相关试卷
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1、享田园生活之恬静。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)、这首词的作者是代词人 ， 词牌名是“”，词题是“”。(2)、词中哪句话描写了乡村美好的环境？用横线画出来。读这句话，我的脑海中浮现出这样的画面：。(3)、词的下阕刻画了三个儿子的形象，请照样子填写思维导图。
(4)、下列对这首词的理解有误的一项是（ ）A、这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。 B、词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。 C、词中的“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。 D、词中的“卧”字生动传神，形象地写出了小儿的姿态，突出了人物的特点。(5)、这首词中，白发翁媪会说些什么呢？发挥想象写一写。老翁笑着对老妇说：“”老妇说：“”
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2、小练笔。
《海的女儿》中，当最小的公主年满十五岁，第一次浮到水面上时会看到些什么？请你发挥想象，写一写。
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3、学校举行“读童话，讲故事”活动，你不会选择的故事是（ ）A、《豌豆公主》 B、《悬梁刺股》 C、《海的女儿》 D、《灰姑娘》
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4、下列情节不能体现童话的奇妙想象的一项是（ ）A、有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。 B、不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。 C、奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 D、桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
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5、下列选项中，童话故事、作者和主要人物搭配错误的一项是（ ）A、《海的女儿》——安徒生——小人鱼公主 B、《巨人的花园》——王尔德——巨人 C、《宝葫芦的秘密》（节选）——巴金——王葆 D、《卖火柴的小女孩》——安徒生——卖火柴的小女孩
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6、《海的女儿》中最小的公主给你留下了怎样的印象？根据课文内容填写下面的人物名片。
年龄
10 岁
身份
人鱼公主
家庭住址
性格
最大的乐趣
最渴望的事情
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7、书写展示台。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
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8、小优想制作思维导图来帮助同学们了解《巨人的花园》中的内容，请你帮她完成导图内容。
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9、根据下面的情境，选择恰当的词语或名言，将序号写在横线里。
我们班组织了主题为“读书吧，少年”的活动。作为小组的 ， 亮亮积极带领大家分享读书收获。莉莉说：“三国时期吴国大将吕蒙作战勇猛，却苦于缺少文化，不能把经验总结下来。在孙权的鼓励下，他开始读书学习，坚持不懈，有时候看书到了入迷的程度，最后成为有勇有谋（móu）的将领，屡建奇功。”萌萌说：“我知道这是一个成语故事，名字是。”添添说：“吕蒙的故事启示我们要勇于面对自己的不足，努力迈出学习的第一步，这真是‘’。”乐乐说：“在此次活动中，我还抄写了名言‘’挂在书桌前，提醒自己天天都要读书学习。”
A.领头羊 B.老黄牛 C.凿壁偷光 D.手不释卷
E.生于忧患而死于安乐
F.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
G.胜人者有力，自胜者强
H.一日读书一日功，一日不读十日空 -
10、填空。(1)、不怨天，。——《论语》(2)、天行健，。——《周易》(3)、少年不知勤学苦，。(4)、书山有路勤为径，。(5)、弟弟很贪玩，不知道珍惜时间好好学习。请从上面的名言中选择一个写在右侧书签上，送给弟弟，让他努力学习。
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11、赏古今诗文，品诗韵悠长。(1)、“大海啊！/哪一颗星？ /哪一朵花？/哪一次我的思潮里/？”从这首诗中我体会到了之情。(2)、田园之美正如：“梅子金黄杏子肥，。”“茅檐低小，。”春光之美正如：“黄师塔前江水东，。”儿童之趣正如：“儿童急走追黄蝶，。”“最喜小儿亡赖，。”
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12、根据情境写诗句。(1)、诗中有美景：“ ， 麦花雪白菜花稀”让人不由得想到万物蓬勃生长的画面；“篱落疏疏一径深，”描绘了一幅明丽的乡村风景图。(2)、.中国人常常以诗抒怀。王昌龄用“洛阳亲友如相问，”表达自己纯洁正直的品格；罗隐借“ ， 为谁辛苦为谁甜”来赞美劳动者；王冕的“ ， 只留清气满乾坤”既赞颂了墨梅的朴素淡雅，又表现了自己不媚俗的高尚品格。
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13、根据积累的知识完成练习。(1)、大儿锄豆溪东，。(2)、 ， 单于夜遁逃。(3)、寒雨连江夜入吴，。(4)、 ， 朵朵花开淡墨痕。
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14、（积累运用）一起梳理本学期学过的词语吧。
①心急如焚 ②鸡犬相闻 ③车水马龙 ④炊烟袅袅
⑤凿壁偷光 ⑥铁杵成针 ⑦领头羊 ⑧老黄牛
(1)、请你根据提示，将上面的词语进行词语归类。（填序号）①描写乡村生活的词语：。
②描写古人读书求学的词语：。
③描写人物心情的词语：。
(2)、请再写两个描写古人读书求学的词语：、。(3)、从上面的词语中选择合适的词语填入下面的句子中。我为班干部点赞。班长小雅就像 ， 事事当先；劳动委员小勇则像 ， 干起活来任劳任怨；文艺委员佳佳……
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15、（理解）把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。(1)、
井然有
无忧无
惊失措
一不苟
欣喜若
从容不
昂首胸
瑟瑟发
(2)、的童年时代最值得怀念。(3)、遭到狮群的攻击，鹿群 ， 四散而逃。(4)、升国旗时，同学们个个 ， 精气神十足。 -
16、下列与戏曲有关的画线词语运用不当的一项是
假期里，我向A.科班出身的爷爷学习了不少厨艺。今天我们家的B.压轴菜就是我烧的糖醋排骨。飘着香味的排骨一上桌，全家人都来C.捧场。爸爸一边吃着，一边笑着说：“好吃，好吃！ 没想到你还有两下D.花架子。”
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17、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
每当读到东晋著名诗人____的田园诗，我的脑海中总是会浮现出一幅幅____、____的画面。
A、孟浩然 车水马龙 灯火辉煌 B、陶渊明 高楼林立 繁华热闹 C、陶渊明 依山傍水 鸡犬相闻 D、屈原 静谧自然 炊烟袅袅 -
18、（运用）按要求完成句子练习。(1)、诗歌表达了诗人独特的感受。 诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）(2)、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的关联词语造句）
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19、（运用）下面句子中填入关联词语最合适的一项是（ ）
____奶奶离开了我，____我永远不会忘记她。
A、不论……都…… B、虽然……但是…… C、即使……也…… D、如果……就…… -
20、（搭配）下面选项中词语搭配完全正确的一组是（ ）A、精心设计 环境舒适 B、精巧的双手 精湛的技术 C、要求严厉 形势严峻 D、优雅的神态 优越的条件