相关试卷
-
1、阅读课文片段，完成练习。
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
②渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！ 哦，我们，我们总能熬过去的！ 快去！ 别等他们醒来。”
(1)、读画横线的句子，体会桑娜的心理变化。自责→ → →
桑娜这一系列的心理变化，可以用文中的“”一词概括。
(2)、选文第①段通过对桑娜和 的描写，彰显出桑娜的伟大品质。(3)、选文第②段通过对渔夫的描写，体现了渔夫复杂的心理变化过程。“熬”的意思是 ， 这说明渔夫为了抚养邻居的孩子 ， 从中可以看出渔夫是一个的人。(4)、同学小鹏说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她也有缺点，是个做事考虑不周的人。”对小鹏的这一说法，你怎么看？ -
2、根据所学内容填空。(1)、《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了的故事，真实地反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。(2)、《穷人》全文以为主线，围绕这件事，前后设置了两个悬念：？ ？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
-
3、赏析句子练习。(1)、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是 ， 桑娜“不知道为什么要这样做”的原因是；她“觉得非这样做不可”的原因是。“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”看似矛盾。
(2)、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄.食具在搁板上闪闪发亮。联系全文来看.这段环境描写的作用是（ ）（多选）A、描写了屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸，既形成鲜明的对比，又交代了故事发生的背景。 B、天气如此恶劣，渔夫还要出海打鱼，从侧面反映了渔夫的勤劳和一家人生活的贫困。 C、自然环境的措写表现出渔夫一家之所以贫穷是因为自然环境太恶劣。 D、屋内环境的描写，从侧面体现了桑娜勤劳能干的品质。 -
4、按要求写句子。(1)、桑娜把两个睡着的孩子都抱回家里。（改为“被”字句）(2)、天气很可怕。（改为感叹句）(3)、难道我就不知道把他们抱过来吗？（改为陈述句）(4)、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句）
-
5、下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）。A、地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（环境描写） B、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（动作描写） C、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（语言、神态描写） D、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（心理描写）
-
6、下列句子中省略号起什么作用？把参考答案序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴 ，欲言又止。
(1)、 是他来啦？……不 ， 还没来 ！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯 ，揍我一顿也好！(2)、 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(3)、 谢谢上帝 ，总算活着回来啦。……我不在 ，你在家里做些什么呢？(4)、 我嘛……缝缝补补…… -
7、句式辨析。（填序号 ）
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
(1)、 桑娜一惊 ， 从椅子上站起来。(2)、 我不在，你在家里做些什么呢？(3)、 快去 ！ 别等他们醒来。(4)、 唉！ 她死得好惨啊 ！ -
8、把词语补充完整，再根据意思选择合适的词语填空。(1)、把词语补充完整，再根据意思选择合适的词语填空。
汹澎湃
心肉跳
不安
寒风
自言自
自自受
(2)、形容十分恐惧不安。(3)、心神不安的样子。(4)、形容波涛声势浩大的样子。 -
9、选词填空。(1)、抱怨 埋怨
①你没做好只能怪自己不争气，不能 别人。
②我小明睡过了头 ，没能搭上清早的班车。
(2)、安静 平静①老师说 ： “班会就要开始， 请大家 。”
②南湖 得像一面镜子。
(3)、宁可……也…… 与其……不如……①渔夫和妻子 自己多受些苦 ，要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
②桑娜觉得 看着西蒙的孩子活活饿死，自己多受些苦 ，把他们抱回来。
-
10、下列加点字读音都正确的一项是（ ）。A、掀翻（xīn） 魁梧（kuí） B、蜷缩（juǎn） 缝补（féng） C、忐忑（tè） 黧黑（lí） D、勉强（qiáng） 保佑（yòu）
-
11、看拼音，写字词。
xiōng yǒng péng pài的海浪拍击着海岸，发出巨大的轰鸣声，桑娜感到心惊肉跳。看着熟睡的孤儿，想到辛苦的丈夫，她觉得挨揍也是自作自受。门突然开了，疲惫的渔夫拖着 shī lín lín 的渔网走进来， zhòu着眉头bào yuàn道：“ài ， 天气真zāo gāo ， 什么也没打到！”
-
12、看图，完成下面的练习。
(1)、观察图片，你看到了、、(2)、针对上述现象，请你设计一条保护环境的宣传标语吧！ -
13、课外阅读理解（二）。
可爱的地球
我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点 ，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了 ；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（xīng xìng）奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度 ，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市 ，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们 ，清洁的空气的确可以维持健康。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化 ，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化 ，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运， 地球旋转（ zhuǎn zhuàn ） 的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天 24小时的制度 ，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10 小时自转一次 ，情形又怎么样？ 你就要不断上床、起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论 ，我相信重力是很有价值的稳定力。
有时候我们也听到有人埋（ mái mán）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅 ，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说.“这个季节 ，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住 ，相对无言了。
千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
(1)、 给文中加点的字选择正确的读音。(2)、 短文讲了地球的许多优点 ，分别是什么？优点一：
优点二：
优点三：
优点四：
优点五：
优点六：
(3)、 作者称地球是“可爱的地球”，那你又会怎样评价地球？的地球
的地球
的地球
(4)、 文中说重力有什么优点？你还知道重力有什么优点？(5)、 请你为保护地球创作一条标语。 -
14、课外阅读理解（一）。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。 因为这些“绿色卫士”，____能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，____能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
(1)、在横线里填上合适的关联词。(2)、画横线的句子运用了的修辞手法，把比作“”和“”。(3)、这段话表达了作者怎样的观点？(4)、每年3月12日是植树节，为了动员全民植树，以达到改善生态环境的目的，请你设计一条宣传语。 -
15、阅读课文片段，完成练习。
只有一个地球（节选）
科学家已经证明，至少在以地球为宁心的40万亿千米的范围内，没有适合从住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去，不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹发出的感叹。
(1)、文中画横线的句子引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了 ， “至少”的意思是 ， 它强调了科学家目前的研只限于这个范围。这既体现了说明文语言的 ， 又进一步说明了 ， 从而证实。(2)、“再说，又有多少人能够去居住呢？”把这句话换一种说法，再比较那种说法更理由。(3)、为什么宇航员说“我们这个地球太可爱了”？(4)、文中画波浪线的句子是围绕“”一词来写的。这两句话表达出作者 -
16、按课文内容填空。(1)、《只有一个地球》是一篇 ， 阐述了的事实，呼吁人类。(2)、只有一个地球，如果 ， 我们。
-
17、按要求完成句子练习。(1)、但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
这段话运用了和的说明方法，写出了地球的特点，从而体现出地球的重要性。
①地球是一个半径约为 6400 千米的星球。
②地球是一个半径为 6400 千米的星球。
这两句话中，你认为用哪一句来介绍地球更恰当？ 为什么？
(2)、这些设想能实现。这些设想的实现是遥远的事情。（用关联词连成一句话）(3)、再说，又有多少人能够去居住呢？ （改为陈述句）(4)、人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（为反问句）(5)、地球所拥有的自然资源是无限的。（修改病句） -
18、“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”以下对这句话的理解不正确的一项是（ ）。A、这句话运用了列数字的说明方法，直观地表明了范围之大。 B、“至少”表示最小的限度，它强调了目前的科学研究成果还只限于这个范围。 C、这句话说明在以地球为中心的40万亿千米的范围内，不排除会有适合人类居住的第二个星球的可能。 D、“至少”一词说明在这一条件范围内找不到第二个适合人类居住的星球，这体现了说明文语言的严谨、科学。
-
19、下列句子中分号的作用不同与其他三项的一项是（ ）。A、微笑是笑之国度里的国王； 微笑是笑之花海中的牡丹。 B、书是钥匙，能开启智慧之门； 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是你最好的伙伴，与你共度美好的时光。 C、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 D、越是高品质的生活，人们就越要削山毁林建楼； 越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。
-
20、指出下面句子的说明方法 （ 填序号 ）。
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
(1)、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。(2)、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(3)、地球是一个半径约为6400千米的星球。(4)、科学家们提出了许多设想，例如在火星或者月球上建造移民基地。