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1、一缕雨丝，珍藏童年纯粹欢喜。阅读下面短文，完成下面小题。
雨天
①在我的童年记忆里，雨天从来没有烦闷与阴郁，反而藏着整段时光最鲜活、最纯粹的快乐，是我心底最温柔的珍藏。
②城里人大都不喜下雨，厌烦泥泞道路、出行不便，恼于雨水打湿衣衫、打乱日常。可在乡下长大的我，最期盼的便是落雨的日子。细雨绵绵的清晨，天地笼着一层朦胧薄雾，褪去了尘世喧嚣。雨水洗尽万物，乡间空气清新澄澈，潮湿的泥土混着青草野花的淡香扑面而来，沁人心脾。
③我最欢喜故乡的雨天，尤其是绵绵小雨。哪怕是寒风凛冽的深冬腊月，只要落雨，我便借着怕鞋袜打湿的由头，坦然脱掉布鞋，赤足走在乡间街巷，独享这份专属乐趣。微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。路边浅浅的水洼映着灰蒙蒙的天光，我边走边驻足，轻轻踏水溅起细碎水花，冬日的寒意尽数消散，让人心底舒畅。
这句话运用了____描写，从中我感受到了____。
④小雨温柔治愈，大雨过后的乡间更是热闹非凡。一场大雨过后，街巷多处积水漫溢，阴沟流水潺潺，路人纷纷绕道而行。我却偏爱这般景致，赤着双脚特意走向深水处，任由雨水漫过脚踝，自在肆意。大雨过后，村口河水必然暴涨，湍急的河水裹挟着上游冲下的木头、家具、南瓜等杂物顺流飘荡。村口石桥上挤满看热闹的乡人，不少年轻人腰间系着长绳，守在桥头，看准水中漂浮物便纵身下水，打捞瓜果木料，每每都能收获满满。
⑤每逢大雨初歇，我常趴在石桥栏杆上，静静凝望眼前的景致。雨后河面波光粼粼，渔人渔网起落，小鱼在浪中跳跃穿梭，整条河流鲜活热闹。风声、水声夹杂着乡人的谈笑声，交织成童年最动听的歌谣。长辈们总再三叮嘱我雨天路滑、河水危险，让我少出门，可我总忍不住往河边跑。世人皆避雨而行，但湿漉漉的阴雨天，恰恰是我童年最自在无忧的乐园。
⑥若是雨势渐大，无法在外游荡，我便坐在庙前的石阶上静静听雨。雨珠敲打屋瓦，簌簌有声，温柔又治愈。我静静聆听雨声，心里早已盘算好天晴后的趣事，想着去山间寻野果、捉蟋蟀，满怀期待，毫无烦闷。长大后远离故乡，终日奔波忙碌，历经无数风雨，再也寻不回年少的澄澈心境。如今逢雨，一心只剩赶路与琐事，顾虑泥泞麻烦，再也没有赤足蹚水、驻足赏雨的闲心。
⑦我渐渐明白，从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心。童年的快乐向来简单，无需昂贵玩具，无需盛大风景，只要心怀热忱，寻常风雨、平凡光景，皆是满心欢喜。 （选文有删改）
(1)、阅读短文，梳理信息，完成下图。
(2)、第③自然段划线句子运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？请在文中作批注。(3)、文章第②自然段写城里人与“我”对雨天截然不同的态度，这样写有什么好处？(4)、下面对于文章结尾的作用，说法不正确的一项（ ）A、揭示主旨，写出了“我”从童年经历中领悟到的人生智慧。 B、总结全文，突出了童年的经历对“我”的深远影响。 C、借景抒情，借大雨表达了我对故乡的思念之情 D、意味深长，强调了童年雨天的感悟对“我”的人生有着持久的指引作用。(5)、结合文章内容和生活实际，谈谈你对“从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心”这句话的理解。 -
2、根据课文内容或按要求填空。(1)、【忆童年】童年趣无穷，天真入诗文。雷震眼中，“牧童归去横牛背，”，晚归的牧童多么悠然；杨万里笔下，“稚子金盆脱晓冰，”，脱冰的稚子多么欢快；《列子·汤问》中，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，”，善于观察的孩子多么可爱。(2)、【忆美文】美文含深意，句句润心田。读朱自清《匆匆》的“八千多日子已经从我手中溜去，像 ， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，知道了时光的可贵；读毛泽东《为人民服务》的“人固有一死，或重于泰山，”，明白了生命的意义：读《学弈》的“虽与之俱学，”，领悟了专注的重要。(3)、【忆古训】人间存至暖，古训含哲理。“书到用时方恨少，”勉励我们平日勤学多练：“ ， 子欲养而亲不待”告诫我们要及时行孝：“青，取之于蓝，”启示我们勤学奋进，超越前人。
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3、下列文学作品信息卡，其中内容有误的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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4、赵孟頫的作品点画圆润多姿，具有行书的笔意，下列哪一幅是他的作品（ ）A、
B、
C、
D、
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5、围绕“《西游记》中团队协作比个人能力更重要”这一正方观点，下列辩词不符合的一项是（ ）A、师徒四人各有短板，但靠协作才走完取经路，协作比单打独斗更重要。 B、没有顶尖的个人能力，再强的团队协作也无法取得真经。 C、团队协作能弥补个人能力的不足，是取经成功的核心保障。 D、取经路上的难关，很多都不是单靠某个人的本领能解决的，必须靠团队协作才能攻克。
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6、填入下列语段横线处最合适的一项是（ ）
铃声停了，____；教室空了，____；课本旧了，____；童年远了，____。
①黑板的字迹还在眼前 ②字里的时光温润绵长
③课间的笑语仍在耳畔 ④成长的印记留存下来
A、①③②④ B、①②④③ C、②③①④ D、③①②④ -
7、为意志坚定的同学送上赠言，以下选项中最恰当的一项是（ ）A、居高声自远，非是藉秋风 B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D、非淡泊无以明志，非宁静无以致远
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8、下列加点词语使用不当的一项是（ ）A、他的文章构思别出心裁 ， 让人眼前一亮。 B、对于这些奇谈怪论，我们早已司空见惯。 C、黄山奇石巧夺天工 ， 令人赞叹不已。 D、善于观察的人总能见微知著 ， 从小细节中发现大道理。
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9、下列加点字意思解释有误的一项是（ ）A、因风飞过蔷薇（凭借） B、但爱鲈鱼美（但是） C、九州生气恃风雷（依靠） D、粉骨碎身浑不怕（全然）
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10、下列词语的读音、字形完全正确的一项是（ ）A、爱憎（zèng） 徘徊（huí） 纽扣 万不得以 B、祈祷（qǐ） 抽噎（yē） 锻练 崭钉截铁 C、倾覆（qīn） 汤匙（chí） 严竣 出谋划策 D、胆怯（qiè） 炽热（chì） 拨弄 技高一筹
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11、结合语境，根据拼音，在横线上填上恰当的词语。
一本笔记、一块橡皮、一缕晨光……皆是美好的印记。童年的模样藏在春日míng mèi的校园里，藏在课堂quán shén guàn zhù的目光中，也藏在操场嬉笑追逐的shùn jiān。回望六年，那些pì jìng角落里的沉思，那些méng lóng晨光中的书声，那些yī wèi在母校怀里的场景，都被时光悄悄nuó yí ， 酿成了心底最珍贵的回忆。
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12、抄写下面语句，注意字迹端正，行款整齐。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
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13、猫咪天生的超级感官
①猫咪的胡须看着只是脸上普通的长毛，很多人觉得它只是让猫咪看起来更可爱、更有辨识度，殊不知胡须是猫咪天生的超级感官。
问题一：为什么说胡须是猫咪的超级感官呢？
②猫咪的胡须的根部深入皮肤底层，连接着丰富的神经末梢。当胡须捕捉到外界最细微的变化时，会牵动毛囊内的神经末梢，将获得的信息传递给大脑，让猫咪快速作出判断。
③猫咪胡须的长度，基本和它的身体宽度一致，是天生的“测量尺”，这也是猫咪能精准判断空间宽窄的重要原因。比如一个缝隙比猫咪的身体窄0.3毫米，猫咪通过胡须触碰，就能立刻判断出这个缝隙自己钻不过去。
④不止如此，猫咪的胡须还像“导航仪”一样，能感知空气流动。捕猎时，通过捕捉猎物呼吸和轻微挣扎带来的气流变化，猫咪精准锁定猎物的位置，提高捕猎成功率。
问题二：胡须是如何帮助猫咪精准锁定猎物的位置？
⑤猫咪的胡须对空气湿度变化也非常敏感。快要下雨前，空气湿度大增，胡须能吸附更多水分，变得沉重。所以有时候下雨前看到猫频繁洗脸，可能就是在打理它那敏感的“湿度计”呢。
⑥观察猫咪的胡须，往往能了解它的情绪状态。当嘴边胡须呈现放松的向左右两边悬挂时，表示心情轻松愉悦；若是嘴边胡须向后紧紧贴着脸部，大多是猫咪被吓到，或是准备要开战，也可能表示猫咪正处于紧张或警觉的状态。
⑦一旦胡须被剪断，就会严重影响猫咪的正常生活。所以请温柔呵护猫咪感知世界的重要工具。
问题三：狗的胡须也有这么多的功能吗？
（根据相关资料改编）
(1)、胡须是猫咪天生的超级感官，都有哪些功能呢？根据提示，完成下图。
(2)、猫咪的胡须是怎样帮助它作出判断，读第②自然段，将下面三幅图放入示意图中。
(3)、小陆阅读时把问题记在文章边上，并和同学交流。选一选，填一填，完成对话。
文章里没有提及问题三的内容，我建议用①(A.联系上下文 B.查资料)的方法解决问题。 
问题二可以用②(A.联系上下文 B.查资料)的方法解决，猫味的胡须是通过帮助它精准锁定猎物位置。 (4)、小陆画了一幅“小猫抓鼠图”，但不知道小猫的胡须该怎么画。请根据文章内容帮他选一选，并说明理由。我觉得胡子的画法应该选择 ， 因为。
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14、关于鸭子的故事
①江滩的早晨，空气新鲜，到处是晨练的人。
②一个十一二岁的男孩前面走，一只半大的灰鸭子寸步不离紧随其后。男孩加快脚步，鸭子也加快脚步；男孩站住，鸭子便偎依男孩脚边，亲密无间。
③人们啧啧称奇，动物确实是人类的朋友。
④男孩用木棍在松软的泥土里挖蚯蚓喂鸭子，鸭子又蹦又跳吃得欢。
⑤太阳从江面升起，晨练的人暂停晨练，齐观日出，发出欢呼，这是大家期待的时刻。
⑥男孩和鸭子似乎无心观赏美景，默默地站在水边。夏日的晨风，也裹着热浪。男孩忽然说，你下去游吧，水里凉快。鸭子伸伸脖子想下去，却没下去。男孩说，下去，下去。鸭子还是没下去。男孩说：“你下去，我等你。”
⑦鸭子这才缓缓地向水里走去，打转转畅游了起来。它用脑袋泼水冲凉，清洗背部的羽毛；尾巴不住地抖动，表明十分惬意。但还是不时拿眼望望男孩，像是担心什么。
⑧果然，当它背朝男孩时，男孩扭头拔腿便跑，速度如百米冲刺。鸭子慌了，拼命爬上岸，哩哩叫连跑带飞直追男孩。那凄厉的叫声，很远也能听见。
⑨男孩站住了，回身等鸭子跟上来。男孩蹲下身，轻轻抚摸着鸭子，一脸的无奈与沮丧。鸭子喘着粗气，仍哩哩叫着，很忧伤。我问：“你为什么要跑？”
⑩“家里不让养。”男孩回答。
⑪“那就送人。”
⑫“送人会被杀来吃。”
⑬所以他想放生，才发生刚才那一幕。男孩说，他放生已放好几回了，每次都以失败告终。我说，那是因为你没下决心，鸭子怎么能跑得过你呢？男孩说，不是他没下决心，而是鸭子的叫声太揪心，是呼喊他，也是哭泣。
⑭月光照进窗子，我在台灯下记录这个故事。脑海里，仍是那只灰鸭子哩哩的叫声，和小男孩蹲下身抚摸它的样子。我笔尖一动，流泻下一时的感受：牵挂，创造美好的境界。
（作者：韩辉光，有删改）
(1)、用较快的速度阅读长文章，想想围绕“男孩”和“鸭子”之间写了哪几件事，照样子给每个部分取个小标题。
(2)、对第⑥自然段“鸭子伸伸脖子想下去，却没下去”理解最恰当的一项是（ ）。A、鸭子不太明白男孩的意思 B、鸭子害怕男孩又会丢下它 C、鸭子正在欣赏江边的风景 D、鸭子对晨练的人保持警觉(3)、对第⑧自然段“男孩扭头拔腿便跑，速度如百米冲刺”的理解错误的一项是（ ）。A、男孩要趁鸭子还没反应过来前，赶紧跑远。 B、男孩抓准了鸭子背朝自己时机，飞快跑走。 C、男孩不忍心再次看到鸭子追赶自己的画面。 D、男孩跑步的速度比鸭子慢得多，提前跑开。(4)、第⑨自然段中“男孩站住了，回身等鸭子跟上来”，此时他会想些什么？请联系上下文，写一写。看着跟上来的鸭子，男孩心想：
(5)、你还从哪里感受到男孩与鸭子的情谊，请摘抄下来，并写下自己的理解。摘抄：
理解：
(6)、读第⑭自然段画横线句子，体会故事表达的思想感情，理解错误的是（ ）。A、男孩对鸭子的关心和无奈令人动容。 B、鸭子对男孩的依恋和信任十分真挚。 C、男孩多次弃鸭的行为应该受到谴责。 D、人与动物可以建立和谐美好的情感。 -
15、村居诗画。
小杨的老家在一个①____的小村庄。每到傍晚时分，落日的金辉，层层的梯田，归巢的鸡鸭，绘成了一幅宁静而温暖的田园风景画。
(1)、填入空缺处①最恰当的词语是（ ）。A、车水马龙 B、依山傍水 C、高楼林立 D、灯火辉煌(2)、你眼中的“乡村风光”是怎样的？仿照画线句子的样子写一写。(3)、小杨的家乡，让我们忆起诗人笔下的乡村风光，根据提示默写诗句。季节
春
初夏
夏
画面
诗句
， 。
《宿新市徐公店》（杨万里）
， 。
《四时田园杂兴》（范成大）
， 。
《清平乐·村居》（辛弃疾）
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16、与书为伴。
小杨十分热爱读书：平时他手里总是捧着书，连吃饭都舍不得放下。在书中他遇到了许多值得学习的榜样，这也更加坚定了他的志向，长大要当祖国的①____，为国家做贡献。他还在自己的房间挂了一幅字“②____”，提醒自己要努力学习，坚持每天读书。
(1)、填入空缺处①最恰当的词语是（ ）。A、应声虫 B、千里马 C、纸老虎 D、百灵鸟(2)、填入空缺处②最恰当的一句是（ ）。A、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B、一日读书一日功，一日不读十日空。 C、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(3)、体会画线句子中冒号的用法，再从下面选择一个“书中的榜样”，仿照着写一写。车胤很勤奋 雨来非常机灵 青铜十分懂事
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17、亲近自然。
清晨，天边刚泛起一片柔和的 zhāo xiá____，远处的山峦在薄雾中显得格外méng lóng____。我走进jì jìng____的山林间，耳边却传来几声鸟鸣，仿佛在彼此应和①（A．Hé B．hè）。我屏②（A．bǐng B．píng）息静听，试图③（A．分辨 B．分辨）出是哪几种鸟在歌唱。抬眼看去，只见 chéng qiān shàng wàn____颗晶莹的露珠，点缀在 nèn lǜ____的树叶之间。我停下脚步，静静 guān shǎng____这晨光中美丽hé xié____的画卷。
(1)、根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。(2)、给加点字①②选择合适的读音。(3)、给文中空缺处③选择正确的词语。 -
18、请将下边的句子抄写到答题纸上，要求写正确、规范、工整，注意字距比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。
海水需要浪花的陪伴，才有欢乐；黑夜需要星星的陪伴，才不孤单。
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19、习作。
美好的品质，藏在我们身边平凡人的日常言行里，沉淀在经典名著人物的精神风骨中……请任选以下一个任务，讲述温暖的故事，展现动人的品质。字数不少于350。
(1)、【任务一】美好的品质蕴藏在身边普通人的点滴言行之中。常年清扫楼道的邻居奶奶、暴雨中热心助人的爸爸、尽心呵护学生成长的老师……他们的身上都闪耀着动人的光芒。以“ ， 你真了不起！”为题，补全题目，这用描写人物的方法，通过一件具体事例展现他（她）身上的美好品质，把情感真实自然地表达出来。(2)、【任务二】美好的品质沉淀在经典名著人物的精神风骨之中。假如你穿越到名著的某个场景，会和书中的人物发生怎样的故事？展开合理想象，写一写你与名著人物之间的奇遇：这用描写人物的方法，把能体现他（她）美好品质的关键情节写具体，同时写出这段经历带给你的启发。题目自拟。 -
20、阅读材料《雪山魂》，完成练习。
雪山魂
①冰雪覆盖的雪山腹地，寒风像刀子一样刮过脸颊。两个通信兵正在抢修断裂的线路，这是他们守护高原通信的日常任务。
②矮个子兵跪在电线杆下，双手冻得通红，仍紧紧握着单机摇柄用力摇动。耳机里传来排长焦急的声音：“故障点找到了吗？线路通了没有？”
③“排长！故障点查到了，线断了三处，我们已经修通了！”矮个子兵的声音带着疲惫，却格外坚定，“‘老虎嘴’这个地方太危险，我们先不联系了，您放心！”
④高个子兵踩着脚扣，一步一步慢慢从电线杆上退下来。刚落地，他就扑通一声瘫坐在雪地里，两只手冻得像蒸熟的硬馍，十指僵硬得几乎不能弯曲。他用力搓了搓手，哈出几口白气，就着冰冷的雪团，嚼了几块压缩饼干，背起装备踏上返程。
⑤高原的太阳像块白铁皮，斜挂在西天，却毫无暖意。四周全是雪山冰峰，到处透着阴冷的寒气。越靠近老虎嘴，两人越觉得冷风往骨头缝里钻。两面高耸的冰山夹峙（zhì）在一起，像一只猛虎张开的血盆大口。这是人人闻之色变的魔鬼之地，常会突然刮起名叫“大烟泡”的狂风，飞沙走石，山摇地动。
⑥经验老道的高个子兵机警地停下，俯身趴在地上，仔细倾听。猛地，他向矮个子兵挥手道：“老虎马上要醒来了，快，抓紧时机冲过去！”话音刚落，两边冰峰传来“吱吱嘎嘎”的脆响！
⑦“不好，要刮风了，快，快冲出去！”高个子兵脸色大变，失声大喊。
⑧两人立刻躬下身子，拼尽全力向前狂奔。狂风瞬间席卷而来，驱赶着漫天积雪，夹杂着核桃大小的石块，铺天盖地砸向他们。风的尖啸凄厉刺耳，像千万把飞刀在空中乱舞，狠狠抽打在两人身上。“是大烟泡！快，快抱紧我趴下！”高个子兵猛地扑倒，用身体护住矮个子兵。狂风像利爪一样掀动积雪，两人紧贴地面，脸部肿胀，四肢僵硬，血液仿佛都冻住了，大脑一片空白。
⑨不知过了多久，狂风骤停。“我……我的腿……动不了……”矮个子兵嘴唇冻得青紫，浑身发抖，根本站不起来。
⑩“站起来！一定要走出去！”高个子兵咬牙嘶吼，用尽全身力气背起同伴，一步一挪地向前蹭。刚出老虎嘴，两人便重重摔在雪地上。他爬回同伴身边，声音沙哑却无比坚定：“坚持住，爬……咱们也要爬回去！”夜幕悄悄降临，天空飘起大片雪花，两个早已变成雪人的战士，在茫茫白雪中一寸一寸顽强地向前蠕动，身后留下一道深深的雪辙……
（作者：墨村，有改动）
(1)、阅读短文，用简洁的语言梳理情节。
排除故障，踏上返程→ ， →同伴受伤，(2)、下列对短文内容的理解，正确的说法是（ ）（多项选择）A、第③段矮个子兵说“我们先不联系了”，联系下文可知，是因为他觉得排长的电话打扰了抢修工作，有些不耐烦。 B、第④段通过“两只手冻得像蒸熟的硬馍”的外貌描写和“瘫坐、搓手、哈气”等动作描写，展现高个子兵身体虽近乎透支，意志却顽强坚定。 C、第⑤段画横线的句子，写出了工作环境非常恶劣，为下文的情节发展作了铺垫。 D、文章以“雪山魂”为题，象征通信兵在极端环境中展现的精神如同雪山一样巍峨不朽。(3)、读第⑨、⑩段，结合对短文的理解，完成填空。
读第9、10段时，我从矮个子兵“动不了”“”等细节描写中感受到他的虚弱；从“咬牙嘶吼”“”等动作描写中可以看出高个子兵对战友的。这样联系着读，能更加体会到他们的品质。 
读第10段时，我从高个子兵的动作和沙哑却坚定的语言中，仿佛听到了他内心的声音：。 (4)、如果把《雪山魂》作为广播剧准备播出，结尾需要一段旁白，能凸显主题，表达感悟。结合短文内容和以下资料进行续写，完成“旁白”。【资料袋】高原通信兵长年驻守在海拔 4000 米以上的雪域，线路断裂、设备冻坏是家常便饭。许多通讯兵在此期间患上了严重的冻伤、雪盲症，甚至献出了宝贵的生命。一位老兵曾说：“线路就是我们的生命线。线路通了，前线就有指挥，后方就有依靠。我们虽不拿枪，但手中的钳子和电线，就是我们的武器。”
他们是雪域高原上一道亮丽的风景，。