相关试卷
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1、下面一段话共有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题，从传统文化、乡村振兴、科技创新等方面，表示中国现代化的迅速发展。节目组还邀请了时代楷模、航天员、学者……等，与全国中小学生共上一堂课，引导广大中小学生更好地传承和了解中华文明，投身到民族复兴的新征程中。
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2、恰当地运用静态和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。请从下面的情景中选择一个，写出景物的动、静之美。
大雪后的村庄 夕阳下的湖面 群鸟归巢
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3、填一填。(1)、“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话是对人物的描写，表现了严监生的特点。(2)、“但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。”这句话中的“但凡”的意思是。
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4、下列句子中，表达上与其他三项不同的是（ ）A、我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 D、花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
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5、2024年11月4日01时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员们顺利出舱，健康状态良好。近年来，中国在空间技术领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是（ ）A、外甥打灯笼——照旧（舅） B、飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C、梁山泊的军师——无（吴）用 D、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
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6、下列字体不是表示同一个汉字的一项是（ ）A、
并
B、
马
C、
鼠
D、
车
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7、下列对带点字解释错误的一项是（ ）A、跃跃欲试（将要） B、草满池塘水满陂（池岸） C、情不自禁（忍住） D、物莫能陷也（刺破）
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8、下列带点的字，读音完全正确的一组是（ ）A、清澈（cè） 放肆（sì） B、提供（gòng） 威吓（hè） C、琴弦（xián） 踌躇（chú） D、家禽（qín） 彼此（pǐ）
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9、阅读下面的文字，完成下面小题。
四川省广汉市的三星堆遗址出土了大量文物，其中有大家所熟悉的青铜立人、青铜神树、青铜纵目面具等。这些文物造型____、结构复杂、大气恢宏，zhāng显出中华文化的丰富性和多样性。
(1)、文段中的横线上填入词语，最恰当的一项是（ ）A、奇妙 B、奇观 C、神奇 D、奇特(2)、文段中“物”字的第三笔正确的书写是（ ）A、横 B、竖 C、提 D、撇(3)、文段中“zhāng显”的“zhāng”字，根据字典中的解释，正确的一项是（ ）A、彰：明显，显著 B、章：章程，法规 C、璋：古代的一种玉器 D、张：展开，打开 -
10、结合语境，根据拼音，在横线上填上恰当的词语。
中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng数万里。它是那样的shén shèng且不可qīn fàn。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng ， 每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán ， 这让我不禁yóu zhōng地感叹：我是一个中国人，我深深地juàn liàn着我脚下的这一片土地。我爱你，汉字！
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11、以下书法作品是一首诗，请正确、规范完整地抄写在横线上，并加上标点。
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12、每个人都有自己的个性，个性可以说是自己的一张名片。例如：“神机妙算”是诸葛亮的名片，“聪明机智”是王戎的名片，“神通广大”是孙悟空的名片……请你想想：身边的人，谁也有自己的专属名片呢？请将“ 是 的一张名片”补充完整（横线所填的内容可以是性格、品质、特长等），并用典型事例突出人物特点来完成习作。
要求：①不少于450字；②不能透露真实的姓名、校名。
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13、阅读《弹弓杨》，回答问题。
①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。
②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。
③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而嗒的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。
④说时迟，那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的啪的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。
⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。
⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”
⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。
⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲儿一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上叭的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。
⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。
⑩大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。
⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。
⑫七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。
⑬这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （有删改）
(1)、根据提示梳理小说情节。（1） 后丸击碎前丸 （2） 众人惊叹不已 （3） （4） (2)、文章第①段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请用简洁的语言概括。① ②生活习惯奇 ③
(3)、文中画线的句子主要抓住描写，写出了“弹弓杨”。(4)、“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？下列选项正确的有（ ）①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。
②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。
③这句话也是对“一身皂”的一种警告，警告他不可欺人太甚。
④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。
A、①② B、②③ C、③④ D、①④(5)、小说的主人公是“弹弓杨”，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？(6)、结尾写道“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？ -
14、课内外对比阅读。
A．他像一棵挺脱的树（节选）
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
B．刷子李（节选）
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来 ， 悠然摆去 ， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C．____
林奶奶，当了四十来年的龙湾区寺前街居委会干部，虽已年过花甲，仍不失江南女子的清秀与典雅。她说话爽朗，给人的感觉是畅快、利索。她曾言：“我虽然没有文化，但‘口谈’好，说话有水平，说服力强。别人这么看得起我，我也不推托。”她曾经有过进供销社的机会，但是居委会领导说：“群众这么信任你，居委会的治保、调解工作被你做得有条有理，你怎么放得下手呀？”她沉默不语，随即眉头舒展，也就同意了。就是这份沉重的信任，让林奶奶放弃了好机会，一直默默地在居委会里干了四十多年。那可是一份没有报酬的工作呀！在清贫与忙碌中，林奶奶走过了花样年华，给老街的居民们留下一段鲜花般芳香的话题。
(1)、语段 A 中的“他”指的是老舍笔下的。(2)、仿照语段A、B的小标题为语段C拟合适的标题，写在文段前的横线上。(3)、阅读文段，参与讨论。我发现语段A运用了人物的描写，写出了主人公的特点。
我发现语段B的加点部分写出了刷子李的特点。
读语段C画线部分，我推测林奶奶在想：。
(4)、市井的兴旺离不开像车夫、刷子李、林奶奶这样恪尽职守的人。在我们身边，也有许多这样的人。请为街区“敬业榜”助力，推荐你支持的人物，说说推荐理由。推荐
我推荐：（人物或职业）
推荐理由：
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15、你的家人有什么特点？可以用哪些典型事例来表现他们的特点？请照样子填写表格。
家人
爷爷
特点
勤劳
事例
①退休后，爷爷开垦了一块菜地
②感冒刚好，爷爷就急着下地干活（神态）
③天刚亮，爷爷就忙着打扫院子（动作、环境）
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16、写作时，我们可以通过描写周围人的反应来间接写出人物的特点。请你将下面的段落补充完整。
他的歌声时而低缓，时而高亢……台下的观众们。他表情也很丰富，时而面带微笑，时而深情款款，时而悲伤含泪。观众们。当他结束表演，在舞台站定，面朝观众，深深地鞠躬时，观众们。
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17、分析句子并完成练习。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
(1)、这个句子通过对小胖墩儿、的描写，写出了他的特点。(2)、用上句中的描写方法，仿写一个句子。 -
18、先根据本单元知识补充词语，再按要求填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
① 眼快 ②大腰 ③仰天
④天无 ⑤半信 ⑥派头
(2)、词语①的意思是：。(3)、词语②是形容人物外貌的，这样的词语我还知道：、。(4)、赛场上队员们配合得 ， 最终取得了好成绩。（选词填空）（填序号） -
19、依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：____，展开我色彩缤纷的想象；____，牵动我亲临其境的目光；____，教会我寓情于物的感观；____演绎我字正腔圆的对白；____，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真无邪的童话 ③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说 ⑤是意蕴深远的诗歌
A、④③②①⑤ B、⑤③①④② C、②④③①⑤ D、③①④⑤② -
20、下面这段话的主要意思，理解最正确的一项是（ ）
有一次，小弟正在去上学的路上，当然，他手上也拿了一本书在读。这一路要坐很长一段时间的电车，在车上哪还有比看书更有意思的事情呢？车一路摇摇晃晃，一会儿往上，一会儿往下，却根本没有离开原地。严格说来，他乘的根本不是真正的电车，而是我们大楼的电梯。小弟压根儿忘了走出电梯。他愁眉苦脸地说：“这次老师肯定又不会相信我的解释，可每次迟到的确不能怪我啊。”
A、电车不给力。 B、老师太不近人情。 C、小弟爱书如命。 D、小弟记性不好。