• 1、情境实践。
    (1)、下面是农家特色歌舞表演的通知,请你转述给小伙伴和他们的父母。
    (2)、下面是农家乐的游玩项目,请你阅读后完成练习。

    项目

    游船采藕

    钓虾

    林中寻蛋

    篝火秀

    开放时间

    9:00-16:00

    8:00-22:00

    12:00-17:00

    18:00-23:00

    位置

    碧丰溪

    玉舟塘

    农场

    中心广场

    ①根据表格内容,合理安排项目的游玩顺序:

    ②请你为农家乐写一条朗朗上口的宣传标语。

  • 2、现代文阅读理解。

    乡村如画

    ①乡下,一个多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅连绵不断的画卷。我的老家是江南的一个乡村,那里风景如画,到处有山,到处有水,美丽极了。带着无尽的向往,我们踏上了回程。

    ②车停了,我们下了车,看到一条宽阔的柏油马路直通村子,道路两旁栽着柳树,碧绿柔软的枝条随风飘动,真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯,像哨兵,立在路旁。

    ③房屋前后,朵朵粉红的桃花缀满枝头,一簇簇,一树树,被微风吹落,宛若红霞飘落,落英缤纷,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去,偶尔有蝴蝶飞过来,一会儿在空中飞舞,一会儿落在花上,看着看着,恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声,没有城市的车水马龙,乡村显得宁静又干净,我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会儿落在电线杆上,好像五线谱上的音符;一会儿在树枝上跳来跳去,鸣啭枝头;一会儿在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候,只有鸟鸣能让你回到现实。

    ④一望无际的田野上,有金黄的稻子,有绿油油的蔬菜。当你经过弯曲的小河时,你会看到河里有许多红嘴白毛的鹅,你会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。

    ⑤到了晚上,你又会听见许多孩子快乐的笑声,那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”,还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里,没有城市的喧嚣,但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。

    ⑥乡下是这么的特别,又是这么的朴素。

    (1)、第①段中能概括乡村景色之美的关键词是“”,能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是“”。(用文中四字词语作答)
    (2)、第③段为我们展现了三幅优美的画面,请你照样子,为画面拟写名字。

    第一幅:桃花绽放图    第二幅:图   第三幅:

    (3)、读读画波浪线的句子,具体描绘一下你眼前浮现出的情景吧。
    (4)、第⑤段画横线的句子中,“喧嚣”的意思是 , “天籁”指的是。这里采用了对比的手法,表达了作者的感情。
    (5)、下列对短文第⑥段的理解不正确的一项是(    )。
    A、乡下的“特别”在于风景独特,生活独特,与城市不同。 B、乡下的“朴素”指风景自然平常,乡下人家的生活单调,不够丰富多彩。 C、从这一自然段中,我们能感受到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
  • 3、阅读课文片段,完成练习。

    乡下人家(节选)

        若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

        秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

        乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,有一道独特、迷人的风景。

    (1)、照样子,写成语。

    天高地阔(含“天”和“地”的成语)            

    (2)、用文中加点的词语写句子。
    (3)、选文描写了两个场景,请你用精炼的词语概括出来。
    (4)、文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”,由哪些景物构成了这幅风景画?写在下面的横线上。
    (5)、选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思?你怎样理解这句话?这句话表达了作者怎样的情感?
  • 4、非连续性文本阅读。

    关于“上网课”情况的调查

    【材料一】网课体验“大数据”

    近年来,网课成了“网红”。很多线上的学习也慢慢成了常态。近日,某小学针对学生上网课情况进行了调查。调查结果如右图所示。网课利弊众说纷纭,主要有以下几种:

    学生:我可以随时随地学习,哪里不懂就点击哪里,我能找到很多优质的学习资源,但是跟老师交流很不方便。

    教师:大数据平台可以很快统计数据,我可以很快掌握学生的作业情况。但是授课形式单一,学生无法进行合作学习。

    家长:网课可以降低传染病的感染风险,但是担心孩子会沉迷网络,视力受到影响。

    温州某医院眼科医生:小学生每天上网课最好不要超过2.5小时。在用眼方面,一定要做到三个“20”,即用眼20分钟,要远眺20英尺(约6米),时长20秒。同时还要保持“一尺一拳一寸”的学习坐姿。

    (1)、阅读材料,判断下列说法,用“正确”“错误”表示。

    所有的学生都喜欢上网课。

    关于网课的利弊,不同人的观点和理由也是不一样的。

    (2)、读材料二,简单概括医生建议上网课要注意的三个方面。
    (3)、有人赞成上网课,也有人反对上网课。你怎么看?选择你的观点,并写出理由。(至少写出两个理由)

    观点

    赞成

    反对

    理由

  • 5、根据所学内容填空。
    (1)、大自然令人着迷。春天,万物复苏,就像杨万里诗中所写:“篱落疏疏一径深,。”初夏,应着时令生长的果子挂满枝头,我不由得想起范成大的诗句:“ , 麦花雪白菜花稀。”
    (2)、宋代著名词人在《清平乐·村居》中用“大儿锄豆溪东,。最喜小儿亡赖,”,将一个生动、祥和、朴素的乡村生活场景呈现在我们眼前,充满了生活情趣。
    (3)、《乡下人家》一文中,作者用生动的语言描绘出瓜藤攀架图、、鸡鸭觅食图、、秋虫夜吟图,展现了乡下人家自然、和谐、朴实的生活。
  • 6、按要求完成句子练习。
    (1)、在学习中,我们要注意培养自己发现问题、解决问题和分析问题的能力。(修改病句)
    (2)、那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。(仿写拟人句)
    (3)、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……(用加点词语仿写句子)
  • 7、下列有关课文内容的说法不正确的一项是(    )。
    A、《宿新市徐公店》和《四时田园杂兴》(其二十五)描写的都是春天的景象。 B、《乡下人家》一文通过描绘一个个田园场景,展现了乡下人家朴实、自然、充满情趣的生活,表达了作者对乡下人家的欣赏及喜爱之情。 C、《天窗》一文通过描写孩子们在下雨天和睡觉前对天窗外的世界的想象,说明了天窗带给孩子们的乐趣与慰藉。 D、《三月桃花水》一文中,作者把桃花水比作“春天的竖琴”“春天的明镜”,从中可以感受到作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
  • 8、《卜算子·咏梅》中赞颂了梅花不居功自傲品质的诗句是(    )。
    A、风雨送春归,飞雪迎春到。 B、已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 C、俏也不争春,只把春来报。 D、待到山花烂漫时,她在丛中笑
  • 9、下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )。
    A、木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。 B、三月的桃花水,是春天的竖琴。 C、几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 D、地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
  • 10、下面句中省略号的作用是(    )。

    你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……

    A、表示说话的断断续续。 B、表示列举的省略。 C、表示说话的中断。 D、表示余意未尽,用以引发思考。
  • 11、下面选项中,“锐利”的意思与例句不同的是哪一项?(    )

    小小的天窗会使你的想象锐利起来!

    A、眼光锐利 B、言辞锐利 C、锐利的文笔 D、锐利的匕首
  • 12、先补充成语,再选词填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    ①灯火    ②车    ③炊烟

    傍水    ⑤高楼                             ⑥相闻

    (2)、爸爸喜欢乡村,村落中 , 如同陶渊明笔下的桃花源,我却喜欢的城市,到夜晚依然 , 明亮如白昼。(选词填空)
    (3)、下列选项中,词语结构和词语④不相同的一项是(    )。
    A、交头接耳 B、披星戴月 C、气吞山河 D、顶天立地
  • 13、读语段,回答问题。

    今天,我们观看了奇幼的风筝表演。大家一起欣赏造型dú tè____的风筝,风筝、qīng tíng____风筝、偏蝠风筝……每个人眼中都shǎn shuò____着兴奋的光芒。风筝飞过wū yán____,在空中争奇斗艳,给大家带来心灵的wèi jiè____。飞翔的风筝、蓝色的天空、开心的笑脸,构成了一幅hé xié____的画面。

    (1)、看拼音写词语,把语段补充完整。
    (2)、画线词语中有错别字,找出来并在横线上改正。

    奇幼        凤凰      偏蝠

    (3)、仿照语段中画波浪线的句子,介绍下面的画作。

  • 14、假如你有一架神奇的飞机,它可以带你去任何地方,你最想去哪里呢?为什么?想一想,写一写。(不会写的字可以用拼音代替)

  • 15、读短文,完成练习。

    小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。

    小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点儿剩饭、碎米,填饱自己的肚子。

    小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气;也常常离开树荫,去沐浴温暖的阳光。羽毛长齐了,它就开始飞翔,它飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿意离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的怀里。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。

    长大了,它常常翔翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。

    (1)、在括号里面填上合适的词语。

    的翅膀          的空气

    的阳光          的身架

    (2)、文中说小鹰“矫健的身影映入大江”,“矫健”的意思是(    )。
    A、强劲有力 B、健健康康
    (3)、鹰长大了,翱翔在蓝天上,这告诉我们(    )。
    A、遇到困难,我们什么也不能做 B、从小要有远大的志向,并为了理想而努力奋斗
    (4)、在文中找出小鹰的想法和鸡的想法。
    (5)、读完短文,你想对小鸡说些什么呢?
  • 16、观察图片,完成练习(填序号)

    (1)、从上边货架的产品中,我们可以认识许多词语,“衬衫”,它的读音是;还有“直尺”,它的读音是
    A.zhí chǐ         
    B.chèn shān
    (2)、亮亮如果想买“牙膏”,他能在货架(    )找到。
    A、 B、 C、
  • 17、把贾岛的《寻隐者不遇》补充完整,再完成练习。
    ①____深____知处       ②松____问童____
    ③言师采药____          ④只____此____
    (1)、补充诗句。
    (2)、诗句正确的排列顺序是
    (3)、结合图片,想象诗人和童子对话的画面,把下列内容补充完整。(填序号)

    A.山        B.师父       C.云雾       D.采药

    诗人:你好。请问你的去哪儿了?

    童子:他去了。就在这座中,

    可是太浓了,我不知道他到底在哪儿。

  • 18、按要求完成句子练习。
    (1)、花儿在阳光下自由开放。

    我们在

    (2)、我多想去看看雄伟的天安门!

    我多想

    (3)、我们像小鸟一样。

           

  • 19、“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这句话是说(    )。
    A、这口井是毛主席挖的 B、要学会感恩,懂得珍惜
  • 20、下面句子中,标点符号使用有误的一句是(    )。
    A、这里的景色真美啊? B、果园里,果子熟了。 C、广场上真热闹啊! D、天上飘着朵朵白云。
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