相关试卷
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1、结社赋诗
佚 名
①自元妃归省之后,贾政到外地做官去了。贾政一走,宝玉每天就在园中游荡。这天他正觉无聊,忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社。宝玉大喜,刚走到沁芳亭,正好碰上贾芸派人送来两盆白海棠。到了秋爽斋,只见宝钗、黛玉、迎春、惜春都已经在那里了。探春笑道:“我不算俗气,偶然起了个念头,写了几个帖子试一试,谁知一招皆到。”
②这时,李纨也来了。李纨和迎春、惜春三人不善作诗,所以就分别担任诗社的社长和副社长,负责主持、出题限韵和誊录监场。于是他们便以贾芸送来的白海棠为题,以“门”字为韵,每人各作一首七言律诗。大家都悄然各自思索起来,只有黛玉或抚梧桐,或看秋色,或和丫鬟们说笑。迎春命人点了一支香。原来这香只有三寸来长,灯草粗细,点起来很快,如果香点完了,诗还没有写成便要受罚。
③探春最先想好了,提笔写出,又修改了一回,递给迎春。她问宝钗写好了没有,宝钗说:“有是有了,只是不好。”宝玉背着手在回廊上踱来踱去,对黛玉说:“你听,她们都有了。”黛玉说:“你别管我。”宝玉又见宝钗已经誊写出来,便说:“了不得,香只剩下一寸了!我才有四句。”又对黛玉说:“香要点完了,你还蹲在那潮地上做什么?我可顾不得你了。”说着,走到案前把诗写了出来。
④李纨说:“我们要看诗了。若看完了还不交卷,是要受罚的。”宝玉说:“你虽不善作诗,却善看,又最公道,你的评阅,我们是服的。”众人都点头。
⑤大家看了诗,宝玉说探春的好。李纨说宝钗的最好,说完又催黛玉。黛玉说:“你们都有了?”说着,提笔一挥而就,扔给众人。众人看了,都说这首最好。李纨说:“若论风流别致,当然说这首;若论含蓄浑厚,还是宝姑娘的最好。”探春说:“评得好,林姐姐当居第二。”李纨又说:“宝玉压尾,你服不服?”宝玉说:“我的那首本来就不好,这评得很公平。”又笑道:“只是宝姐姐和林妹妹的两首,还要再斟酌一下。”李纨说:“我是裁判,与你们不相干,再有多说者必罚。”宝玉听说,只得罢了。
⑥李纨规定每月的初二和十六两天开社作诗。宝玉说:“到底要起个社名才是。”探春说:“俗了又不好,太新了刁钻古怪也不好。可巧是海棠诗开端,就叫‘海棠社’吧。”说完,大家又商议了一会儿,才各自散去。 (根据《红楼梦》相关内容改写)
(1)、利用阅读古典名著的方法,阅读短文,按照故事发展的顺序填一填。起因:探春发帖子结诗社→经过:→结果:成立“海棠社”
(2)、下列做法对阅读和理解这篇古典名著没有帮助的一项是( )A、小语初步阅读一遍后,找到了影视作品中这一部分的视频观看,以此理解文章情节。 B、小文对第一句中的“归省”不能理解,于是她反复琢磨,直至弄懂了才继续阅读。 C、小乔不太理解“下帖子”的意思,于是他联系上下文大概猜测了一下。 D、小海一边阅读,一边用不同记号标注了人物的不同表现,以此来大概了解人物的特点。(3)、抓住人物所做的事情能够把握住文章的主线,请你结合文章内容,完成下面的表格。事 件
对应人物
①
探春
写诗
②
评阅诗
③
④
探春
(4)、林黛玉是《红楼梦》中十分有特点的人物。短文中有两处正面描写她与众不同的举动的地方,请你写下来,并写一写林黛玉给你留下的印象。(5)、下列关于短文的说法中,有误的一项是( )A、全文用平铺直叙的语言写了大观园内众人写诗结社的雅事,通俗易懂。 B、短文为读者呈现了封建大家族里小姐公子们的悠闲生活。 C、黛玉作诗最为从容,可见她很有才气。 D、李纨虽然不善作诗,但欣赏诗的水平很高。 -
2、阅读短文,完成练习。
故乡的菱池
吴建
①故乡江南的菱池是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧于村边地头。大的有几十亩,小的仅半亩多。每年初春,熬过了一冬的菱池便渐渐有了生机,起初稀稀朗朗的,细小的菱叶漂浮于碧水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满菱池,把整个水面挤得密密匝匝。这时候,一张张翠绿的菱叶支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色、淡红色的小花。
②临近中秋节,故乡的“头朝菱”便能采摘了。穿着各色衣裙的采菱女晨兴夜寐,不辞辛苦地开始劳作。她们乘船穿行在绿色“水巷”里,一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一个小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一个丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果、柑橘。
③每当这个时节,故乡每一扇窗户内,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫在整个村庄。家家灶上煮着菱角,大人小孩剥着菱角。如今,我又徜徉在故乡的画卷中了……
(选自 2010年第 A26 版《珠江晚报》,有删改)
(1)、根据短文内容,拍摄三组主要镜头,请你给镜头取名。→女子采菱→
(2)、读画横线的句子,下列说法中,不正确的一项是( )A、通过“散漫”“零零散散”可知,故乡的菱池有很多个。 B、拍摄一开始,可以用全景镜头呈现菱池的静态美。 C、开篇点出了故乡,为表达对故乡的思念之情作了铺垫。 D、把菱池比作水墨画,说明菱池的色彩比较单一。(3)、读第②自然段,填写拍摄单。对象
拍摄内容
表现效果/蕴含情感
视频制作(选择合适的)
采菱女
一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一个小小的菱角就被采撷下来了。
镜头要聚焦 , 让人感受到采菱女采菱时的灵巧与娴熟。
背景音乐:
A.轻盈欢快
B.激昂热烈
菱角
刚起水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一个丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果、柑橘。
通过聚焦菱角外形以及人们吃菱角时的表情、语言,表现对菱角的之情。
解说语气:
A.气重声沉
B.气缓声柔
(4)、根据内容,你会选哪幅照片作为视频封面?请说明理由。
我选图 , 理由:。

图一 图二 -
3、阅读材料,完成练习。
【材料一】5月25日是心理健康日。某市调查结果显示,年龄越小,孩子情绪化越明显。受调查的中小学生里,有37%左右的孩子,存在不同程度的“情绪不稳定”的情况。
(选自“半岛网”,有删改)
【材料二】心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如在与人产生矛盾时,要反思自己性格的不足,同时也要恰当地肯定自己;生活中,多一些兴趣爱好,多与家人、朋友沟通交流,多参加健康的活动;要主动接近积极向上的人,观察他们的行为,向他们学习;要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的“垃圾桶”……
(根据相关材料改编)
【材料三】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸,但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。佛印心胸开阔,为人豁达,二人留下了许多逸闻趣事。后来,苏轼被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间探索岭南风光,亲自尝试酿酒,生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
(根据相关材料改编)
(1)、结合材料,下列表述正确的一项是( )A、某市调查结果显示,37%的孩子有“情绪不稳定”的情况。 B、与人产生矛盾时,要肯定自己,忽视自己性格的不足之处。 C、生活中,兴趣爱好广泛的人不存在“情绪不稳定”的情况。 D、生活中,要多结交积极乐观的人,不做悲观者负面情绪的“垃圾桶”。(2)、苏轼面对生活坎坷时从容应对,结合材料二、材料三把他调控情绪的方法整理出来。面对坎坷
苏轼的做法
对应的调控情绪的方法
①
与佛印结为好友
②
被贬黄州和惠州
③
培养兴趣爱好、参加健康活动
(3)、临近期末,小文的学习压力有点大,情绪不稳定,下列同学的帮助不妥的一项是( )A、小兰:觉得烦躁的时候,就看看漫画、听听音乐,心情就好多了! B、小新:你呀,肯定平时不够努力,这下来不及了吧?真是的! C、小语:三招立马让你不心烦:深呼吸,放轻松,慢慢来! D、小武:放学我们一起去打场篮球吧,可以赶走你的坏情绪!(4)、在平时的学习中,如果成绩不理想被家长批评了,我们该怎么做,才能做好情绪的小主人?(请至少写出两条可行的建议,不少于20字) -
4、【品童年·善阅读】走近名著闯关活动开始了!加油!(1)、第一关:水浒好汉我来识。将下面的人物形象描述与对应的名字连一连。
豹头环眼,枪法绝伦。 李逵 绰号“黑旋风” , 疾恶如仇,脾气火暴。 吴用 曾读万卷书,胸中藏战将,腹内隐雄兵。 林冲 (2)、第二关:“三国英雄谱”我来填。根据阅读积累,把表格补充完整。英雄人物
经典故事
上榜理由
刘备
三让徐州,①……
宽厚仁义、求贤若渴
②
过五关斩六将,单刀赴会……
有情有义、武艺高强
诸葛亮
舌战群儒,七擒孟获……
③、鞠躬尽瘁
(3)、第三关:西游人物我来说。在下面语段中用修改符号修改病句。(4处错误)五年级(1)班开展西游记阅读分享活动,同学们都为自己争取分享。他们兴致勃勃地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象,语言表达能力得到明显改善。同学们纷纷为这样的分享活动叫好。
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5、【品童年·巧积累】根据要求填空。
祖国语言博大精深,古诗中常常洋溢着美好:“人闲桂花落,”描绘了春夜的静谧;“ , 五千仞岳上摩天”描写了山河的壮美;“牧童归去横牛背,”承载着童年的纯真……古诗也常常寄托着诗人动人的情感:“谁言寸草心,”抒发了亲情的可贵;“孤帆远影碧空尽,”让我们体会到诗人和友人惜别的深情;“黄沙百战穿金甲,”寄托着王昌龄炽烈的爱国之情……
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6、下列说法中,正确的一项是( )A、抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,可以加深对文章内容的理解。 B、规范的研究报告分成“问题的提出”“资料整理”“研究报告”三个部分。 C、汉字历史源远流长,历经“甲骨文——小篆——金文——楷书——隶书”的演变。 D、阅读古典名著时遇到较难理解的语句,必须查工具书,弄清意思,否则很难读懂文章。
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7、下列谐音歇后语运用错误的一项是( )A、妈妈提醒我:“你去学校的路上,一定要卖草帽的丢扁担——留神(绳)。” B、班会上,大家都各抒己见,只有他徐庶进曹营——一言不发。 C、懂就懂,不懂就不懂,不要猪鼻子插根葱——装相(象)。 D、有些同学喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是高射炮打蚊子——大材小用。
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8、下列句子中,在表达上与其他三句不一样的一项是( )A、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 B、这里的月亮再美,总不像我心中的小月亮那么美。 C、花儿开了,好像睡醒了似的。 D、虽然妈妈做的花布包,不像商店里的书包那样精美,但对我来说仍然亲切,仍然难忘。
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9、下列对加点词语的解释有误的一项是( )A、武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒(倒酒)?” B、行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文(有官府印章的公告)。 C、跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣(圆顶的石碑)。 D、丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起篓子(风筝)来。
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10、阅读活动开场白,按要求完成练习。
活动开场白
童年是一条河,荡漾着美好的回忆;童年是一幅画,描绘多彩的生活;童年是一首歌,欢唱难忘的幸福。童年让人 juàn liàn____!瞧。运动场上,我们为赛道上的同学放肆地nà hǎn____;“六一”活动中,我们手忙脚乱地 bù zhì____场地,为同学们提供服务;课堂上,我们xún si____过后跃跃欲试;休息日,在家人的陪伴下,我们来到远离喧xiāo的郊外自由奔跑……虽然有时也会徘徊、踌躇 , 但大人给予呵护,让我们yóu zhōng____感叹踉跄中成长的美好!
(1)、将“活动开场白”中画横线的句子抄写在横线上,要求书写正确,力求美观。(2)、结合语境,看拼音,写词语。(3)、“活动开场白”中加点词语的读音不正确的一项是( )A、提供(tí gōng) B、徘徊(pái huái) C、踌躇(chóu zhú) D、踉跄(liàng qiàng)(4)、小语不知道“活动开场白”中“喧xiāo”的“xiāo”是哪个字,查字典后,他会选择( )A、
B、
C、
D、
(5)、在与家人游玩时,我们也走进大人的童年岁月,聆听了他们的童年故事。我记录了的童年故事,令我印象最深刻的是。
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11、翻开中华榜样谱,不摘无主之梨的许衡,让我们佩服;“杂交水稻之父”袁隆平,让我们引以为傲。同学们,你们身边一定也有一些让你们佩服,并想要成为他的榜样人物吧,请写一写。
请你以“ , 我想成为你”为题,运用学过的描写人物的方法,选择典型的事例,写出那个让你佩服的特点。记得把题目补充完整,不少于400字,文中不出现真实的姓名、班级和校名,可以另编代替。
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12、阅读短文,完成练习。
一稻济世,万家粮足
佚 名
①他是一位真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师时,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下时,却仍然只专注于田头。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。他,就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平!
②1959年至1961年是困难时期,全国闹饥荒。看着人们挨饿,袁隆平非常难过,他下定决心提高水稻产量,要让人们吃饱饭。为了水稻增产,袁隆平不停地查资料,搞水稻播种试验,寻找高产水稻种子。终于,在观察了上万株水稻后,1961年7月的一天,袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻,给它取名“鹤立鸡群”。第二年,袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子,种了1000多株。收获季节到了,种下去的“大水稻”却高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,迟的迟,早的早,没有哪一株赶得上它们的“妈妈”。“这到底是为什么呢?”袁隆平反复琢磨,反复查找资料,反复分析研究,终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”!既然水稻杂交有优势,那我们为什么非要选育纯种的呢?这株天然杂交稻使他豁然开朗,他相信利用人工杂交的方法,一定可以培育出高产的杂交稻。于是,不管高温酷暑还是刮风下雨,人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节,袁隆平和妻子顶着烈日,大海捞针般地寻觅,在观察了大约14万株水稻后,他们终于找到了第一株天然雄性不育株,但太少了,不够做试验,他们只能继续找……在第三个年头,终于找到了6株天然雄性不育株。
③越往南走,气温越高,水稻生长越快。为了加快研究速度,袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难:试验田的秧苗曾被人恶意拔光,地震和洪水差点毁了秧苗,反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了,他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到,做研究的水稻都是人工栽培水稻,近亲联姻,后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月,在海南的一处荒野里,袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年,杂交水稻研究终于成功了。
④杂交水稻成功地提高了水稻的产量,它解决了很多人吃不饱饭的问题。今天,杂交水稻的产量仍在不断提高,人们把杂交水稻称为“东方魔稻”,把袁隆平称为“杂交水稻之父”,全世界的人们都感激袁隆平。 (选自《一粒种子改变世界》,有删改)
【链接材料】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时,主持人问:“您一共得了二十多项大奖,还有以您名字命名的小行星,别人都称您是伟大科学家,您怎么看?”袁老不假思索道:“不是伟大,是‘尾大’,尾巴大了也有好处,翘不起来。所以不能骄傲自满,要夹着尾巴做人。”闻此,台下一片掌声。
(1)、梳理袁隆平研究水稻的历程,完成下面的思维导图。
(2)、同学们听了袁隆平的故事后各抒己见,下列说法中,不正确的一项是( )A、袁隆平爷爷的杂交水稻研究,经历了漫长又艰辛的过程,才取得了成功。 B、袁隆平被称为“杂交水稻之父”,是因为杂交水稻提高了产量,解决了很多人吃不饱饭的问题。 C、杂交水稻研究,没有科技含量,所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。 D、杂交水稻研究,经历了很多困难,但袁隆平爷爷不放弃,终于研究成功。(3)、风趣和幽默是智慧的闪现。链接材料中袁隆平的这番话为什么能赢得一片掌声?结合生活实际说说你的想法。(4)、“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平制作人物海报。以下三张照片,你认为哪张最适合?结合文章内容,说明理由。照片一
面对水稻愁眉不展但目光坚定
照片二
弯腰驼背埋在稻田里的身影
照片三
手捧杂交水稻露出欣慰笑容
我选择照片 , 因为
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13、阅读材料,完成练习。
何为“偶像”
【材料一】
时代偶像的变迁
时 间
时代偶像的主题
偶像特点
20世纪
50—60年代
英雄辈出的激情岁月
艰苦朴素、舍己为人、自力更生、献身国家等英雄人物是这一时期的偶像。
20 世纪
80—90年代
多元化的文化符号
这个时期的偶像如同雨后春笋,从社会的各行各业涌现出来,到后来每个偶像持续的时间越来越短,变换非常迅速。
21世纪
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互联网迅速发展,造就了一批企业家,也造就了一批网络红人吸引青少年,草根明星的崛起,也使偶像进入“秀”时代。
【材料二】
某校小学生的偶像调查情况统计图
偶像的选择【材料三】
北京市政协委员金某提出,未成年人在网上投入大量时间、金钱和精力追影视明星,此种现象需整治。
政协委员刘某认为,需要摒弃生硬说教的方式,用更有吸引力的传播方式,潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优质偶像”。近期,三位航天员在太空“出差”,通过太空授课的方式让全国孩子们观看了太空实验,这样的方式比喊一万句口号要好得多。
那些被时间记住的“明星”,总是为国家、为民族、为人民奔走呼号,伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要这样的榜样引领。我们自始至终从不缺少可以追随的偶像,无论是革命军人、航天员还是奥运健儿,只要坚守自己的岗位,永葆忠诚,就能成为一束耀眼的光,就是吾辈学习之楷模。
(根据相关材料改编)
(1)、阅读材料一,结合21世纪的偶像特点,选择合适的时代偶像的主题( )A、企业家的“秀”时代 B、深受追捧的草根明星 C、成为自己的偶像 D、网络时代的偶像崛起(2)、阅读材料,判断下列内容是否正确,用“正确”“错误”表示。①20世纪80—90年代,偶像越来越少,每个偶像的持续时间越来越短。
②从20世纪50年代到现在,人们选择偶像的特点越来越多元。
③某校小学生将近一半的人以娱乐明星为偶像。
④转变未成年人在网上投入大量时间追明星的行为只需要耐心说教。
⑤三位航天员太空授课是“优质偶像”推广的主要方式。
(3)、有同学认为“为偶像付出自己的一切都是值得的”,你赞同吗?如果不赞同,给他提出合理的建议。我(赞同 不赞同),。
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14、阅读文言文,完成练习。
许衡不食梨
许衡尝暑中过河阳,渴甚① , 道有梨,众争取啖②之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”人有所遗③ , 一毫弗④义弗受也。
(选自《元史·许衡传》,有删改)
【注释】①甚:非常。②啖(dàn):吃。③遗:给予,馈赠。④弗:不。
(1)、联系上下文,请你选出下列句子中“之”的意思。(填序号)
之:①指梨;②指许衡。众争取啖之 或问之 非其有而取之
(2)、面对“道有梨”,许衡的做法和众人不同,请你根据文章内容填一填,并发挥想象适当补充对话内容。
(3)、下列说法中,正确的一项是( )A、许衡胆子小,怕日后被主人追究。 B、许衡是一个诚实的人,他还没有那么口渴,所以不吃梨。 C、许衡认为树上长满了梨却没有人摘,梨是一定是苦的。 D、许衡是一个有原则的人,能约束自己不贪不取,自觉抵挡住外界的诱惑。(4)、“人有所遗,一毫弗义弗受也”的意思是。正如《朱子语类》中所说:“ , 。”许衡真不愧是名君子! -
15、请结合所学,完善“榜样谱”题词。
中华儿女机智聪慧,有情有义有担当。你瞧,杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器:“ , 。”大诗人李白送好友下扬州,不舍之情溢于言表:“ , 。”守在茫茫戈壁的将士们,只要边患仍在就绝不返乡,立下“ , ”的铮铮誓言。古人如此,今人亦如此。地震灾害期间,一些商家不在乎眼前利益,以道义为先,免费发放生活物资,正如《论语》中所言:“ , 。”让我们向榜样汲取力量,追光而行!
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16、小语为“中华榜样谱”写了一段序。检查后发现下面语段中有四处小错误,请细心的你运用正确的修改符号帮他改正过来吧。
榜样是船,让我杨起希望的帆,带我驶向胜利的彼岸;榜样是灯,照亮道路的人生,驱走黑暗的彷徨;榜样是指南针,为我指引前进,让我不再迷失自我。言而总之,综上所述,榜样是一种向上的力量!
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17、下列关于中国四大古典文学名著的理解,正确的一项是( )A、煮酒论英雄、扈三娘比武招亲、鲁智深倒拔垂杨柳都是《水浒传》中的故事。 B、《西游记》主要讲述了唐僧师徒去西天取经,途中战胜各路妖魔鬼怪的故事。三打白骨精、大战红孩儿、身陷无底洞等,都是这本书的故事情节。 C、宋江绰号“及时雨”,林冲绰号“小旋风”,武松绰号“行者”。 D、在《三国演义》中,温酒斩华雄、单骑救主、被后人尊称为“武圣”的英雄是关羽。
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18、“五一”假期,表弟小文来家里做客,当看到下面“寿”字的几种书写形式时,表弟马上辨认出( )项的“寿”字是隶书。A、
B、
C、
D、
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19、阅读优秀人物名片,人物年龄与别称相匹配的一项是( )
(一)刘胡兰
(二)黄旭华
(三)毛岸英
正值____年华的刘胡兰,被捕后坚贞不屈,英勇就义。牺牲时,年仅14岁。
1924年出生的黄旭华,是“中国核潜艇之父”。已是____之年,他依然坚持不懈地工作着。
未过____之年的毛岸英,英勇牺牲,生命永远定格在二十八岁。
A、而立 不惑 古稀 B、豆蔻 期颐 而立 C、豆蔻 古稀 而立 D、而立 古稀 不惑 -
20、下列加点词语使用正确的一项是 ( )A、武松心惊胆战地对店家说:“你休说这话来吓我!便有大虫,我也不怕。” B、主席一针见血地说:“他是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” C、“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”季羡林爷爷望着月亮哭笑不得地说。 D、航天英雄杨利伟胸有成竹地说:“中国航天人有决心,也有能力探索更广阔的宇宙空间,为人类的太空事业作出更大的贡献。”