相关试卷
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1、下列带口字旁的字,全部与“吃的动作”有关一项是( )A、咬 吞 B、叼 喊 C、啪 哗 D、呜 吵
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2、下列加点字读音有误的一项是( )A、鲫鱼(jì) 茸毛(rónɡ) B、耐心(nài) 掠过(luè) C、茶几(jī) 角色(jué)
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3、校园美:读拼音,写词语,描绘我们美丽的校园。
美丽的校园,是求知的 shèng dì。清晨的教室,书声琅琅;piào liang的花园,芳香阵阵;宽阔的操场,遍地欢笑……wú jìn的乐趣诉说着童年的 měi miào。这里是我们探索世界ào mì的乐园,这里有 shēn hòu的师生情谊,有令人gǎn dòng的成长故事,有动人的 fēnɡ jǐnɡ , 更有少年们对wèi lái的无限期qī wàng。
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4、书写美:请认真抄写下面句子,空两格,书写工整,撇捺舒展,标点占格。
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼。
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5、你虽然有点“笨”,但却是一个爱读书的孩子;你虽然不是绝顶聪明,但在某些方面却有自己的“拿手好戏”……请以“为自己的童年喝彩”为题,写一篇习作。能围绕中心意思写,把语句写通顺,要通过自己的动作、语言、心理等方面的描写来反映具体的事例,来表达自己的真情实感。字数不少于400个。
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6、材料一
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
材料二
他开始讲他小时候的事,干瘦的身体轻轻地晃着,说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒,红头发抖动着,嗓音粗重起来:
“啊,我说,你可是坐轮船来的,坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤,拽着船往上走。船在水里,我在岸上,脚下是扎人的石块儿!没日没夜地往前拉啊拉,腰弯成了弓,骨头嘎嘎地响,头发都晒着了火,汗水和泪水一起往下流!亲爱的阿廖沙,那可是有苦没处说啊!我常常脸向下栽倒在地上,心想死了就好了,万事皆休!可我没有去死,我坚持住了,我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟,有上万俄里路。第四个年头儿上,我终于当上了纤夫头儿! ”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了 , 像童话里的巨人,他一个人拖着大货船逆流而上!
他一边说一边比划,有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
(1)、材料一的题目是《》,作者是。材料二选自小说《》,作者是 , 文中的“他”指的是。(2)、材料一中牧童所说的话是什么意思?用自己的话写出来。(3)、牧童“拊掌大笑”和杜处士“笑而然之”的“笑”有何不同?(4)、材料二主要写了什么内容?用一两句话写下来。(5)、为什么“我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了”?(6)、判断下面的说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误,说明牧童比画家聪明。
②材料一中文末引用古语,说明艺术源于生活,实践出真知。
③材料二中,“他”讲述自己年青时的经历是为后面把阿廖沙送到“人间”自己找饭吃作铺垫。
④“他一边说一边比划,有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。”这是人物的外貌描写,表现他回忆拉纤生活时活灵活现的神情。
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7、在本学期的“快乐读书吧”中,你更喜欢《童年》还是《小英雄雨来》?请你至少写出两个理由。
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8、以下是一位学者对一本书的评价,他评价的作品是( )。
“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕……书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界……”A、《爱的教育》 B、《童年》 C、《小英雄雨来》 D、《穷人》 -
9、根据课内积累填空。(1)、重温革命岁月,把历史的声音留在童年的心底。“红军不怕远征难,。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 , 。 , 。”(2)、 背起行装出发吧,让童年的心灵去触摸山川湖海的心跳。“明月别枝惊鹊,。 , 听取蛙声一片。 , 。旧时茅店社林边,。”
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10、按要求完成下面的句子练习。(1)、小红对我说:“周末我去你家玩。”(改为转述句)(2)、童年的记忆充满了欢乐。童年的记忆承载着我们的梦想。(用关联词语,把两句话合为一句话)(3)、通过这次童年主题班会,让我更加珍惜现在的幸福生活。(在原句上修改病句)
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11、下面属于柳公权作品的是( )。A、
B、
C、
D、
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12、下面说法完全正确的一项是( )。A、“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话是鲁迅先生写的。 B、“五行”指的是金、木、水、火、石。 C、“叶挺路”在路牌上的拼音是“YETING LU”,这符合路牌拼写规则。 D、“压轴”“花架子”“跑龙套”“惟妙惟肖”这些词语都与戏曲有关。
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13、下面诗句没有使用对偶手法的一项是( )。A、绿树村边合,青山郭外斜。 B、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 C、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 D、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
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14、下面词语与其他三项不是一类的一项是( )。A、天籁之音 B、黄钟大吕 C、高山流水 D、画龙点睛
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15、下列词语中书写没有错误的一项是( )。A、眼帘 模糊 干躁 忧虑 B、嗓子 渔网 斗逢 毡帽 C、瞬间 清幽 衣襟 柔美 D、起源 抽屉 阻丧 沙哑
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16、下列选项中加点字读音相同的一项是( )。A、语调 调查 B、吞没 没有 C、单薄 薄被 D、目的地 的确
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17、看拼音,写词语,让童年的画面在笔尖绘就。
我们从bèn zhuō的幼年一路diē diē zhuàng zhuàng走到今天,原来呆头呆脑的我们,现在常常因为回答问题时的bié chū xīn cái而心满意足,忘乎所以的表情bào lù wú yí , 也会因为听到激动人心的消息而xīn cháo péng pài。
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18、习作。
题目:感谢
这一学期里,你身边一定发生过不少触动心弦、难以忘怀的故事吧?请从中挑选一件最让你心生温暖、久久铭记的事,讲述属于你的成长故事。
要求:①把题目补充完整;②感谢谁?为什么要感谢?写清楚事情的经过和当时的感受,不少于350个字;③不得出现真实校名、班名和人名。
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19、遇见爱国故事
为救国而读书
①苏步青是我国著名的数学大师,他被誉为“数学之王”。
②苏步青刚上初中时,对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单,一学就会,没有意思。直到初三时,来了一位教数学的杨老师。第一节数学课上,杨老师走上讲台把课本往桌上一放,大声地说:“今天我们不讲课本,我们要讲国家!当今世界,列强都想侵略和瓜分中国,我们的国家危在旦夕,我们却无能为力。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每位同学都有责任啊!”随后,杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这节课的最后,杨老师语重心长地说:“数学是科学的先锋,为了发展科学,必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了,读书并不仅仅要从个人的兴趣出发,也不只是为了改变个人的命运,读书更是为了拯救中国的苦难民众,是为了实现中华民族复兴。在杨老师的影响下,苏步青开始喜欢数学、钻研数学,并写下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。
③1927年,苏步青免试升入研究生院继续深造。求学期间,他刻苦钻研,勇攀科学高峰。在完成学业的同时,他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文,开辟了微分几何研究的新领域,被数学界称作"东方国度上升起的灿烂的数学明星"。
④1931年3月,苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他到校任教,而苏步青却决定回国,到浙江大学任教。回国后,他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业,为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说:“我选择了一条正确之路,这是一条爱国的光明的大路,我心甘情愿!”
(1)、梳理短文的主要事件,把握短文的主要内容。(在老师影响下投身数学研究,立下志向。)→→
(2)、文中画横线的句子是对苏步青的描写,体现了人物的品质。(3)、为救国而读书的苏步青让我想起了曾立下“为中华之崛起而读书”志向的。为了祖国的振兴和发展,无数仁人志士勇于担当,鞠躬尽瘁,这样的伟大人物我还知道、等。(4)、结合短文和我们本学期的学习,请谈谈你对“天下兴亡,匹夫有责”的理解。 -
20、遇见经典故事。
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,____,故为精卫,____,以堙于东海。
(1)、把文言文补充完整。(2)、写出加点字的意思。故为精卫: 以堙于东海:
(3)、梳理并把握故事内容,感受人物形象。填空。起因:炎帝的去游玩。
经过:不幸溺亡。
结果:化为精卫鸟,常叼着投入海中,一心要。
这个故事体现了精卫的形象特点。
(4)、下面哪个神话故事中的主人公和精卫具有同样的精神品质?( )A、《愚公移山》 B、《普罗米修斯》 C、《盘古开天地》 D、《女娲补天》