• 1、请把下面的句子用楷体正确、端正地抄写在方格内,标点符号要占格。

    千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

  • 2、习作内容:题目自拟。给自己写一封信,看清自己,展望将来,放飞纯真的梦想。

    书写要求:格式规范,字迹端正,卷面整洁(占3分)。

    习作要求:(1)文章中心突出。(2)内容具体,有真情实感。(3)标点符号使用正确、无错别字。(4)不得出现真实校名、人名。(5)不少于450字。

  • 3、阅读。

    《山下午锄二》节选——葛水平

    ①夏末,午锄二村子连阴着下了几场雨,天晴了,山里的日子渐渐爽润起来。想着明天一早要跟着五叔去山里找蟒蛇,万周有点小兴奋。奶奶顺着干枯的土墙站着晒暖暖,太阳巧妙地把阴了几天潮湿的地面一下就烤干了,山上有许多供夏末采摘的药材,妈妈在屋檐下磨镰刀,准备上山割连翘,一场雨就让镰刀生锈了。

    ②奶奶有点老年痴呆,不和人说话,只和自己交流。

    ③房檐水叮叮当,

    ④大白馍馍蘸肉汤。

    ⑤奶奶悄声细气自说自话。

    ⑥万周多想吃大白馍馍蘸肉汤啊,此刻他肚子里正咕噜噜叫着。

    ⑦“明天和五叔进山采蘑菇。”万周说。

    ⑧妈妈抬起头笑了笑,算是对这个暑假玩疯了的儿子还知道干点正事的肯定。

    ⑨万周的五叔万国兵是一个手艺人,会做二胡。做二胡需要蛇皮蒙琴筒,一天到晚五叔心心念念的就是能够找到一条大蟒蛇。从前因为山上的林木遭砍伐,生态不好,藏不住小动物们的影子,许多山里的小动物都背井离乡到杳无人烟的地方去了。现在,常常看见有敞篷车满载树干绕满草绳的移栽树,敞篷车上的种树工人下车热火朝天地挖坑,尤其是三月植树节,山坡上育林坑鱼鳞似的,里面种下的树几年光景一下就长成了小树林。荒山野岭披挂了树木,山里的小动物一下就多了,天上飞的,地上跑的,深土里藏的,可以用一个词语“活蹦乱跳”来形容它们,喜不自胜的小动物们就喜欢在树木之间奔跑和飞翔。

    ⑩午锄二村已经没有多少年轻人了,年轻人进城打工赚钱养家糊口是当下农村的一个现象,万周爸爸也在城里打工。土里刨食是农村人盘根错节的从前,外面的世界是摩肩接踵拥挤的世界,是热闹的世界,更是遍地捡钱的世界。五叔在外面的世界闯荡时碰了一鼻子灰,心里凉哇哇才回到村子里。当然,也是因为五叔想做乐器,只有村子里才有一个安静的场所,靠近大自然,人的脑子好使唤,就像一首诗歌里描述的:“在星光闪烁时回到草地,席地而眠。”

    ⑪学校老师也说:“在自然四季交替的枯荣中,村庄是梦想开始的地方。”

    (1)、理解与概括。文中描写了午锄二村怎样的自然环境变化?请结合文本简要概括。
    (2)、句子赏析。文中画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
    (3)、主旨探究。文章结尾提到“村庄是梦想开始的地方”,结合全文,谈谈你对这句话的理解。
  • 4、材料一:《我为少男少女们歌唱》——何其芳

    我为少男少女们歌唱。

    我歌唱早晨,

    我歌唱希望,

    我歌唱那些属于未来的事物,

    我歌唱那些正在生长的力量。

    我的歌呵,

    你飞吧,

    飞到年轻人的心中

    去找你停留的地方。

    所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,

    都变成声音飞到四方八面去吧,

    不管它像一阵微风或者一片阳光。

    轻轻地从我琴弦上

    失掉了成年的忧伤,

    我重新变得年轻了,

    我的血流得很快。

    对于生活我又充满了

    梦想,充满了渴望。

    (1)、诗中“我为少男少女们歌唱”表达了作者对年轻人怎样的情感态度?(        )
    A、批评和责备 B、赞美和期望 C、冷漠和忽视 D、嘲笑和讽刺
    (2)、诗人通过“为少男少女歌唱”,表达了对①的赞美和对②的向往。(用诗中词语回答)(每空2分,共4分)
    (3)、结尾画线句“我的血流得很快”,通过身体感官的描写,生动传达出诗人的心情。
  • 5、主题二:算法迷雾中的成长—青少年网络生存指南

    (数字空心人:是指在数字化时代,由于过度依赖数字设备和网络社交,导致个体在现实生活中出现心理和社交上的空虚和隔离状态。数字节食:指的是当今人们对于数字媒体和媒介过度依赖,专家建议要减少智能手机等电子设备的使用频率,回归健康的生活状态。)

    材料一   科技与健康

    研究显示:手机或者平板短视频碎片化阅读使青少年平均专注力从12秒降至8秒。短视频时代我们正在批量生产“数字空心人”。

    多巴胺成瘾机制:每次滑动屏幕大脑获得微快感,形成“行为牢笼”。我国《脑健康科学行动方案》要求:将“数字节食”纳入学校健康教育。

    材料二   AI新挑战

    案例1:某学生用AI“深度伪造”配音冒充班主任索要资料费诈骗家长。

    案例2:作文软件3秒生成千字文,教师发现全班20篇作文雷同。

    材料三   破局之道

    教育部办公厅发布关于加强中小学生手机管理工作的通知。

    2024世界数字教育大会“数字变革对基础教育的挑战与机遇”平行会议上,数字教育不再是选修课,而是必修课;智能化成为数字教育发展趋势。

    (1)、材料一提及的物质是手机成瘾的生物诱因;为对抗此现象,我国提倡理念(填材料原词)。
    (2)、材料二中案例1反映的核心问题是(       )(单选)
    A、技术滥用风险 B、教师权威下降 C、家长防骗意识弱
    (3)、随着科技发展,手机已成为生活必需品。有人认为:

    正方观点:手机能帮助学习、拓展视野,青少年应积极适应科技发展。

    反方观点:手机易导致沉迷、影响健康,青少年需严格限制使用。

    请你选择正方或反方一个观点。简明扼要表明立场(不超过100字)。

  • 6、要求用景物描写替代直白抒情(不超过60字)。

    修改要求:(1)添加两种自然物象(如:云、落叶、风、残月、暮秋);

    (2)用一个比喻传递悲伤;

    (3)避免出现“难过”“哭”等直白词。

    原句:“我考砸了特别难过,一个人躲在操场角落哭,”

    修改:

  • 7、为下列两种心情选择最契合的校园物象,并仿写一句话。

    示例:礼炮声夹着呐喊绽放,吓得云絮儿都在逃窜!

    (1)运动会夺冠的狂喜→可选物象:跑道线银杏叶   广播喇叭

    选择物象: , 仿写:

    (2)好友转学的怅惘→可选物象;空课桌       黑板报       教室门

    选择物象: , 仿写:

  • 8、根据课文片段,填写表格。

    (1)“光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。”

    (2)“母亲发现我蹲着一动不动,轻轻走过来摸摸我的额头。”

    描写对象

    景物/动作细节

    传递的情感

    第(1)句

    第(2)句

  • 9、辨别下列各句中引号的用法,将相应的序号填入括号里。

    A.表示直接引用     B.表示特定称谓     C.表示特殊含义     D.表示突出强调

    (1)最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。

    (2)那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人。

    (3)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

  • 10、下列句子与“难道我们不应该珍惜时间吗?”句式相同的一项是(        )
    A、春天的花园里开满了五彩缤纷的花朵。 B、你难道不知道明天要考试了吗? C、他认真地完成了老师布置的作业。 D、这段时间你读了几本课外书?
  • 11、下列加点的字,解释不正确的一项是(          )
    A、通国之弈者也(善于,擅长) B、声泪下(一起,同时) C、粉骨碎身不怕(全,全然) D、(装成卷轴形的书、画)
  • 12、按照时间顺序,下列传统节日排列正确的一项是(        )
    A、春节     端午节   中秋节   重阳节 B、端午节     中秋节   春节   重阳节 C、端午节   中秋节     重阳节     春节 D、重阳节     春节     端午节     中秋节
  • 13、文章表达的核心是五种基本表达方式:记叙、描写、抒情、议论和说明。这些方法通过不同维度的语言组织,服务于内容的传递与情感表达。认真阅读下列文字后作答。

    六年的时光像被巨人狠狠攥紧的海绵,一松手,便“哗啦”一下排空了所有回忆。我站在校门口,望着那扇斑驳的铁门,腿像灌了铅似的沉重。教室里,黑板擦还歪歪斜斜地躺在讲台上,粉笔灰在阳光里飘舞,像一场微型雪崩。我的座位空空荡荡,黑板上写着歪歪扭扭的“毕业快乐”,字迹丑得让我鼻子一酸。

    班长红着眼眶发毕业照,我接过时手抖得像触电,照片里的我们笑得没心没肺,仿佛明天还能一起冲进小卖部抢零食。可现实是,铃声最后一次响起,老师挥手的动作像电影里的慢镜头,而我们,像被狂风卷走的蒲公英,再也回不来了。

    别了,小学!原来长大,就是一瞬间的事。(完)

    这段文字最适合的标题是《》;运用了的修辞手法,描写的方式,表达了作者的情感。

    即将毕业了,请你写一句话送给你的老师,这句话必须运用比喻的修辞手法。

  • 14、汉语中蕴含着丰富的谚语、俗语和歇后语。它们不仅是智慧的结晶,更是文化的瑰宝。每一句谚语都蕴含着深刻的道理,每一则俗语都承载着世代相传的智慧,而每一句歇后语都巧妙地运用了双关语和比喻,让人在会心一笑中领悟人生的真谛。

    请写一句谚语:

    请写一句歇后语:

  • 15、风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。中华人民共和国第十五届全国运动会(简称:第十五届全国运动会)将于2025年11月9日至21日举行,由三地共同举办。这是中国规模最大、水平最高、影响最广的综合性运动会,对吸引内地和港澳市民“双向奔赴”,意义重大。
  • 16、按拼音填空。

        学习语文的过程是一个漫长的积累过程,想学好语文,不可能一蹴而就。最近,班上开展了以“如何学好语文”为主题的综合性学习活动,交流会上,同学们各抒己见,有的推荐bié chū xīn cái的阅读方法,有的分析高效记忆的技巧。听着大家的发言,我不禁zì kuì fú rú——原来自己平时积累太少。感慨“书到用时方恨少,事非经过不知难”。暗想,不到wàn bù dé yǐ , 绝不敷衍了事。语文学习没有捷径,若非长期坚持阅读和练笔,很难真正提升。

  • 17、翻开《诗经》,漫步《采薇》,戍边战士望着“”的故土,那沾着霜雪的离愁,沿着时光流淌到盛唐。王维在灞桥折柳,《》的渭城朝雨里,“劝君更尽一杯酒”的哽咽,道尽所有未说出口的牵挂。这离别的笙箫还未散去,转眼又见杜牧笔下的《》,蒙蒙烟雨中藏着多少楼台往事。南宋,辛弃疾夜行黄沙道中,七八个星天外的《西江月》下,稻花香里的蛙声蝉鸣,终让漂泊的游子暂得安宁。

    而早在三国曹植的《白马篇》就曾以“”的豪迈,在烽火连天中写下少年志气。

    从《诗经》的哀伤到建安的风骨,从盛唐的深情到南宋的旷达,这条用平仄铺就的路,我们一走就是三千年。

  • 18、毕业在即,相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中,这些事情也许曾让你觉得开心、奇怪、有趣、遗憾……请以“教室里的               事”为题写一篇作文。要求:

    (1)从以下字卡中选一个字把题目补充完整

    (2)文中不能出现真实姓名和学校名。

    (3)把事情的起因、经过、结果写清楚,内容具体,感情真实,不少于450字。

  • 19、非连续性文本阅读

    【材料一】AI小助手如何改变生活

    小明每天早上起床后都会对智能音箱说"早上好",音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种能听懂人类语言并完成任务的设备叫"人工智能助手"。它们通过麦克风收集声音,转换成文字后分析指令,最后用网络搜索答案或控制其他设备。目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备,不仅能播放音乐、讲故事,还能帮助老人提醒吃药时间。科学家正在研发能识别方言的AI,未来即使说家乡话也能轻松交流。

    【材料二】医疗AI拯救生命的故事

    在上海儿童医院,AI医生"小医"能同时分析200张X光片,准确找出肺炎病灶,耗时仅需3分钟,而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像,能识别120种疾病。去年台风期间,"小医"远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类,它可能会忽略患者的表情变化等细节,需要与真人医生配合工作。

    【材料三】未来的AI教室

    新加坡实验学校正在测试"AI教师"艾达。她能记住每个学生的做题记录,数学课上自动生成不同难度练习题。当小美第三次算错分数加法时,艾达调出动画教程,用切披萨的例子讲解。考试前,艾达根据错题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为,AI适合知识传授,情感培养仍需真人教师。

    (1)、读材料,完成单项选择题。

    (1)【材料一】提到,目前智能音箱不能完成以下哪项任务?

    A. 播报天气       B. 提醒吃药       C. 方言交流       D. 播放音乐

    (2)根据【材料二】得知,AI医生“小医”分析X光片的速度是人类医生的几倍?

    A. 3倍                  B. 5倍                    C. 10倍                       D. 15倍

    (3)【材料三】中,艾达老师用什么生活例子讲解数学?

    A. 分苹果        B. 切披萨        C. 量身高          D. 数糖果

    (2)、读材料,完成判断题

    (1)【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。

    (2)三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。

    (3)、【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励,你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励?请写出1个具体建议。
  • 20、课内阅读

    《那个星期天》(片段)

    ①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说吗买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

    ②下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    (1)、片段主要写了   
    (2)、“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。”在以上片段中,写了妈妈做的事情是   、                         。
    (3)、划横线句子中的“它们”指的是
    (4)、根据意思在以上片段中找出对应的词语。

    ①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。

    ②一句话也不说。

    (5)、你觉得文中的母亲是怎样的母亲?请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法。
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