相关试卷
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1、小文以下面的诗歌为例，带领大家共赏春日美景。
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(1)、前两句诗以“迟日”开篇，将、、等景物有机组合，描绘出一幅明丽的春景图。句末的“丽”和“香”分别从、（①听觉 ②视觉 ③嗅觉）的角度突出了诗人强烈的感受。(2)、下面对这首诗理解错误的是哪一项？（ ）A、结合诗意可知，“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。 B、“飞”字写出了燕子的忙碌，“睡”字写出了鸳鸯的悠闲，一动一静，相映成趣。 C、从这首诗中，我们能感受到诗人闲适、愉悦的心情和对春天的喜爱之情。(3)、读后两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话写一写。(4)、春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请你再写两句描写春景的诗： ， 。（本课学过的除外） -
2、读“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗，你想象到的画面与下面哪幅图描绘的景象是相似的？（ ）A、
B、
C、
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3、对“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”两句诗理解错误的是哪一项？（ ）A、诗句中的“梅子黄时”指出诗人出游的时间是夏季。 B、“晴”字点明了出游的天气，赋予了全诗明丽的色彩。 C、从“却”字中能体会到诗人乘船至小溪尽头再改走山路的遗憾心情。
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4、下面的诗句中哪一项没有描写春天的生灵？（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
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5、选出下列诗句中加点字词的正确解释。（填序号）(1)、泥融飞燕子（ ）A、泥土融化 B、泥土变得湿软(2)、正是河豚欲上时（ ）A、将要 B、希望(3)、小溪泛尽却山行（ ）A、后退 B、再，又(4)、绿阴不减来时路（ ）A、树荫 B、背面
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6、同学们认识了诗歌中的可爱生灵，热烈地讨论起来。
小语：春回大地，山河秀丽，清风送来花草的芳香。这一切让我不禁想到了杜甫的诗句“迟日江山丽，”。
小凯：动植物们总是给我们传递一些信息。《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，”告诉我们春天到来的消息。
小优：黄鹂羽毛鲜艳，鸣声悦耳，深受人们喜爱。宋代诗人在《三衢道中》写道：“ ， 。”
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7、请你根据要求完成练习。
春天悄悄地来了，小 yàn zi飞过（崇 崇）山峻岭，回到曾（céng zēng）经生活过的北方。冰雪róng huà，溪水淙淙。fàn舟湖上，看鸭子戏水、河豚（tén tún）逆水而上，别有一番趣味。两岸春色不 jiǎn，微风拂面，柳yá 嫩绿，几对yuān yāng在沙地上休憩。可爱的生灵，是大自然给予我们的恩（惠 慧）！
(1)、选出括号里正确的字形或字音。(2)、根据拼音，在下面依次写出正确的字词。 -
8、同学们针对裁缝和顾客的性格特点展开了讨论。有人认为顾客性子太急，要知道“欲速则不达”；有人则认为裁缝性子太慢，“急惊风撞上慢郎中”，往往会坏事。对此，你怎么看呢？写一写你的看法。
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9、读选文，感受人物性格。
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(1)、选文写的是顾客第次来找裁缝时的情景。(2)、选文主要运用了描写。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速要（①快 ②慢），语气要（①急切 ②平稳），表现出裁缝的特点。(3)、根据选文中裁缝和顾客的不同表现，完成下面的表格。裁缝的表现
裁缝的解释
顾客的心理
拒绝接袖子
感动极了
说出实情
还没开始裁料
(4)、如果两人性格互换，顾客是慢性子，裁缝是急性子，裁缝会如何劝说顾客定做衣服？想一想，写一写。 -
10、把握情节，根据课文内容连一连。
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11、提高技巧，按要求完成句子练习。(1)、顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
①加点部分“噌的一下子”体现了顾客的特点。
②照样子，用拟声词补写句子：一支箭飞了出去。
(2)、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） -
12、读出感情，给下列句子选择恰当的语气。（填序号）
①爽快 ②急切 ③疑惑
(1)、顾客说：“等到明年冬天，时间实在太长啦。”(2)、急性子顾客挺纳闷：“为什么？”(3)、裁缝点点头：“好办得很，没问题。” -
13、理解词语，根据语境给加点词选择正确的解释。（填序号）
【实在】shí zài ①诚实，不虚假；②的确；③其实。
(1)、我来晚了，实在不好意思。(2)、他心眼儿实在 ， 值得信任。 -
14、初创剧本，根据拼音补全下面的内容。
那位身穿白 chèn shān的裁缝 xìng zi慢，为顾客服wù认真 fù zé ， 经常得到顾客的 kuā jiǎng。但这回一位顾客来店里时，却发现他还没开始裁料，顾客就 nǎo nù了。
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15、读准字音，选出加点字的正确读音。
袖子（xiù yòu） 惊讶（yá yà）
承认（chén chéng） 泄气（xiè xuè）
他用针线缝（féng fèng）好了夹（jiā jiá）袄上的裂缝（féng fèng）儿。
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16、阅读短文，完成练习。
海上日落
①夏天果然黑得很晚，已经八点多了，太阳仍挂在西天迟迟不肯落下。
②此时的峡湾如一幅幅动人的画卷。就在人们欣赏峡湾景色的时候，天光不知何时染上了一层酡（tuó）色，太阳被几缕云霞掩了半边，若隐若现，散发出一圈圈的光晕。
③不一会儿，云霞与海水相接处的天际由橙黄渐变为朱红。云霞下面有几道耀眼的光束射到海里，海水也被染红了，游轮劈开红色的海水，溅起激越的浪花，在逆光里折射出一串串七彩光环，像海面上燃放的一簇簇焰火。游轮绕过一个峡湾，夕阳已经落在海面上，一晃一晃的，像腌制得很好的一枚鹅蛋黄。
④一道道霞光朱黄相间，横拽南北，洒脱而奔放，引起游客们一阵阵兴叹。“蛋黄”似乎感觉到游轮的速度，一眨眼跳到了海水里，只留下无数橙黄色的光芒。
⑤天空的霞光渐渐地淡了下去，颜色由朱红变成了紫红，继而变成绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高远的天空，呈现出一片肃穆的神色。
⑥目送最后一缕残红消失在暗蓝色的海水里，我这才依依不舍地走进电梯。
(1)、作者按一定的顺序描写了日落的景象，请你补全下面的思维导图。
(2)、作者在文中用到了许多表示颜色的词语，请找出来并依次填在横线上。酡色→→朱红→紫红→→
我发现短文中这些词语被用来表现的变化。
(3)、短文第⑥自然段表达了作者怎样的情感？(4)、下面是小语观察日落后所作的记录，请你帮她补充完整。日落开始时的景象：天空像着了火一样，（“ABB”式词语）的一片。日落中的景象：太阳躲进山谷里，像只露出半圆状的脸。日落最后的景象：太阳像月牙形的 ， 逐渐钻进了地平线。
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17、阅读短文，完成练习。
各种的声音（节选）
①各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。
②鸭儿成群游泳，嘎嘎地叫着，使我们想到江南的春景。鹰儿在蓝天中盘旋，发出尖锐的鸣声，使我们想起北方的清秋。
③人家聚集的地方也就聚集着鸡和狗，所以一听见鸡啼狗叫，我们便感觉到了乡间的村落。我们到动物园里去，听见了狮子的一声吼叫，即使旁边有很多游客，总好像独自留在深山野岭里了。
④水声是很有趣味的。小溪好像独自在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓，弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。大江大海的声音却像山崩地陷，带着一种惊天动地的气势，我们听着只觉得自己的渺小，连口气都不敢出。
⑤走进都市里，便到处听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛，各种车辆发出各种的声音，不同的店家播放着不同的音乐。如果走进工厂，便听见机器运转的声响，很有规律，显示着巨大的力量。这些都是人类文化的声音，情趣和前面说的那些声音自不相同。
⑥各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。
(1)、根据短文内容，完成表格。各种声音
各种想象
江南的春景
鹰儿的鸣声
鸡啼狗叫
深山野岭
(2)、短文围绕“”这句话主要描写了两种声音，一种是包括鸭叫、水声等的的声音，另一种是的声音。(3)、找出第④自然段的关键句。这段话把小溪、瀑布和大江大海的声音分别比作、和的声音，写出了三者气势的不同。(4)、下列说法错误的是哪一项？（ ）A、短文采用“总分总”的结构方式。 B、作者运用联想描写生活中的各种声音，营造出一个个独特的美丽意境。 C、作者认为人类文化的声音不好听。(5)、公园是我们日常休闲的重要场所。你在公园里听到过哪些声音？仿照第②自然段写一写。 -
18、读下面的报道，完成练习。
某市应急局、气象局提醒您：据气象台预报，5月10日至13日，我市将迎来今年以来最强持续性暴雨到大暴雨。这次降水过程具有“持续时间长、累积雨量大、短时雨极强”等特点。公众需注意防御城乡积涝、山洪、树木倒伏及地质灾害，户外重大活动、物资运输等需提前做好防雨防风等措施。请广大市民群众密切关注天气预报，外出注意避开上下班和放学高峰期，避开拥堵和涉水路段，遇有强风暴雨及时采取紧急避险和转移措施。
(1)、小文将他对信息内容的理解告诉了妈妈，其中有误的是哪一项？（ ）A、5月10日至13日将迎来持续性暴雨到大暴雨，小朋友要尽量不外出。 B、此次降水过程有“持续时间长、累积雨量大”等特点，外出需避开拥堵路段。 C、遇有暴雨雷电需及时采取避险措施，可以到大树下或附近商场内躲避。 D、为了安全起见，户外重大活动需提前做好防雨防风等措施。(2)、请你结合材料，帮小文提醒下班回家的爸爸需要注意的事项。（写两点） -
19、阅读选文，体会暴风雨来临之前的躁动。
一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
(1)、联系上下文，我知道加点的“沉寂”一词的意思是。(2)、选文依次描写了暴风雨来临之前的哪些事物？补全导图。
→乌云逼近→→(3)、下列对选文内容理解有误的是哪一项？（ ）A、选文第1自然段中，作者通过描写牛、马的动作，表现它们的不安。 B、通过“气势汹汹”一词，我们能感受到乌云来势凶猛。 C、选文第2自然段是围绕第一句话来写的。它是本段的中心句。(4)、你见过暴风雨吗？当时的情景是怎样的？写一写。 -
20、梳理暴风雨来临之前的景象，完成下面的思维导图。
