相关试卷
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1、根据所学知识填空。(1)、阅读时，可以从文章描写的事物想开去。比如学了《丁香结》，我们会想到描写丁香的词语，如“”；想到描写丁香的诗句，如“青鸟不传云外信，”。(2)、月亮是古诗词中抒发感情的重要意象。同样是写“月”，孟浩然笔下的“月”饱含着孤寂清冷：“ ， 江清月近人。”辛弃疾笔下的“月”充满了恬静自然：“明月别枝惊鹊，。”(3)、暑假出游，我来到一个小山村。在那里，我看到翠绿的树木围绕着村落，青色的山峦在村外横卧，不禁想起孟浩然的诗句：“绿树 ， 青山。”突然乌云密布，暴雨骤来，白色的雨点像珠子一样乱跳着蹦进池塘边的小船里，此情此景让我想起苏轼的诗句：“ ， 。”夜晚散步，听着蛙鸣，闻着阵阵稻花香，我又吟诵起辛弃疾的词句：“ ， 听取蛙声一片。”好惬意的假期时光啊！
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2、按要求改写句子。(1)、马上的男女老少穿着各色的衣裳。（缩句）(2)、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）(3)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（仿写句子）
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3、下列说法不恰当的一项是（ ）。A、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达出作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉之间深情厚谊的赞美。 B、宗璞由丁香花联想到象征着“愁怨”的丁香结，体现了作者多愁善感、消极悲观的人生态度。 C、《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。 D、阅读文章时，从所读的内容想开去，不仅可以深入理解文章，还可以激发创造力。
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4、同学们的稿件中，分号使用错误的是哪一项？（ ）A、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B、它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C、松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D、好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，懒惰无力。
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5、下列句子中，没有展开联想或想象的是哪一项？（ ）A、我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 D、花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
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6、下列句子中，有语病的一项是（ ）。A、客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 B、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C、目前许多高原植物的药用价值正在被推广和发现。 D、关山草原冬春无界，夏秋相连，景观不失壮观。
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7、下列诗词名句的朗读停顿划分有误的一项是（ ）。A、野旷/天低树，江清/月近人。 B、卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。 C、七八个/星天外，两三点/雨山前。 D、旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。
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8、下列加点字词的意思不正确的一项是（ ）。A、婆娑起舞（枝叶扶疏的样子） B、明月别枝惊鹊（横斜的树枝） C、顾影自怜（回头看，泛指看） D、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
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9、下列词语中，加点字读音全部正确的是哪一项？（ ）A、渲染（xuān） 苍穹（qióng） B、迂回（yū） 旖旎（yǐ） C、花蕾（lěi） 冠冕（guàn） D、参差（cān） 妩媚（wǔ）
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10、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①一碧里 ②翠色流 ③孤芳自
④群马疾 ⑤飘带舞 ⑥硕大无
(2)、词语⑥的反义词是。词语和都是形容绿的，其中词语形容绿的程度深，词语形容绿的范围广。(3)、走进这的草原，看着的青草，望着远处主人们欢迎客人的场景，老舍不由得陶醉其中。（选词填空，填序号） -
11、看拼音，写词语。(1)、冬天的bō li上常常都是雾气，一片mó hu。我喜欢用手指画出不同的图案，透过那些 xiàn tiáo去kuī jiàn不同的风景。(2)、这个假期我没有fú àn苦读，而是开启了草原之旅。夏日的草原没有令人心烦的chán míng声，只有不时传来的mǎ tí声，让人愈发心境开阔。吃过了特色的奶dòu fu ， 我换上蒙古族的特色服饰，迫不及待地想要去草原上疾驰。
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12、阅读下面的问题清单，并完成练习。
①反复写“着急”会显得重复吗？
②蝴蝶有家吗？
③为什么反复写“我”为蝴蝶着急？
④其他昆虫的家又在哪里呢？(1)、我发现问题和可以合并。(2)、以上问题中，从题目的角度提问的是；帮助理解课文内容的是（多选）；引发深入思考的是。(3)、我提出的问题是：我能回答这个问题：
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13、现代文阅读理解。
苍蝇和宇宙飞船
苍蝇的嗅觉很灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来产生嗅觉呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器在头部的触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同物质的气味所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制出一种奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析仪；分析仪一旦发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
(1)、根据短文内容，把苍蝇辨别气味的示意图补充完整。（填序号）
A．触角 B．神经电脉冲 C．嗅觉神经细胞
(2)、小型气体分析仪是如何发现、检测气体的？在文中找出来。(3)、下面问题分别是从什么角度提出的？选一选，并作答问题③。A．针对短文内容 B．获得的启示 C．针对短文的写法
①第1自然段中，作者用自问自答的方式表达有什么好处？
②文中仿生学家发明小型气体分析仪的事例，对我们有何启发？
③苍蝇每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，为什么嗅觉还如此灵敏呢？
问题③的答案：
(4)、除了嗅觉，苍蝇的眼睛也很特别。阅读小资料，想一想人们根据苍蝇的复眼可以发明什么东西，填写在方框里。小资料
苍蝇的复眼包含4000多个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。
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14、阅读课文片段，完成练习。
蝴蝶的家（节选）
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都需要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
(1)、写出下列词语的近义词。躲避—— 喧嚷——
(2)、读这段文字，用自己的语言概括填写。在这段文字中，作者看到了 ， 听到了 ， 由此想到了。
(3)、读一读选义，从不同角度提两个思考题。①内容理解：
②表达方法：
(4)、品读文段中带点的词语，赏析这几个词语的表达效果。密集：
斜挂：
冲洗遍了：
(5)、选段画波浪线的句子中“喧嚷”能不能换成“落”？为什么？ -
15、根据课文内容填空。(1)、《蝴蝶的家》是一篇作品，讲述。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣，同时真切地表达了之情。(2)、《蝴蝶的家》以作者的为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行 ， 再想，再 ， 可见作者对蝴蝶是非常的。
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16、按要求完成练习。(1)、到处都是湿的。 （围绕这句话，将句子写具体）(2)、它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）(3)、春天来了，小草长出来了，花儿开放了。 （改为拟人句）(4)、花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（给句子换个说法，意思不变）
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17、选出每个问题的提问角度（填序号），并选出你认为最有思考价值的一个问题给出答案。
A．课文内容 B．写作手法 C．思考启示
(1)、蝴蝶的家到底在哪里呢？(2)、我们应该如何和自然界的小生命相处？(3)、“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力”这句话是怎么写出蝴蝶的特点的？ -
18、下列和“这不是难为蝴蝶吗”意思一样的是（ ）。A、这是难为蝴蝶吗？ B、这是不是难为蝴蝶？ C、这怎么是难为蝴蝶呢？ D、这是难为蝴蝶。
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19、燕爷爷在写文章时用了很多问句，请你判断其类型，并说说自己的感受。
A．设问句 B．反问句 C．疑问句(1)、这不是难为蝴蝶吗？(2)、园里的花朵是它们的家吗？(3)、麦田里呢？也不能避雨。 -
20、将词语填入下面的句子中，恰当的一项是（ ）。
蝴蝶的身体是那样 ， 载不动一个水点；它们是那样 ， 比一片树叶还无力，怎么禁得起这 的风雨呢？
A、轻巧 柔弱 强烈 B、轻盈 柔嫩 猛烈 C、轻盈 柔弱 猛烈