相关试卷

  • 1、眼前的美景让典典充满了无限的想象,请品读有新鲜感的句子,完成练习。
    (1)、【仿句式】雨一来,他们(花儿们)便放假了。(照样子,把句子补充完整)

    ①清风一吹,花儿们便

    一来,

    (2)、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

    ①【感句意】从“”可以看出花的数量很多;“”写出了花出现的速度很快;从“跳舞”“狂欢”等词,我能体会到花儿的

    ②【想画面】发挥想象,我仿佛看到:

  • 2、【填好词】选择有新鲜感的词语填在句中的横线上。(填序号)

    ①簌簌    ②拍着    ③走过    ④洒落    ⑤吹着

    夏天的风口哨,荒原。树叶在大风中地响,雷云大手,雨滴在大地上。

  • 3、典典收到了花的学校发来的邀请函。请读一读,按要求完成练习。

    明天是放假前最后一个开放日,欢迎你来我校参观。你可以去课堂上看花孩子做gōng kè____;下课后,跟花孩子玩游戏,输了要fá____表演节目哟。下午有盛大的狂欢活动:shī rùn____的草地变成舞台,风中hù xiāng____触pèng____的林木吹响fēng dí____,hōng xiǎng____的雷声奏起鼓乐。快加入我们吧!祝你体验愉快!

    (1)、【写字词】根据拼音写字词。
    (2)、【辨字音】“假”在邀请函中读。它的另一个读音是 , 可以组词
    (3)、【释字义】“狂”有以下解释:①精神失常,疯狂;②猛烈,声势大;③纵情地、无拘束地(多指欢乐);④狂妄。请你给下面加点的字选择正确的解释。(填序号)

                丧心病

  • 4、你知道你的名字有什么含义或来历吗?和大家分享一下吧!

    你的名字:

    名字的含义或来历:

  • 5、同学们正在讨论名人的名字故事,请读读下面的语段,并回答问题。

    相传《水浒传》的作者施耐庵曾名为施彦端。传说,他创作《水浒传》时,写到“石秀智杀裴如海”时,有人给他讲了一个和尚潜心念经,端坐庵内几十年,居然把木鱼敲了一个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪,于是他写了“耐庵”二字贴在门楣上,作为座右铭,告诫自己要潜心创作。后来他干脆更名为耐庵。

    (1)、“施耐庵”中的“耐庵”二字是怎么来的?在语段中找出来。
    (2)、施彦端把名字改为“施耐庵”的用意是什么?在语段中找出来。
  • 6、很多名人的名字、笔名与名言或诗句有关,请你猜一猜,连一连。
    冰心呦呦鹿鸣,食野之蒿(hāo)。
    屠呦呦行是知之始,知是行之成。
    陶行知洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
  • 7、击鼓传花,请接到花的同学猜猜下面名字的含义。(填序号)

    ①见闻广博    ②健康长寿    ③饮水思源    ④才智敏捷

    赵智敏    孙博闻    宋思源    王健柏

  • 8、【判正误】在游戏开始前,老师讲了一些注意事项,请你判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。
    (1)、不知道自己的名字有什么含义就不给同学讲述自己的名字故事。
    (2)、想了解自己的名字是否有特殊含义,可以回家问问长辈。
    (3)、在活动中,可以和同学交流名字的含义和来历。
    (4)、听同学讲的时候,有不理解的内容就直接打断别人说话,提出自己的疑惑。
  • 9、拍卖会一锤定音,宝葫芦被典典拍到手了。拥有了宝葫芦的典典会有怎样的奇遇呢?借助下面的想象提示卡,写一写吧!

    想象提示卡

    主要人物:

    故事经过:

    故事结局:

  • 10、为了让现场观众更全面地了解宝葫芦,主持人分享了下面的片段,读一读完成练习。

    我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

    不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。

    后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。

    我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”

    最后一个自然段是对“我”的____描写,写出了“我”对宝葫芦的____,突出了“我”____的性格特点。

    (1)、【画语句】宝葫芦有什么神奇之处?在选文中找出相关语句。
    (2)、选文中的人物是如何得到宝葫芦的?结果如何?完成表格。

    人物

    得到宝葫芦的方式

    结果

    张三

    李四

    王五

    肯让奶奶给他换衣服

    赵六

    (3)、根据提示,完成批注。
    (4)、【悟内容】联系全文,王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是(    )(多选)
    A、奶奶故事中的宝葫芦很神奇。 B、他想用宝葫芦解决学习、生活中的难题。 C、他想要吃水蜜桃,想要大花狗。 D、他不想让奶奶给他洗脚、剪脚指甲。
  • 11、下面是拍卖会主人为拍品——宝葫芦制作的资料卡,读一读,完成练习。

    宝物介绍卡

    宝物名称:宝hú lu____      曾经的主人:王葆

    宝物特征:它可不是pǔ tōng____的宝物,它非常善解人意:当你想dé dào____系着漂亮蝴蝶结的yī fu____时,当你不会列算术题的shì zi____时,当你种的向日葵又瘦又长、kě lián bā bā____、谁的也比不上时,当你想得到tóng xué____的kěn dìng____时……它总会及时出现,实现你的种种(幻想 空想),让你倍感幸福。不过,事先(声明 证明),有时它的行为也会坏了规矩,给你带来不少麻烦。到时候,你可不能冲它抱怨哟!

    (1)、【写词语】看拼音写词语,补全“宝物介绍卡”。
    (2)、【正字音】“宝物介绍卡”中,加点的字读音正确的一项是(    )
    A、着(xì) B、向日(kuí) C、又长(sòu) D、(jù)
    (3)、【辨字音】选出与“宝物介绍卡”中加点的字读音相同的一项。
    ①不麻烦
    A.数    B.年    C.女    D.先队员
    它抱怨
    A.击    B.动    C.锋    D.着大海
    (4)、【辨词语】找出括号内恰当的词语。
    (5)、【明词义】“规矩”的意思有:①画圆形和方形的两种工具,借指一定的标准、法则或习惯;②合乎标准或常理;(行为)端正老实。在资料卡中,“规矩”的意思是(填序号),我能用“规矩”的另一种意思写一个句子:
  • 12、【品诗句】下面是同学们收集的有关秋天声音的诗句,请品读诗句,完成练习。
    (1)、听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。

    ①诗句把当作来写,写出了风吹叶落的景象。

    ②读诗句,我仿佛听到黄叶在说:“

    (2)、秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

    ①读画波浪线的句子,我们能依次想象到

    A.各色的野花开放的景象    
    B.粮食丰收的情景

    C.落叶在风中飞舞的画面    
    D.农民辛勤劳作的场面

    ②仿写句子:秋的声音,在 , 在

  • 13、走进大自然,典典录下了一段美妙的声音,读语段,完成练习。

    秋的声音,无处不在。茂密的树林里,大树(dǒu dòu)动着手臂,黄叶正“唰唰”地向大树告别;低矮的草丛间,蟋蟀(zhèn zhèng)动翅膀唱着欢乐的歌谣;(liáo liǎo)(kuò huó)的天空中,大雁“嘎嘎”地相互叮咛着;无边的田野上,秋风(luè lüè)过,稻浪翻滚,唱响了丰收的歌(yín jīn)……静下心来,听一听秋的天籁之音,品一品秋的独特(yǜn yùn)味,你会觉得秋日是如此美好!

    (1)、【正字音】请选出加点字的正确读音,并反复读一读。
    (2)、【找词语】请你先找出语段中表示声音的词语,再照样子完成下面的秋声卡片。
    蟋蟀(  㘗㘗  )青蛙(   )秋雨(   )小溪(   )
    (3)、【释词义】下面是同学们对文中难理解词语的讨论,读一读,把对话补充完整。

    典典:“叮咛”中的两个字都是形声字,依据形旁可猜测出其意思是

    龙龙:借助近义词来理解,“辽阔”可以用来替换。

    华华:结合语境的描写可知,“歌吟”在这里指

  • 14、小狗在学叫的过程中发现小动物的叫声用处多多,跟着小狗来看看吧!

    小鸭子和狼

    小河里,小鸭子正在玩耍。有一头狼蹿到小河边,抓住了小鸭子,要吃掉他。

    “狼先生!”小鸭子扁着嘴说,“如果你答应我的请求,我可以让你吃掉。”“你有什么请求?快说!”狼回答道。

    “好吧,我告诉你,”小鸭子不慌不忙地说,“因为我的声音像你的声音,反正现在要死了,我得叫几声给你听听。”说着,小鸭子“嘎嘎嘎”地叫起来。

    狼听了摇摇头,大声说:“不对,不对,你叫错了!我叫给你听听。”说罢,狼就“嗷嗷嗷”地叫给小鸭子听。

    第一种结局:这时,恰好一群猎狗从这里路过,猎狗们听见狼的叫声,一下子扑到河边。狼吓得一溜烟儿逃跑了。小鸭子跳到河岸上,高兴地回家啦。

    第二种结局:____

    (1)、【会预测】发挥想象,预测一下狼叫之后的第二种结局。
    (2)、【品形象】我发现这真是一只的小鸭子。
  • 15、课文《小狗学叫》有三种结局指向,请选择一种,写出你预测的情节及预测原因。

    我选择预测第种结局。

    我预测接下来的情节是:

    这样预测的原因是:

  • 16、【选词语】小狗先后想跟许多动物老师学叫,请选出下列动物老师的正确叫声。(填序号)

    ①喔喔    ②咯咯    ③咩咩    ④哞哞    ⑤咕咕

    山羊    公鸡    母鸡    杜鹃    老牛

  • 17、【辨字音】请帮小狗扫清字音障碍。(选择加点字的正确读音)

    (má ma)  子(dàn  tán)  百发百(zhòng  zhōng)

    (má ma)   琴(dàn  tán)    间(zhòng  zhōng)

  • 18、【拓积累】读书会结束后,同学们给心中的榜样制作书签,你也仿照示例制作一个吧!

    榜样:孙中山

    名言:学问学问,不懂就要问。

    榜样:

    名言:

  • 19、在读书交流会上,一位同学分享了自己读过的名人故事,请阅读并完成练习。

    孔子精通周礼,在年轻时就已经家喻户晓了,可是他仍不断地努力钻研。

    有一回,他去太庙参加祭祀(jì sì)。他每见到一项礼节、一件祭物,都虚心地向别人请教。有人嘲笑说:“谁说孔子懂礼呢?他进了太庙,每件事都要问别人。”孔子却很坦然地说:“不懂就问,这正是知礼的表现呀!”

    (1)、【拟文题】给短文取一个标题:____的孔子。横线上填(    )最恰当。
    A、家喻户晓 B、精通周礼 C、勤学好问 D、坦然自若
    (2)、【悟主旨】面对嘲笑,孔子却很坦然,这是因为他认为(    )
    A、嘲笑他人是不对的。 B、做学问应该有“不懂就问”的态度。 C、与其争吵,不如坦然面对。 D、自己有名气,就可以不听别人的话。
    (3)、【评形象】你喜欢文中的孔子吗?结合短文说说理由。
  • 20、典典讲述了孙中山在私塾读书的故事,请认真聆听并完成练习。

    孙中山小时候在私塾读书,虽然能够流利地背(sòng yǒng)文章,但是不知其意。于是,他将不懂的地方(juàn quān)画出来,大胆地向严(lì nì)的先生提问。事后,他对同学们说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是(āi  ái)打也值得。”

    (1)、【正字音】帮典典读准字音,画去加点字的错误读音。
    (2)、【明词义】理解有新鲜感的词语,“私塾”在语段中指的是(①私人住宅②旧时学堂),“先生”指的是(①老师 ②长辈)。(填序号)
    (3)、【感句意】读完上面的故事,同学们对“不懂就要问”这句话有更深的理解:当我们遇到不懂的问题时,要 , 这样才能
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