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1、选材料：下面哪些素材能写进《我的“小气”奶奶》中？（ ）。A、出游时，我想买碳酸饮料，奶奶却拿出事先准备好的白开水让我喝。 B、奶奶从不浪费一点儿东西，要是谁把剩饭剩菜倒掉，她准会唠叨大半天。 C、毛衣起球了，奶奶也舍不得买件新的，但她每年都给福利院捐款。 D、每次和奶奶通电话时，我总把听筒放得远远的，因为她嗓门儿特别大。
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2、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。(1)、给下列表示人物特点的词语分类。（填序号）
①小书虫 ②乐天派 ③智多星 ④运动健将 ⑤故事大王
⑥热心肠 ⑦小问号 ⑧昆虫迷 ⑨幽默王子 ⑩急性子班长
上述词语中，表现人物性格的有 ， 表现人物品质的有 ， 表现人物兴趣爱好的有。
(2)、下列不适合作为本次习作题目的一项是（ ）。A、我家的“小书虫” B、“懒”老师 C、我的同学 D、“乐天派”爸爸 -
3、请你补充下面的小诗，写写你眼中的童年生活。
童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船；
童年的欢乐在草地上，；
童年的欢乐在 ， 。
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4、阅读诗歌，完成练习。
【甲】童年的记忆（节选）
又到蝉鸣时，
书包，可以暂时放弃。
树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣。
寻找清凉，
是夏天最美的惬（qiè）意。
……
夏夜，依偎着，
奶奶的蒲扇，摇啊摇 ，
竟把一轮明月赶进梦里。
【乙】童年（节选）
青青的白桦林里，有着虫儿的呢喃，
白白的蒲公英散发着美丽的花帽。
欢聚的伙伴，在风中奔跑，
醉人的时光就这样跳跃。
潺潺的小溪边，有着鱼儿的嬉闹，
油油的水草摆动着柔媚的线条。
高声的尖叫，划破天空的烦恼。
童年的时光就这样默默地走过。
(1)、这两首诗都写了对童年的回忆。甲诗写了季时，“我”在树荫下看；乙诗写了孩子们在白桦林里 ， 在小溪边。(2)、运用多种方法理解句子。①甲诗中，抓住关键词“摇啊摇”“梦里”可知，画横线句子的意思是奶奶 ， “我”。
②乙诗中，联系上下文可知，画横线的句子表现了作者 ， 画波浪线的句子表现了作者。
A．对童年生活的无限怀念 B．对童年美好时光易逝的感慨
(3)、你在暑假时做过哪些趣事？请你写一写。 -
5、读本课的三首诗，你分别看到了怎样的画面？试着给它们起名字。
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6、读诗句，按要求完成下面的题目。(1)、垂柳把溪水当作梳妆的镜子 ， 山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
我知道画波浪线的句子把比作 ， 说明了溪水的特点。“人影给溪水染绿了”一句的意思是什么？
A．人影染绿了溪水。 B．人影把溪水染绿了。 C．溪水把人影染绿了。
(2)、忽然扑腾一声人影碎了 ， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文，“扑腾一声人影碎了”的原因是什么？（ ）
A、小朋友跌倒了。 B、红蜻蜓飞走了。 C、鱼上钩了。(3)、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。句中加点的“水葫芦”指的是（A．一种体形短而圆的水鸟 B．游泳的儿童）。读这句诗，我能想象到这样的画面：。
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7、下面没有运用比喻修辞手法的是哪一项？（ ）A、孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 B、小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。 C、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 D、小蘑菇钻出泥土。
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8、根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音，细赏多彩画卷。
这是一组难忘的 tóng nián水墨（mò mèi）画：微风轻抚岸边的 chuí liǔ ， 小溪仿佛被绿色的 rǎn料浸透了。突然扑腾几声，píng jìng的水面惊起串串涟漪，树影 suì了，làng huā飞溅（jiān jiàn） ， 原来是几个孩子跳下水，他们像刚下水的鸭群，扇动 chì bǎng拍水 xì shuǎ。
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9、学校正在开展“争做诚信少年”活动，大家快来参与吧。(1)、【诚信名言积累】下面哪一句名言不适合在活动中展出？（ ）A、人而无信，不知其可也。 B、与朋友交，言而有信。 C、三人行，必有我师焉。 D、一言既出，驷马难追。(2)、【诚信故事荟萃】你知道哪些与诚信有关的故事？请你给大家分享一个故事。
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10、课外阅读。
①有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本王羲之的字帖，迫不及待地要借来看看。黄炎培十分舍不得，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。
②黄炎培爱书如命，才过了一个星期，他就给毛主席的警卫室打电话，询问主席是否看完了字帖。又过了几天，黄炎培直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“____”
③毛主席接完电话，不禁笑道：“讲好了一个月归还，如若到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。”
④一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。”黄炎培为自己先前的做法感到不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看，不妨再多看几天。”
⑤警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说：“谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。”
(1)、下面选项中，作为短文题目最合适的一项是（ ）。A、王羲之的字帖 B、黄炎培爱书如命 C、到期归还 D、毛主席的故事(2)、联系上下文，最适合放在文中横线处的句子是哪一项？（ ）A、主席，我那本王羲之的字帖您看好了吧！ B、主席，我……那本王羲之的字帖……您看好了吗？(3)、根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①黄炎培主动把字帖借给了毛主席。
②毛主席听到黄炎培跟自己催要字帖很不高兴。
(4)、你认为故事中的毛主席是一个怎样的人？请你写一写。 -
11、梳理课文内容，将下面的思维导图补充完整。
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12、品读句子，完成练习。(1)、如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！
这句话是宋庆龄在家里人出门（①前 ②后）说的。宋庆龄认为。
A．失信后道个歉就可以了
B．明知故犯的失信，比无意中的失信更不对
(2)、一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。下列对这句话理解正确的是哪一项？（ ）
A、宋庆龄因为没等来小珍，所以只好用没有失信来安慰自己。 B、在宋庆龄心中，履行诺言比看鸽子重要，体现了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 -
13、给加点字选择正确的解释。（填序号）
信 ①诚实，不欺骗。②消息。③不怀疑，认为可靠。
(1)、她说：“我并不后悔，因为我没有失信。”(2)、爸爸为人忠厚，办事稳妥，深受领导信任。(3)、他坚守本心，没有给对方通风报信。 -
14、读句子，选择加点字的正确读音。
妈妈建议庆龄回来后向小珍表示（shí shì）歉（qàn qiàn）意，但庆龄信守诺（nuò ruò）言，坚持等小珍。这种品质闪耀（yào yuè）着光芒，值得我学习。
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15、发挥想象，选择一个字母（除A、B、C外），将它画成某种小动物。
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16、课外阅读。
①一天，聪聪得到了一位老先生送的一根拐杖。
②聪聪拿起拐杖朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹小黑马。它一边嘶嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。聪聪又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状。马蹄消失了，变回原来的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。
③聪聪又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，他喜出望外。第三次，拐杖变成一辆鲜红的赛车，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，聪聪总是一马当先抵达终点……这让他欣喜若狂。
④玩着玩着，聪聪又看到那位老先生。他以为老先生是要把拐杖要回，便涨红了脸把拐杖递还过去。老先生说：“你能拿着它玩，我只能扶着它走路。没有拐杖，我还不是一样走？”说完他就离去了。此刻，世界上没人比这位老先生更快乐了。因为，他送了一个很特别的礼物给小男孩。
(1)、第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是变成的，马鬃是变成的。这根拐杖真神奇啊！(2)、根据短文内容补充思维导图。
(3)、为什么说“世界上没人比这位老先生更快乐了”？读画横线的句子，联系短文和生活实际写写你的理解。 -
17、根据课文内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、“我”邀请小动物们住进鸟窝里，表明“我”是个热情好客的孩子。(2)、妈妈因为不知道那棵树是“我”变的，所以才住进了树上的鸟窝里。
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18、按要求完成句子练习。(1)、风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）(2)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩写句子）
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19、读一读同学们的对话，按要求写出恰当的词语。
小凯：昨天，妈妈做了（“ABB”式词语）的红烧排骨。一端上桌，我就忍不住（“AABC”式词语）地吃了起来。
小语：昨天，我散步时遇到了一只可爱的小狗。它一跑起来，脖子上的铃铛就（“ABAB”式拟声词）响个不停，可有趣了！
小文：上周末，我和爸爸去看了一场精彩的足球赛。双方在上半场踢得十分激烈，短暂的中场休息后，比赛进行。主队的一个球员在下半场进了三个球，扭转了战局。比赛结束良久，观众们才走出了体育场。（用“续”组词）
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20、给加点词语选择正确的解释。（填序号）
【麻烦】①烦琐，费事；②使人费事或增加负担；③烦琐难办的事情。
(1)、唉，变成了树真麻烦。(2)、麻烦帮我把这本书还给小语吧。