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1、根据以下线索判断，其描述的古代文人是（ ）
①他是战国时期楚国诗人
②他是一位伟大的爱国诗人
③他是“楚辞”的创立者和代表作家，被誉为“楚辞之祖”
④他的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等A、屈原 B、杜甫 C、陶渊明 D、范仲淹 -
2、下列句子中，加点的词语表达的情感与其他三项不同的是（ ）A、休息的日子，爸爸居然自告奋勇去加班，真笨。 B、这个年轻人真傻，为了救别人的生命不顾自己的安危。 C、他真是个天才，每次都能把最简单的事情搞得如此复杂。 D、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
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3、下列句子中，加点词运用不恰当的是（ ）A、这只勤劳的小蜜蜂已经把教室打扫得干干净净了。 B、他有求必应，别人的请求从不拒绝，大家都叫他应声虫。 C、他虽然外表强壮，内心却十分胆小，真是个纸老虎。 D、看到他获得了比赛的冠军，教练为自己发现了这匹千里马而得意。
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4、 选择题。“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（ ）A、耍赖 B、无处可逃 C、顽皮，淘气 D、蛮横，不讲理
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5、先把下列词语补充完整，再完成练习。(1)、
A： 高林立
灯辉煌
鸡犬相
炊袅袅
B： 领头
哈巴
百灵
变色
(2)、A组的词语可分为两类，前两词是描写生活的，后两词是描写生活的（①城市 ②乡村，只填序号）。(3)、从B组词语中任选一个写一句话。 -
6、看拼音，写词语。
夏末的一个 shǎng wǔ ， 太阳炙烤着大地。在行人云集的路口，交警虽汗流浃背，但仍jìn zhí地疏导交通， zhǐ huī有序。一队巡警迈着zhěng qí的步伐， zhào lì在街上巡逻。
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7、题目：那次▲
马克·吐温说：“顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。”天真活泼的你是否跟汤姆·索亚有类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”？请用文字将你的经历记录下来吧。
要求：①请将题目补充完整并完成写作。②语句通顺，详略得当。③不少于450字。
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8、课外阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
(1)、联系上下文，解释下列词语的意思。①舐犊之情：
②惶惑无措：
(2)、母亲为“我”找螃蟹的故事发生在（ ）A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天(3)、阅读短文第①~③自然段并判断，下列不属于母亲找螃蟹的原因的是（ ）A、母亲想满足“我”的愿望 B、“我”久病初愈，想吃螃蟹 C、春天的溪流里有很多螃蟹 D、偏远山村买不到螃蟹(4)、第⑦自然段的画线句子中，一系列动作描写的作用是（ ）A、为后文母亲抓回母蟹作铺垫 B、说明螃蟹非常难抓 C、说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人 D、表现母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良(5)、短文以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→ → →母亲捞起螃蟹→
(6)、“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里”，联系上下文，猜猜母亲当时在想什么？ -
9、课内阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
(1)、选文中鲁滨逊想要实现的目标是 ， 在达成这一目标的过程中主要遇到了、、三个方面的困难。(2)、选文画横线的句子中，“几乎花了一年工夫”说明 ， “小小的”说明 ， 这体现出鲁滨逊的特点。(3)、下列梗概中，与选文的内容大致对应的是（ ）A、这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 B、鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 C、鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 D、鲁滨逊在岛上定居下来，过着单词的生活。 -
10、每一本名著都是独一无二的花朵，请你根据学过的内容，完成下面的题目。(1)、下列名著与书中的人物对应不正确的一项是（ ）A、《汤姆·索亚历险记》——贝琪 B、《骑鹅旅行记》——尼尔斯 C、《三国演义》——贾宝玉 D、《红楼梦》——林黛玉(2)、在学过的名著中，你最喜欢哪一部？书中的主人公教会了你什么道理？
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11、经典诗文默写。(1)、富有哲理的语句时时激励着我们。“莫道君行早，”告诫我们“山外有山，人外有人”；“读书须用意，”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。于谦借咏石灰，表达自己不与世俗同流合污的诗句是“ ， ”。(2)、诗中蕴含着深邃的情思。“ ， 轻烟散入五侯家”流露出诗人对特权阶层的讽刺之情；“ ， 脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法交流的慨叹；“ ， ”通过咏马，抒发诗人想要披甲戴胄上战场、建功立业的热切企盼。
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12、词句段运用。(1)、根据词语的不同意思写句子。
①凄凉（荒凉冷落）：
②凄凉（悲惨）：
(2)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如 ， ， 如 ， 。
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13、学校准备举行“爱我国家，壮我中华”主题朗诵会。下列适合这一主题的名句是（ ）
①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
②少壮不努力，老大徒伤悲！
③百行业为先，万恶懒为首。
④春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园。
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
14、下列句子中，不是拟人句的一项是（ ）A、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B、天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。 C、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。 D、春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。
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15、下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（ ）A、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
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16、下列与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）A、近水知鱼性，近山识鸟音。 B、有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 C、听君一席话，胜读十年书。 D、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
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17、 选择题。下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、僻静 眈搁 至死不懈 锲而不舍 B、匪徒 绞肉 锋芒毕露 天崖海角 C、搅和 昼夜 奄奄待毙 能歌善舞 D、剥削 沸腾 翻箱捣柜 深恶痛绝
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18、看拼音，写词语。
我爱读书，因为shū jí中有不畏惧jìmò、积极向上的拼搏者，有勤恳kě kào、兢兢业业的奋斗者、有为人民利益而xī shēng的革命者……我爱读书！
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19、从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧！得到家人、朋友、同学无微不至的关爱是幸福；在学习生活中战胜困难、取得成功也是幸福……这次就请你以“我眼中的幸福”为题写一篇作文。
要求：1.内容具体，语句通顺，感情真挚。2.字数400字以上。
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20、阅读短文，完成练习。
第9车厢一位读者为我讲述了下面的故事。
他坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢车票的乘客当然都进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，____，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢的车票。
列车在下一站停了3分钟。买第9车厢车票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就按顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，____地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，他在第1车厢！”愤怒的乘客们拎着大包小包朝第1车厢跑去。列车长看着这么多跑来的乘客，一头雾水：“你们这是从哪儿来啊”乘客们说：“从第9车厢来的，那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，列车长终于松了一口气，这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长____，他长长地松了一口气后，通知了下一站：“摘掉第9车厢！”
当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来。列车长再一次松了一口气后发出了发车命令，可后来后一节第9车厢的乘务员又找来了：“我的车厢里还是一个乘客也没有……”
“列车怎么停这么长时间呀？”他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。四周是一片大草原，光秃秃的。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事。
听他讲到这儿，我忍不住笑出声来，结果讲故事的人火了：“我一点儿都不觉得这有什么好笑的！我们第9车厢的这些乘客本来打算去旅游的！”
(1)、联系上下文，把词语填到合适的横线里。
A.惊慌失措
B.恍然大悟
C.莫名其妙(2)、梳理文章内容，根据起因、经过、结果补全下面的情节。→再次售票，列车长安顿乘客→→摘掉前一节第9车厢→
(3)、文中三次写列车长“松了一口气”，请联系上下文，发挥想象，写一写列车长第二次“松了一口气”时的心理。(4)、读文中画横线的部分，你觉得发生的事情是： ____。当乘客得知自己的处境时，会怎样呢？下列词语用来形容乘客当时的神态、心理，不恰当的是（ ）。A、目瞪口呆 B、惊慌失措 C、喜出望外 D、怒气冲冲(5)、下列从文中得到的启示，不正确的一项是（ ）。A、每个人都应该认真负责，否则会给别人带来不必要的麻烦。 B、判断问题时依赖惯性思维有时候会出现偏差，要有独立思考的精神。 C、别人遇到问题时，要有同情心，不能嘲笑别人。 D、遇到问题要进行有效的沟通和客观的分析，不能把错误简单归结到别人身上。