• 1、查字典,填空。

    “负”用音序查字法应先查音序 , 用部首查字法应先查部首 , “负”字在字典里的解释有:①背;②担负;③失败,跟“胜”相对;④享有;⑤遭受;⑥亏欠,拖欠。给下列加点字选择正确的解释。(填序号)

    重伤    颇盛名    荆请罪    难分胜

  • 2、把下列词语补充完整,并完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    左右    直言不    理    气急

    同心    难以信    足    众

    (2)、下面与划线词语意思相近的俗语是(     )。(填序号)
    A、急得团团转 B、鼻子都气歪了 C、一个巴掌拍不响 D、前怕狼后怕虎
    (3)、下面语句描述的情景,表现了哪个成语的意思?

    同桌喊我去公园玩,不去吧,怕他失望;去吧,又打乱了我学习书法的计划。

  • 3、根据语境,看拼音写字词。
    (1)、爸爸dīng zhǔ他,既然rā shì要做一个诚实守信的孩子 就算天tā 地 xiàn , 也不能rǎn huǐ , sa huǎng骗人。
    (2)、连续下了几天暴雨,因担心山洪暴发,泥石流rǔ chōng下来,村委会主任zhào jì大家开会,劝告大家xùn qī不要随便出门。
  • 4、我会写话。

    你最喜爱的玩具或动物是什么?它是什么样子的?你为什么喜欢它?先想一想,再写几句话。

  • 5、我会读趣文回答问题。

    过冬

    小松鼠换上了一件厚厚的皮袄,准备过冬。它看见梧桐树抖着身子,黄叶便飘落下来,着急地问:“梧桐树公公,天冷了,您怎么不多长些叶子,反而把叶子落光了?全身光秃秃的,冬天不怕冷吗?”

    梧桐树哈哈大笑,说:“孩子□我把叶子落掉□就是为了过冬呀□”小松鼠惊奇地问:“这是什么原因呢□”

    梧桐树叉回答说:“叶子会蒸发水分,秋天干燥,根喝水少,让叶子一蒸发,我们缺了水就会枯死,把叶子落掉就是为了保住水分,这样我们就可以更好的过冬了!”

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、在文中的“□”中填入合适的标点符号。
    (3)、短文主要讲了松鼠和梧桐树过冬的故事。它们分别是怎样过冬的呢?

    松鼠:

    梧桐树:

    (4)、梧桐树落叶是为了(    )。
    A、蒸发水分 B、帮助长高 C、保住水分
  • 6、我会读美文赏美景。

    日月潭(节选)

    清晨,____飘着薄薄(báo  bó)的雾。____的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地(dǎo  dào)映在湖水中。

    中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

    (1)、根据课文,把选段内容补充完整,写在空白处的横线上。
    (2)、阅读选段,给加点字选择正确的读音。
    (3)、选段描写了日月潭时候的美丽景色。
    (4)、下起蒙蒙细雨时,日月潭周围的景物(    )。
    A、清晰可见 B、一片朦胧 C、就看不见了
  • 7、我会把句子补充完整。
    (1)、例:火红的枫叶像一个个小手掌。

    的荷叶像

    (2)、天空中的云朵,有时候变成骏马,有时候变成 , 有时候变成。真是有趣极了。
  • 8、我会补全诗句、名言。
    (1)、白日 , 黄河
    (2)、飞流直下 , 疑是银河
    (3)、皆图画,不文章。
    (4)、树无根不长,
  • 9、我会连一连。
    路人借问遥招手近水远山皆有情
    清风明月本无价遥看瀑布挂前川
    枫树秋天叶儿红怕得鱼惊不应人
    日照香炉生紫烟松柏四季披绿装
  • 10、我会先把词语补充完整,再选词填空(填序号)。
    (1)、把下面的词语补充完整。

    ①四海为  ②一枝独   ③名山大

    ④山穷水   ⑤百争艳  ⑥百闻不如一

    (2)、春天来了,各种颜色的花都开了, , 好像在比谁更美似的。
  • 11、我会查字典:用部首查字法查查下面的字。

    要查的字

    部首

    除去部首有几画

    读音

    组词

  • 12、下列词语中,与其他词语不同类的是(    )。
    A、奶白 B、蓝天 C、墨绿 D、桃红
  • 13、下列加点字读音相同的一组是(    )。
    A、     B、    飞 C、     D、盘    
  • 14、我会看拼音写词语,要把字写漂亮哟。

    yǐ jīng

    hǎi yáng

    wèi dào

    zhī shi

    zì jǐ

    bǎo hù

    xīn kǔ

  • 15、、我会听一听,选择正确的答案。
    (1)、风娃娃帮柳树(梳头发  摇摇篮) , 与花儿们一起(玩耍  跳舞)
    (2)、风娃娃逗(风筝  小船)翻跟头,风娃娃藏在小豆豆的(小车  风车)里。
  • 16、在生命的长河中,总有一些动听的声音萦绕着我们:鸟鸣虫唱,是来自自然的声音;呐喊助威,是来自赛场的声音;笑声连连,是来自生活的声音;乐声回荡,是来自艺术的声音;关爱叮咛,是来自师长的幸福之音;生命拔节,是来自成长的顽强之音……请以《动听的声音》为题,选择合适的事例进行表达,注意围绕中心,把重点部分写具体,表达真情实感。不少于450字。
  • 17、阅读短文,完成练习。

    踢毽子

    ①踢毽子游戏流传已久,老少皆宜。

    ②我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鸡毛须是公鸡毛,我们那里养公鸡的人家很多,入了冬,快腌风鸡了,这时正是公鸡肥壮,羽毛丰满的时候,孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。

    ③我们那里毽子的踢法花样很多,有小五套,中五套,大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”,是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”,也是用右脚踢,但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢,分“对、岔、绕、掼、挝”。

    ④踢毽子是冬天的游戏。刘侗、于奕正的《帝京景物略》中云:“杨柳儿死,踢毽子”,大概全国皆然。踢毽子是孩子的事,偶尔见到近二十边上的人还踢,少。北京则有老人踢毽子。有一年,下大雪,大清早,我去逛天坛,在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢,一个传给另一个。老人都腿脚利落,身板挺直,面色红润,双眼有光。大雪天,这几位老人是一幅画,一首诗。(作者:汪曾祺,选文有删改)

    (1)、请找出全文的中心句,并梳理文章内容:

    →踢毽子的时间和对象

    (2)、⑴画横线句子中的“噌噌”写出了(    ),从中可以感受到孩子们当时(    )的心情。
    A.孩子们拔了很多鸡毛
    B.孩子们动作很快
    C.紧张又兴奋
    D.惊恐不安
    ⑵第②段中的“贼”字写得很好,请简要分析其表达效果。
    (3)、你做过哪些有趣的游戏呢?请回想一下,并用笔记录下来。
  • 18、阅读课文《狼牙山五壮士》选段,完成练习。

    五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人(    )落山(    ),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要(    )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

    (1)、在文中括号里给加点的字注音。
    (2)、给本段文字拟一个小标题:
    (3)、文中画线句子运用了的修辞手法,把比作 , 说明 , 突出了
    (4)、这段文字在刻画五位壮士时运用了哪些描写方法?(    )(多选)
    A、点面结合 B、语言描写 C、动作描写 D、神态描写
  • 19、背诵与理解。

    诗词中有美丽的自然之景。春天,看到百花争奇斗艳的美好景象,我不禁想到朱熹《春日》中的“”;夏夜,闻着稻花清香,听着阵阵蛙鸣,我脱口便是辛弃疾的“”;雨天,看到西湖边乌云密布,雨珠四溅,我脑海中浮现出了苏轼笔下的“”。

    书中有真挚的爱国之情。“祖宗疆土,当以死守,”,这是抗金名将李纲坚守祖国土地的爱国誓言;“红军不怕远征难,”,这是红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概。

  • 20、阅读方方观看太空授课视频后写的日记选段,并按要求完成任务。

    只见王亚平老师开始往水膜中加水,水膜会破吗?大家都聚精会神地看着。水膜(    )没破,(    )变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上,花朵竟然“绽放”了。乐乐____:“真是太漂亮了!”悦悦____:“花朵怎么会在水膜上开放?”

    (1)、请在括号里填入合适的关联词语。
    (2)、根据语境,用不同的说法来表达“说”的意思,写在横线上。
    (3)、看完视频后,方方很想加入学校的天文社团,请你帮他分条列出理由,说服妈妈支持他加入社团。(至少写两条)
    (4)、妈妈同意了,方方欣喜若狂。请你抓住他的神态、动作、语言等,将他欣喜若狂的样子写具体。
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