相关试卷
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1、背诵与积累(1)、听了专家的精彩发言,我茅塞顿开,这是我在书上没有看到过的精辟见解,真是“ , ”啊!(2)、俗话说:“ , 。”相处久了才能知道一个人的本性。(3)、爸爸和我说:“‘ , 。’你读书切不可囫囵吞枣。”(4)、“ , ”与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似。(5)、今天我早早来到学校做值日,但没想到班长已经把卫生区打扫了一半,真是“ , ”。
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2、看拼音写词语。
kùn jìng
fáng yù
qīng fù
dǎo méi
xīn píng qì hé
yān zhī fēi fú
chóng jiàn tiān rì
qī
凉
liáo
dài
bì
fù
tī
闲
借
命
水难收
玲珑透
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3、字词拼写
liú luò
jì mò
yàn huì
kǒng jù
yōu shāng
shū jí
quē fá
chǔ jìng
lǐ zhì
kòng zhì
pāo qì
dǐ kàng
qīn xí
kuān wèi
shēn zhòng
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4、课外阅读。
汤姆·索亚历险记(节选)
汤姆吃晚饭的时候,波莉姨妈开始问他,话里充满了诡计,而且非常巧妙——因为她要设点圈套,套他说出实话来。她问:“汤姆,学校里挺热的,对吧?”
“可不是,姨妈。”“热得厉害,对不对?”“对,姨妈。”“那你是不是特别想去游泳呀,汤姆?”
汤姆忽然感到有点慌张——一丝不安和疑惑掠过心头。他偷偷察看波莉姨妈的脸色,可什么也没有看出来:“没有啊,姨妈,呃,没怎么想去。”
波莉姨妈伸出手来,摸了摸汤姆的衬衫,衬衫是干的,她正准备再摸摸他的头时,汤姆明白了她的用意,所以避开说道:“不过我倒是往头上浇水降暑来着,你瞧,我的头现在还是湿的呢。”
波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后,她灵机一动,想出了检验汤姆的新方法。她说:“汤姆,你往头上浇水,用不着拆掉衬衫领子上缝的线,是吧?你解开上衣纽扣让我瞧瞧!”
从“悠然自得”一词中,我体会到汤姆此时____的心理。
汤姆悠然自得地解开上衣,那领子还是缝得好好的!“真是怪事儿,我认定你旷课去游泳了。算了,我觉得你就像俗语里所说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那么坏。不过仅此一次,下不为例。”希德这时却开口说道:“我记得姨妈给他缝领子的时候,用的是白线,可是现在却是黑的。”
“对呀,我确实是用白线缝的呀!汤姆……”
汤姆已经一溜烟跑到了门口,他回过头说:“希德,我看你是欠揍!”
……
(1)、结合选文内容,下面哪一项不是波莉姨妈为了套出汤姆的话设的圈套?( )A、问汤姆学校里是不是很热。 B、问希德汤姆是不是去游泳了。 C、摸摸汤姆的衬衫是不是干的。 D、检查汤姆衬衫领子上缝的线有没有拆掉。(2)、体会文中加点词语的表达效果,完成框中的批注。(3)、试着结合选文内容,分析汤姆是一个怎样的孩子。(4)、阅读本书的目录,完成练习。目录 第一章 “淘气鬼”汤姆
第二章 粉刷匠的辉煌成绩
……
第十三章 小海盗扬帆启航
第十四章 三个小海盗露营……
第三十一章 山洞迷路
第三十二章 走出山洞
第三十三章 找到宝藏了
第三十四章 重大秘密①根据目录,我猜选文节选的部分应该是第章,章节名称是。
②我还想读第章,因为。
③根据下面两幅图的情景,对照目录猜一猜,它们可能是哪一章节的配图,在图下面写出章节名称。

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5、请你结合课文中具体的情节,分析汤姆的性格特点。
情节
性格特征
进入山洞,开始冒险。
大胆、贪玩、渴望冒险。
离开贝琪,独自探险。
试探三条通道,终于发现生路。
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6、读下面的句子,完成练习。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”
(1)、画线语句运用了的修辞手法,这句话和下文的成语“”都表现了人们在得到汤姆和贝琪回来的消息后的心情。(2)、请运用画线句子的修辞手法,仿写一句话,表达一种心情。 -
7、下列加点词语运用不当的一项是( )。A、“嫦娥六号”探测器发射成功的消息令国人欣喜若狂。 B、风靡海外的国产电动三轮车被滔滔不绝地运送至欧美市场。 C、此次随“神舟十八号”航天员一同进驻中国空间站的还有4条斑马鱼。斑马鱼活泼好动,成群结队地游动时,犹如奔驰的斑马群。 D、在羌塘国家级自然保护区,一群藏羚羊正浩浩荡荡地向产羔地迁徙。
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8、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。A、祈祷(qǐ) 吹噓(xū) B、喧嚷(rǎng) 兴奋(xìng) C、煞白(shà) 告诫(jiè) D、寡妇(guǎ) 褴褛(lǔ)
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9、一则好的书评能激起他人的阅读兴趣,请参考《老人与海》的书评,结合自己的阅读感受,为《骑鹅旅行记》写一则书评。(80字以内)

《老人与海》书评
“人可以被毁灭,但不能被打败。”这是《老人与海》给我们的启示。我们的生活就像海洋,要成为坚毅的人,才能到达彼岸。生活的美好需要我们慢慢去发现,去品味。

《骑鹅旅行记》书评
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10、课外阅读。
骑鹅旅行记(节选)
男孩确实听说过有小狐仙的事,但是从来他没有想到小狐仙竟会那样小。坐在箱子边的那个小狐仙还没有把手掌横过来那么高。他有一张老皱无须的脸,身穿黑长袍、齐膝短裤,头戴宽边黑帽。他衣领和袖口上都镶着花边,鞋子上的纽襻儿和袜带都打着蝴蝶结,打扮得整齐漂亮。他从箱子里拿出一块绣花领布,对着那古老的手工看得那么入神,连男孩醒来他都没有发觉。
译文二:他长着一张苍老而皱纹很多的脸,但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤,头上戴着帽沿很宽的黑色硬顶帽。
男孩看到小狐仙只是觉得惊奇,便想捉弄他一下。但是男孩没有那么大胆,他不敢用手去动小狐仙,而是在屋子里四处打量,想找个东西来捅他一下。他的目光最后落在挂在窗户框上的一个旧纱罩上。
他一看见纱罩就赶紧拿下来,跑过去,贴着箱子边扣了上去。他自己也奇怪为什么那样得心应手。小狐仙真的被他捉住了。那个可怜的家伙掉到纱罩底部,头朝下,再也爬不出来了。
这时小狐仙开始说话了,并恳求释放他。他说他多年来一直为他们家做好事,应该得到较好的报答。如果男孩现在放了他,他就给他一块古银圆、一把小银勺和一枚像他父亲那只银壳手表的表盘那样大的金币。
男孩认为他给的东西并不算多,可是他觉得,自从小狐仙落在他手里后他反而害怕了。他发现,他和一种陌生、可怕的异类纠缠在一起。他现在唯一的想法就是把他摆脱掉。
因此,男孩子马上就同意了那笔交易。他把纱罩抬起,好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙快要爬出来的时候,男孩又想,他完全应该向他要求一大笔财产和希望得到的一切好处。他至少应该提出一个条件,让小狐仙把讲章变进他的脑子里。“我真笨,怎么能把他放掉呢?”他想,于是又开始摇动纱罩让小狐仙再掉进去。
可是,正在这时,他突然挨了一记重重的耳光。他觉得他的脑袋炸成了碎块。他先撞到这一堵墙上,接着又撞到了另一堵墙上,最后摔倒在地,失去了知觉。
当他醒来的时候,屋里只剩下他一个人,小狐仙连影子也不见了。很快他还发现,小狐仙已在他身上施了妖术,他变成了一个小人儿。
(1)、根据节选内容,我推测这个情节在课文节选情节之(前 后)。(2)、阅读节选内容,用简洁的语言将导图补充完整。
(3)、读短文画线句子,对比“译文二”,你更喜欢哪种翻译?为什么?(4)、结合课文和选文内容,你认为尼尔斯是一个什么样的孩子?补充下列对话。我认为尼尔斯是一个胆大的孩子,因为他看到小狐仙没哟感到害怕,只是觉得惊奇,甚至还想捉弄他。
我认为尼尔斯是一个的孩子,因为。
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11、根据课文内容,补全下面的思维导图。

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12、把下面课文中的词语补充完整,并选词填空。
济于 头晕 得意
一二 跃跃 垂丧
我来到温州乐园,对每个项目都 , 但是玩了过山车之后我感到 , 我想努力克服不适然后继续游玩,可是却 , 于是我就地回家了。
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13、给加点字选择正确的读音。
尼尔斯爬到了长满荆棘和黑莓(mén méi)藤蔓(màn wàn)的厚石头围墙上,看见水渠里流水潺(chán zhán)潺,旁边一群小鸡在草地上刨(páo báo)虫吃。
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14、’非连续性文本阅读。
材料一:
这是一部具有持久魅力的小说。它出版于1719年,300多年来,以多种不同文字的形式飞到世界各地,成为世界文学著作中的名葩异卉。它是一部雅俗共赏、老少皆宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉醉在本书中,各有所得。年轻的读者,不用说,自然会被书中曲折离奇的情节吸引。但是,在学识渊博、目光犀利的思想家和作家眼中,此书像一座蕴藏丰富的矿床,展示着各种社会学、经济学和文学的资源。譬如:思想家卢梭赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”;作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的,而作者的描写力却极可惊,能吸引住无论老幼的无数的读者”。至于在文学领域里,这本书不知衍生了多少文学作品,它的广泛影响迄今波澜滚滚,绵绵不绝。
材料二:
1660年,笛福出生于伦敦。他的父亲是个做蜡烛的商人。笛福的家境不富裕,他只有中学学历,但是练就了一手流利的文笔。1683年,笛福开始从事商业活动,到过国内外许多地方,干过五花八门的行当,并积累了漂洋过海的经验。笛福一生发表了500多篇文章,他主持的期刊《评论》上的文章几乎全部出自他一人之手。
材料三:
我早就发现,现在这个地方不适宜我居住,尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地;我认为这不利于我的健康,尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。
我根据自身的处境考虑到几点,认为符合这几点就是对我适合的。首先,要有益于健康和有淡水;第二,要能遮蔽阳光的酷热;第三,要不受食肉动物的侵袭,不管是人,还是野兽;第四,要看得到海,要是能看到路过的船只的话,那我就不至于错过被搭救的机会,这我是绝不会死心的。
材料四:
目录(有删改)
第一章 离家出走 第五章 荒岛求生 第九章 巧救俘虏
第二章 遭遇风暴 第六章 生活历练 第十章 虎口夺船
第三章 逃离海盗 第七章 野人危机 第十一章离岛返家
第四章 暇梦降临 第八章 我的奴仆
(1)、通过阅读四则材料,可推断这部小说的名字是《》。(2)、阅读材料一,下列说法错误的一项是( )。A、这部小说的情节曲折离奇。 B、这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C、这部小说已经被翻译成多国文字,深受世界各地人民的喜爱。 D、作者的描写力很普通,根本不能吸引读者。(3)、材料三中,小说主人公面对困境时积极的应对态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言,下列作品中的人物形象与之最不相符的是( )。A、《儒林外史》(严监生) B、《汤姆·索亚历险记》(汤姆·索亚) C、《詹天佑》(詹天佑) D、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)(4)、材料一和材料二分别写了什么?请简单概括两则材料的内容。再思考:材料一与材料二之间有没有存在因果关系呢?如果有,是什么?如果没有,你的理由又是什么?(5)、阅读四则材料,结合自己的阅读经验,你对整本书阅读有什么好建议?(至少写出两条) -
15、小古文阅读。
多言何益①
子禽②问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙蝇③ , 日夜恒④鸣,口干舌掰⑤ , 然而不听。今观晨鸡,以⑥时而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。”
【注释】①多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。②子禽:人名,墨子的学生。③蛙蝇:蛙。④恒:常常。⑤掰(pǐ):裂。⑥以:按照。
(1)、下列加点字理解有误的一项是( )。A、日夜恒鸣(啼叫) B、然而不听(却) C、今观晨鸡(看) D、唯其言之时也(时间)(2)、墨子为了解答子禽的疑惑,把蛤蟆、青蛙与的叫声进行对比:前者 , 叫得口干舌掰,结果;后者 , 结果 , 人们早早起身。(3)、墨子要说明的观点是什么?( )A、多说话有好处。 B、多说话没有好处。 C、切合时机地说话才有用。 D、多说鼓励别人的话才有用。 -
16、课外阅读。
格列佛游记(梗概)
1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航,不幸遇上海难,漂到了利立浦特(小人国)。当时,另一个小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特。格列佛涉过海峡,把五十艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,国王很不高兴。这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒尿把火扑灭,却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛,于是他逃往敌国,后来平安回到英国。
不久,格列佛随“冒险号”再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁奈格(大人国)。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆。由于思乡心切,他假装生病,来到海边。但他住的箱子意外掉进海里,被一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。
在家待了一段时间,格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱到一座飞岛。飞岛上住着国王和贵族,百姓则住在其他三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到海岛上进行访问:巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题;巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂;拉格奈格王国有一种长生不老人。离开拉格奈格后,格列佛来到日本,然后回到英国。
格列佛回家后五个月,受聘为“冒险号”船长,再次乘船出海。途中水手叛变,把他放逐到慧骃国。马是该国有理性的居民和统治者。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”——马所圈养和役使的“牲畜”。在他们各种美德的感化下,格列佛一心想留在慧骃国。然而慧骃国通过决议要消灭“耶胡”。无奈之下,格列佛只好打道回府。
(1)、格列佛具有冒险探索精神,下列哪些人物和他具有相似的性格特征?( )(多选)A、骆驼祥子 B、林黛玉 C、鲁滨逊 D、尼摩船长(2)、冒险的旅途总伴随着精彩奇遇,请结合梗概,为格列佛完成航海路线图,填写相应内容。
(3)、阅读梗概,为格列佛制作一张人物名片。
姓名:格列佛 爱好:
经历:格列佛因海难、风暴等原因,先后流落四个国家。
人物品质:
(4)、对比《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》,两篇小说有什么相似之处?至少写出两点。 -
17、按要求梳理课文内容,并完成填空。(1)、根据课文梗概,用小标题的方式按时间顺序梳理鲁滨逊的经历。
流落荒岛→→→→回到英国
(2)、读课文节选部分,完成下面的思维导图。
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18、按要求完成句子练习。(1)、通过鲁滨逊的教化,使“星期五”成了他的好帮手。(用修改符号在原句上修改病句)(2)、这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢?
第一句话描写了荒岛的环境,由此我们会联想到成语。第二句话是对鲁滨逊的描写,从中可以读出他的心情。
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19、先把下列词语补充完整,再选词填空(填序号)。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①天 角 ②前未 ③与隔
④见日 ⑤知福 ⑥心气
(2)、比喻坏事在一定条件下可变为好事的词语是:塞翁失马,。(3)、经过考古学家的不懈努力,南海两艘古沉船上的文物终于得以。 -
20、下列各组词语中加点字读音相同的一项是( )。A、飘落 落枕 B、处理 处罚 C、羊圈 圈画 D、牲畜 畜养