相关试卷
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1、“手”的读音为（ ）A、sǒu B、shǒu C、shuō D、shuì
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2、“耳”的读音是（ ）A、ér B、ěr C、èr
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3、墙上挂了几幅画着人身体部位的图，快来根据所学汉字猜一猜，填一填。
图③是 ， 共画。
图②是 ， 第二笔是。
图④是 ， 可以组词“手套”
。图①可以用来听音乐，我猜上面画着。
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4、读儿歌，回答下列问题。
月亮
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
(1)、看图填空。
一
鱼 一
鱼 (2)、月亮圆圆的，像（ ）。A、玉盘 B、鱼儿(3)、鱼儿为什么吓得逃开了？在文中找出来。 -
5、现代文阅读。金木水火土
四五，
金木水火土。
天地分 下，
日月照今古。(1)、填一填。(2)、“金木水火土”五个字中，“木”“水”分别排第、第。(3)、“天地分上下，日月照今古”中，两对反义词分别是上和、和古。 -
6、看图识字。（把对应的汉字写在图片下）
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7、看图片，写一写。
（ ）只小猫
A、一 B、二 C、三 -
8、数一数，选一选。（ ）
A、一 B、二 C、三 -
9、看图片，写一写。
（ ）个西瓜
A、一 B、二 C、三 -
10、选择正确的汉字填空。
公园池塘的（ ）真清澈啊！
A、水 B、天 C、金 D、木 -
11、课文《金木水火土》中，讲了（ ）种自然界的物质。A、4 B、5 C、6
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12、下列汉字读音为第三声的是（ ）A、三 B、四 C、五
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13、根据原文《金木水火土》选择合适的选项，天地分（ ）A、上下 B、前后 C、左右
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14、想一想，说一说。
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15、想一想，再组词。
天 你 他
大 他 地
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16、圈出文中的“天、地、人、你、我、他”。
上天入地。
我和他都是一年级的学生。
我们都是中国人。
盘古开天地。
他是个好人。
我爱你，中国。 -
17、描一描，写一写。
天
地 你
我 -
18、 2024年1月，广西南宁一幼儿园的11个幼儿由老师带队，勇闯哈尔滨研学游。这群小朋友在老师的带领下，不仅游览了哈尔滨冰雪大世界、圣·索(suǒ)菲亚教堂等景点，还躺在雪地里打滚，尽情玩乐……你去过哪些地方游玩？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请你回忆一下，把你游玩的过程写下来。要求：题目自拟；不少于250字。
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19、 综合性学习(1)、周末，你和爸爸妈妈准备去七彩大峡谷游玩，下面是爸爸妈妈准备的部分物品，请你照样子将这些物品分类整理，方便使用。（填序号）
①面包②登山杖③巧克力 ④雨衣⑤望远镜⑥防晒服⑦帽子⑧照相机⑨矿泉水
(2)、到达景区后，你想了解一下景区的参观路线，该怎样向工作人员请教呢？ -
20、 文学阅读与创意表达
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”老师觉得有必要针对这个问题给出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制作成标本收藏起来。”第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀!”
后位来到有一个小女孩一直坐在座位上，在学生们展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩一直坐在座位上，一声不吭。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味，我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间；我也看到了蝴蝶，它拍着翅膀飞来飞去，我不愿意打扰它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
(1)、为了展示“爱的感觉”，同学们带来了、、等，而小女孩什么也没有带来。(2)、老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“横线”在文中画出来。(3)、默读短文，下列说法正确的一项是( )A、小女孩什么也没有带来，是因为她感觉不到爱。 B、班里其他同学都不喜爱花、蝴蝶和小鸟。 C、小女孩的爱在心中，没有办法展示出来。(4)、你是怎样理解“爱”的呢？联系短文和生活实际，写一写自己的看法。
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