• 1、口语交际

    学校要举办“学党史,跟党走,做红色传承人”主题活动,校报小记者就“如何传承红色精神”这个问题随机采访,假设采访到了你,请你即兴发言。

  • 2、按要求完成下列句子。
    (1)、他大吼一声,大山都抖了三抖。(运用夸张的修辞手法仿写句子)
    (2)、当人的心情不同时,对身边事物的感受也不同。在“汉字听写大赛”中,乐乐获得了一等奖,请运用融情于景的写法补充下面的句子。

    走在回家的路上,乐乐觉得风景格外美!

    (3)、本学期你在课内或课外还读过哪些作家的作品?请写出其中一部作品名及作者,并默写出这部作品中令你印象最深刻的句子。
  • 3、这学期我还积累了很多谚语和俗语。“ , ” 告诫人们只有通过长时间接触,我们才知道哪些人是值得交往的;汉乐府《长歌行》中“ , ”告诉我们少年当惜时啊!“ ,”告诉人们要及时行孝。无论工作再忙,也要抽出时间多多陪伴父母。
  • 4、习近平总书记曾说:“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”下列古诗中的传统节日按先后顺序排列,正确的一项是(   )

    ①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。   ②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    ③爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。   ④家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

    A、④③②① B、③②④① C、③①②④ D、③④①②
  • 5、关于阅读名著的方法,下列说法中不正确的一项是(   )
    A、我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句,从中体会人物的性格。 B、读名著时,先大致了解它的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。 C、读名著时,我们可以对书中的人物作出自己的评价,评价的角度不能太单一。 D、有些名著不像流行读物那样通俗易懂,遇到阅读有困难的内容,可以略去不读。
  • 6、字词藏文脉,民俗润童心。让我们在汉字与习俗里,触摸中华优秀传统文化的温度。阅读下面语段,完成以下问题。

    每逢新春佳节,热闹的biān pào声此起彼伏,驱散了冬日的寒意。大街小巷,各家店铺都悬挂起一盏盏花灯,有的是红色的纱灯,有的是晶莹剔透的玻璃做的,有的绘有彩色的图案……真是让人应接不暇,也唤醒了浓浓的年味儿。本是万家团圆之时,风寒悄然qīn xí,我浑身难受,脸颊微微肿胀,我无心出门在街头徘徊,只能yī wēi在家人身边,随手翻阅手中的书籍,望着窗外的灯火。起初我满心失落,可转念一想,塞翁失马,yān zhī fēi fú。正是这场小病,让我放慢脚步,在陪伴与温暖中收获了别样的幸福。

    (1)、按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。
    (2)、下列各项中加点的“”和“书籍”的意思相同的一项是(  )
    A、 B、 C、  D、
    (3)、“徘徊”在语段中的意思是(  )
    A、犹豫不决 B、来回走动 C、起伏不定 D、停滞不前
    (4)、中华语言文字特别有趣,相同的意思可以有不同的表达方式。请把上面语段中加点字“都”用不同的词语替换。
    (5)、我知道春节的习俗有:
  • 7、习作

    生活中,你留心观察过哪些事物?做过什么小实验?请以“一次有趣的实验”为题,选择你觉得最有趣的一个实验,按照一定的步骤,写一篇习作。

    要求:①把做实验的经过写清楚,写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式;②写出做实验时的心情,实验过程中有趣的发现等;3不少于350字。

  • 8、阅读短文,回答问题。

    岁月的守望者(节选)

    ①在杭城的悠悠时光里,拱宸桥静静横卧于京杭大运河之上,宛如一位沉稳长者,见证千年兴衰变迁。它是历史的坐标,每块砖石,每条纹路,都诉说着往昔动人的故事。

    ②初见拱宸桥,它雄伟的身姿便会烙印在你的心间。桥身修长,横跨宽阔运河,三个桥拱如长虹卧波,气势恢宏。桥由坚实石块砌成,岁月赋予它古朴沧桑。走上桥,轻抚粗糙桥栏,能感受历史的温度。桥栏雕刻精美,瑞兽灵动欲飞,花卉娇艳似绽,虽经风雨侵蚀,仍栩栩如生,尽显古代工匠的高超技艺。

    ③站在桥上远眺,运河两岸风光如画。河水悠悠流淌,船只往来穿梭,有的载货,有的载着游客。河边垂柳依依,柳枝随风轻拂水面,似与河水低语。远处,林立高楼与古老拱宸桥相映,传统与现代交织,奏响和谐乐章。夜幕降临,拱宸桥换了模样。华灯初上,灯光勾勒出桥身的优美轮廓,似金色巨龙卧于运河,光彩夺目。灯光倒映水中,波光粼粼,如梦似幻。运河两岸热闹非凡,人们或散步享受宁静,或嬉戏欢笑。此时的拱宸桥,成为杭城夜空最耀眼的明珠。

    ④民间流传着关于拱宸桥的动人传说。相传古代,运河上没有桥,两岸百姓往来不便。年轻后生陈拱心怀壮志,决心为乡亲架桥。他四处奔走筹钱,历经艰难却从未放弃。其诚意与决心感动上天,仙人下凡,赐神石与神工技艺。在仙人的帮助下,陈拱带领乡亲日夜劳作,最终建成大桥。为纪念他,人们将桥命名为"拱宸桥",寓意对其敬仰感恩。不过,据史料记载,拱宸桥始建于明崇祯四年(1631年),关于建桥者有不同说法,《钱塘县志》记载是当时的举人祝华封为缓解两岸居民船渡之苦,自行募集资金建造:《古今图书集成——杭州桥梁考》和康熙《杭州府志》则记载由明末商人夏木江倡建。

    (1)、照样子,写词语

    波光粼粼      

    (2)、写出下列词语近义词。

    兴衰   宁静  远眺  感恩

    (3)、梳理短文内容,说说短文每个自然段都写了什么?照样子填上合适的词语。
    (4)、下列对短文理解不正确的一项是(  )
    A、第2自然段围绕“雄伟的身姿”,作者写了拱宸桥恢宏,古朴和美观。 B、画横线的句子运用了拟人的修辞手法,生动地写出了拱宸桥河岸的优美景色。 C、画曲线句子的意思是白天的太阳晒得桥栏很热,导致从桥上走过的人们能感受到桥身的温度。 D、关于拱宸桥的建成有很多说法,其中“陈拱”的只是民间传说,没有历史依据。
    (5)、短文第①段中“每块砖石,每条纹路,都诉说着往昔动人的故事”,这句话让你感受到了什么?请用一句话简单回答。
    (6)、学校要在4月17日组织全校同学去参观拱桥,早上8:00在学校大门口集合,统一乘车前往,要大家文明参观。请你代学校少先队大队部写一个通知。
  • 9、在阅读、动手实践中感受劳动的快乐,体会劳动带来的收获与成长,发现劳动让生活更美好,按要求完成下题。

    赵州桥(节选)

    ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    ②这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

    (1)、选文第①自然段是围绕“”这句话来写的,这句话就是这一段的。围绕这句话,作者介绍了赵州桥的
    (2)、“这种设计”是指怎样的设计?请用横线在选文中画出来。“这种设计”好在哪里呢?请用曲线在选文中画出来。
    (3)、选文第②自然段第一句话叫句,在文中起到的作用。
    (4)、请你读第②自然段画横线的句子仿写句子。
    (5)、赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产,请再写出两处我国的历史文化遗产。
  • 10、[破译密码]对比《中国古代寓言》和《伊索寓言》的部分目录,完成练习。
    目录
    买椟还珠...………………1
    囫囵吞枣........………....2
    疑邻盗斧..………………4
    老马识途.........………...5
    愚公移山.......…….....26
    目录
    狮子和报恩的老鼠..........21
    农夫和鹰..…………………23
    毛驴、狐狸和狮子.…………...24
    老妇人和医生…………………26
    樵夫和橡树……………………27
    (1)、通过对比两本书的目录,我们可以推测:《中国古代寓言》中的故事大多是用作为题目,而《伊索寓言》中的故事大多是用作为题目。

    A.故事主角    B.主要事件   C.动物名   D.人物名字

    (2)、根据标题,我知道《疑邻盗斧》属于寓言。
  • 11、传统节日是文化传承的重要载体。通过绘制表格,探寻传统节日的文化内涵。

    传统节日

    时间

    习俗

    元宵节

    农历正月十五

    吃汤圆,赏花灯,猜灯谜等

    ____

    ____

    悬艾蒿,吃粽子,赛龙舟等

    中秋节

    ____

    ____

    (1)、根据提示信息,将表格补充完整。
    (2)、传统节日是古代诗人创作的源泉。如:宋代诗人 的“千门万户曈曈日,。”写出了春节除旧迎新的景象;唐代诗人王维的“遥知兄弟登高处,。”写尽了重阳节时人们的思乡念亲之情。
  • 12、阅读同学们为时代楷模写的赞词,完成下面各题。
        袁隆平:您把稻田当成毕生的战场,心中装着人民的温饱,肩上担着国家的粮仓。您的坚持击垮了饥饿的城墙。您的坚持指引着无数人的方向。    孙家栋:您是航天事业永恒的坐标,是后来者心中不灭的信仰。您如一颗静默的北斗卫星,以恒久的坚守为民族引航;您以繁星为墨,在苍穹这部无字之书上,挥毫出中国航天的璀璨星海。
    (1)、用合适的关联词将下面两句话合并为一句话。

       您的坚持击垮了饥饿的城墙。  您的坚持指引着无数人的方向。

    (2)、仿照画横线上的句子,补全下面向袁隆平爷爷致敬的句子。

    您如一位辛勤的耕者,以毕生的心血为大地播种; 。

  • 13、讨论会上:同学们积极分享了自己的学习收获,请根据内容,完成填空。

    同学1:树荫为人们带来清凉,林中还不时传来几声黄鹂的鸣叫,这不禁让我想起了《三衢道中》中的“ ”。

    同学2:春天,池塘边几枝桃花开得正艳,鸭子在池塘里自在地戏水,此情此景正如苏轼《惠崇春江晚景》中“ ”诗句描绘的一样。

  • 14、根据所学知识,完成下面填空题。
    (1)、袁隆平是杂交之父,他用一粒改变世界。
    (2)、每年的日是学雷锋纪念日。
  • 15、找出每组词中不是同一类的词语,写在横线上。
    (1)、红色   蓝色   彩虹   黑色     
    (2)、春回大地  万物复苏  鸟语花香   硕果累累    
    (3)、重阳节  端午节  儿童节  中秋节    
    (4)、井底之蛙  守株待兔  九牛一毛  亡羊补牢   
  • 16、读句子,选择多音字的正确读音写在横线上。

    我回头,(fā  fà)现是一位头(fā  fà)花白的老爷爷。

  • 17、校园里处处有劳动者身影,让我们发现身边勤劳榜样,品读他们的付出,感受劳动光荣,争做爱劳动的好孩子,请按要求完成下题。

    校园劳动光荣榜

    元元利用空闲时间参加shè qū____义务劳动,为保护环境gòng xiàn____力量。才才将废弃塑料瓶 shè jì____成jīng měi____的工艺品,这既践行了环保理念,也展现了她的cái gàn____。

    (1)、阅读“校园劳动光荣榜”,按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。       
    (2)、完成下列练习。

            南辕北辙           源源 

    刻舟求剑          光      滥竽充数

    ①补充词语。

    ②观察画横线的词语和画曲线的词语结构,分别仿写一个词语:

    ③选词填空:文化节上,同学们都在认真地表演,没有 的。

  • 18、习作。

    每个人心中都有值得敬仰的人,他或许是闻名于世的伟人,或许是身边默默奉献的普通人。请你以“我心中的英雄”为题目,通过一件具体的事例,写出他(她)为什么让你敬佩。要求叙事完整,内容具体,写出真情实感,450字左右。

  • 19、口语交际。

    在平时的阅读中,相信你对我国的四大名著有一定的了解,请你从中选择一个你最喜欢的人物,并说明理由。

  • 20、阅读短文,完成练习。

    那个乞丐

    ①时间己经过去了七十多年,但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里,

    时间越久,越显得明晰。

    ②这是一个老太婆。住在南门外的一个破坟洞里。她头发还没有全白,蓬乱如秋后的杂草,面庞黧黑,满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明,棍子是用来探路的。也许是因为她到我们家来,从不会空手离开,她对我们家产生了感情,所以,隔上一段时间,总是会来一次。我们成了熟人。

    ③不知道为什么,她竟还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了扁豆种子,就种在坟洞外面的空地上,不时浇点水。到了夏天,扁豆就开花结果。她把扁豆摘下来,装到一个破竹筐子里,拄上拐棍,照例到我家门外喊上几声。我看到她送来的扁豆,碧绿如翡翠,新鲜似带露,我一时吃惊得说不出话来。我不能想象,这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下,刨土,下种,浇水,采摘。我当时还不到10岁,虽有感情,但限于年龄,对这一切我都懵然,只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西,然而老乞丐心中有我们一家,从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了。在那以前,我从没有吃过那样好吃的扁豆,在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。

    ④然而这样也没有过上几年。有一年夏天,正是扁豆开花结果的时候,我天天盼望在门外看到那个老乞丐。从早晨到晌午,从晌午到黄昏。然而却是天天失望,我又感到凄凉,感到孤寂,又是心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了,永远消逝了。

    (1)、请在第②段找出描写老乞丐外貌的句子,用横线画出来。
    (2)、短文第③段两次提到的“不寻常”分别指什么?联系上下文,谈谈你的理解。

    第一次:

    第二次: 

    (3)、读短文第③段画横线的句子,圈出老乞丐的动作,写一写她的心理活动。
    (4)、读短文第④段画横线的句子,联系全文,你从中体会到了什么?(  )
    A、“我”每天无所事事,一个人很寂寞,所以觉得时间特别难熬。 B、“我”望老乞丐早点给“我们”送扁豆,所以觉得时间过得特别快。 C、“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现,所以觉得时间很难熬。 D、“我”每年种扁豆,日子过得很充实,所以觉得时间转眼就过去了。
    (5)、结合文章内容,说一说文章第1段体现了作者怎样的情感?
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