突出人物的特点。不少于300字。

查看解析
14、阅读理解
10月19日星期六晴
今天是一个阳光明媚晴朗的好日子，我起得很早，阳光透过窗帘洒在我的床上。我们吃完早餐，妈妈说：“丽丽，我们去公园完吧！”我非常开心，因为我最喜欢在公园里跑来跑去了。
到了公园，我和小伙伴们一起玩滑滑梯和秋千。滑滑梯好高啊，我第一次滑下去的时候有点紧张，但我还是勇敢地滑了下去，感觉就像飞起来了一样，太好玩了！然后我又去荡秋千，秋千荡得越高，我就越开心。
中午时分，我们都感觉饿了，妈妈带我去······

(1)、丽丽这篇日记第一自然段中有两处错误，请你用学过的修改符号在日记中改正。

(2)、日记的最后会有什么故事？请你用几句话帮丽丽把日记续写完整。

查看解析
15、课外拓展阅读
在一个阳光明媚的早晨，小松鼠从树上醒来，打了个哈欠，伸了伸懒腰。它心想：“今天我一定要出去找点好吃的呀！”小松鼠跳下树，开始在森林里寻找食物。
小松鼠跑到了一片五彩缤纷的花丛中，看到了一些掉落的果子。它兴奋地捡起果子，心里想着：“这些果子一定很好吃！”小松鼠便高高兴兴地吃了起来，果子的香甜让它满足的笑了。
吃完果子后，小松鼠决定去找好朋友一起玩。它来到了小兔子的家，敲了敲门。小兔子看到小松鼠，开心地说：“我们一起去玩吧！”于是，小松鼠和小兔子一起跑到草地上，玩起了捉迷藏。
玩了一会儿，小松鼠和小兔子觉得有点累，决定坐下来休息。它们坐在树下，聊起了各自的故事。小松鼠告诉小兔子，它今天找到很多好吃的果子。小兔子也分享了自己在森林里的冒险经历。
这一天，小松鼠和小兔子玩得非常开心____它们约定下次再一起去探险____寻找更多美味的食物和有趣的故事____

(1)、请给这篇文章加入适当的标题。

(2)、请在短文横线里填上恰当的标点符号。

(3)、请你推测一下，小松鼠和小兔子下次探险会有怎样的经历。

查看解析
16、课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》（片段）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头······
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

(1)、写出下列词语的意思。
凌乱：

(2)、我会写AABC式的词语。
例：闪闪发光、、

(3)、请你说出短文中划横线句子运用了什么修辞手法？并仿写一句。

查看解析
17、童话王国充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。今天，妈妈带着丽丽来到书店买了《安徒生童话》《亡羊补牢》《坚定的锡兵》《稻草人》四本书。

(1)、其中不是童话故事书的是。

(2)、当丽丽读完《卖火柴的小女孩》这个故事，她制做了一张读书卡，请你和她一起完成读书卡。
故事标题
故事发生在什么时候
小女孩的性格
小女孩的梦想
小女孩的结局
《卖火柴的小女孩》
善良、勇敢、富有幻想。

查看解析
18、根据积累填空。

(1)、课文中有许多美好的画面：“你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像一把小扇子，，。它把红色给了，红红的枫叶像一枚邮票，，邮来了秋天的凉爽。”古诗中也有美好的画面：“停车坐爱枫林晚，。

(2)、我们学到的谚语“ ，。”告诉人们合作的重要性，在社会生活中，我们每个人都离不开他人的帮助。

查看解析
19、按要求，完成练习。

(1)、一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）

(2)、难道你不知道狗是会叫的吗?（改为陈述句）

(3)、小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在中间）

查看解析
20、把词语补充完整，再按要求完成练习。

(1)、
高气爽
林尽染
果累累
一叶秋
五丰登
春秋实

(2)、上面的词语，都是描写（填季节）的。

(3)、从以上词语中任选一个，写一句话

查看解析

上一页 1696 1697 1698 1699 1700 下一页跳转