相关试卷
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1、课内赏析
【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面，父亲仍旧穿着他那件灰布田棉抱，可是没戴眼镜。我看到了他那乱是蓬的长头发下面的平静而悬样的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非靠沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比众山还重；替法西斯卖力、替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻 ， 褒思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(1)、材料一出自课文《》，作者是李屈华：材料二出自己文《为人民服务》，作者是。(2)、材料一通过对李大钊的外貌、和描写，写出了他在法庭上与敬人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明；“平静面慈祥的捡”表现了(3)、材料二中画线句子采用了手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力。替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是 ， 对后一种人的态度是。(4)、下面说法有误的一项是____A、材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。 B、材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。 C、这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。(5)、李大钊被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话。谈谈李大钊给你留下的印象。 -
2、生活中的语文。
贝贝打电话告诉元元运动会的通知，请你帮贝贝把对话补充完整。
通知
5月9日上午8点，请参加运动会的同学在校门口集合。
少先队大队部
5月8日
贝贝：您好。？
元元：我是元元，请问有什么事吗？
贝贝：元元，我是贝贝。（通知人）发了通知，要求（时间）。（参加人）在校门口集合。
元元：好的，我一定准时去。
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3、填空题。(1)、古人常常托物盲志。于谦通过“ ， 要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮用“千磨万击还坚劲，”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质：苏轼则用“荷尽已无擎雨盖，”来表达自己乐观向上的人生态度，(2)、生活中我们要积极帮助别人，因为“予人玫瑰，。”(3)、我们应当捍卫祖先留给我们的土地，不能让人分毫，正如李纲所说：祖宗疆土，当以死守， ，(4)、在六年的小学生涯中，我们积累了很多有趣的歇后语，比如“外甥打灯笼一”。(5)、林黛玉是小说《》中的人物，武松是小说《》中的人物。
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4、句子乐园。(1)、老师对小明说：“你今天放学后留下来，我要找你谈谈。”（给句子换个说法，意思不变）(2)、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（改为反问句）(3)、仿写句子：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， 使。(4)、在句子中横线上填入表示“夺得第一”意思的四字词语，不能重复。
①这次数学竞赛，他 ， 获得了冠军。
②这次运动会上，他在100米赛跑中。
③科技节的发明比赛，她 ， 作品获得了最高奖项。
(5)、唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子）。(6)、下面（见左）是六年级（2）班小明同学的习作《说说我家的“球迷”》片段。老师针对这一段描写进行了批注（见右）。请你帮助秀秀，针对老师的批语进行修改。爸爸正全神贯注地看世界杯足球齐，妈妈走过来，喝道：“关了电视！没看见孩子正要学习吗？”爸爸商量着：“我把声音调低一点。调低一点。”“调低包不行！关掉！”妈妈说，“还有几分钟比赛就姑束了，就几分钟……“爸爸说。我听了，忘不住搭腔：“妈妈，你就让爸爸看会儿吧，我早就认真检查过并写完作业中！”
【批注】①“全神贯注”时的爸爸是什么样的？可以结合当时的情景写得再具体生动一些。②写人物对话时，可以不用“说”来表达，依次停改画横线的部分，使语言更生动。③画横线。的部分有语病，请将修政后的句子写下来。
①
②
③
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5、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
在充满wèn xīn的教室里，同学们正在认真地听老师讲课。讲台上摆放着 一盆盛开的jú huā ， 散发出陈阵qīng xiāng ， 窗外，阳光透过树 叶的缝隙酒下，形成一片片bān lán的光影。这时，一个聪明líng lì的小男孩站起米，准确地回答了老师的问题，老师露出了zàn shǎng的笑容。 下课后，几个同学围在一起，讨论着即将到来的yóu lán活动，脸上洋溢着xìng fèn的神情。
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6、 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A、我不知道他今天为什么不来上学？ B、他看上去三、四十岁，一副很疲惫的样子， C、鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之（离骚）”。 D、“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
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7、 在下列画线处填入词语指接最恰当的一项是（ ）
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，伤害只能让我们的心更加坚强，____。A、它可以把我们的心灵装点得更加绚丽多彩 B、它可以使我们的心灵充满阳光 C、它可以让我们的心灵变得更加坚韧 D、它可以让我们的心灵得到升华 -
8、 下列说法不正确的一项是（ ）A、阅读时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以做批注。 B、写作品梗概，需要对作品内容进行概括，保留主要情节和关键信息， C、小说中的环境描写只有自然环境描写，没有社会环境描写， D、辩论时，要认真朝听对方的发言，抓住对方的漏洞进行反驳。
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9、 下列说法正确的一项是（ ）A、《匆匆》的作者是老舍，文章表达了对时光流逝的感慨。 B、《北京的春节》按照时间顺序，详细描写了春节期间的各种习俗。 C、《两小儿辩日》中，两个小孩的观点都有道理，孔子也无法判断谁对谁错，说明知识 是无穷无尽的。 D、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了 20 年，最终回到了家乡。
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10、 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）A、他对每一个问题都刨根问底 ， 非得弄个明白才肯罢休。 B、他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 C、这篇文章的内容和形式都很精彩，真是妙手偶得。 D、他在工作中总是一丝不苟 ， 所以很少犯错。
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11、 如果用夸张的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话，下列符合要求的句子是 （ ）A、六年的时间像一阵凤一样过去了。 B、六年的时间眨眼间就过去了。 C、六年的时间如白驹过隙般流逝。 D、六年的时间慢慢过去了。
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12、 下列句子中名言使用不恰当的一项是（ ）A、“三人行，必有我师焉。”我们应该虚心向别人学习。 B、“良药苦口利于病，忠盲逆耳利于行。”我们要乐于接受别人的建议。 C、“小不忍则乱大谋。”面对挑衅，我们一定要以牙还牙，不能忍气吞声。 D、“穷则变，变则通，通则久。”在发展的道路上，我们要敢于创新。
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13、 下列加点字意思不正确的一项是（ ）A、莫名其妙（说出） 油光可鉴（照） 君子固穷（安守） B、触目伤怀（心） 美不胜收（尽） 精益求益（更加） C、涕泗横流（鼻涕） 持之以恒（恒心） 不盲面喻（明白） D、断（章）取义（篇章） 恪尽职守（谨慎而恭敬） 相得益彰（表彰）
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14、 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）A、狼籍 取缔 锐不可当 张皇失措 B、烦躁 慰藉 大庭广众 鞠躬尽瘁 C、愧怍 荒谬 世外桃源 挺面走险 D、踌躇 晨惕 不可名状 重峦叠嶂
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15、下列每组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、干涸（hé） 狡黠（xiá） 瞭（liào）里 忍俊不禁（jīn） B、粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 單（zhòu） 然 义愤填膺（yīng） C、拮据（jù） 襁褓（qiǎng） 歼（jiān） 灭 吹毛求疵（cī） D、怂恿（sōng） 风摩（mǐ） 羁绊（pàn） 叱咤风云（zhà）
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16、请把下面诗句正确、工整、美观地抄写在格子里。
青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》 -
17、仔细听短文2遍，完成练习。(1)、判断下面说法。
①这次参加节目表演的是杭州宇树科技的人形机器人————宇树H1“福兮”。
②央视春晚上人行机器人表演的节目是秧歌舞。
③这场大型人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。
④宇树HI通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据 音乐实时调整动作，让跳出来的鼻蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。
(2)、表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓“藏手绢”、快速“”、摆臂 “”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的项呐，将扭秧歌洒脱的 和欢快的传达出来。(3)、例举出1项AI机器人在生产、生活中的运用场景。 -
18、 同学们，在母校学习的最后一学期里，一定有许多的最后一次让你铭记于心：最后一次运动 会，最后一个“六一”儿童节，最后一堂语文课，最后一次拍集体照，最后一次升旗……请你以“铭 记，这最后一次”为话题，选择印象最深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次”的独特体验和 别样感受，选择合适的内容表达真实情感。
要求：题目自拟，语句通顺，书写端正，字数不少于500字，习作中不出现真实校名及人名。
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19、课外阅读。
童年读书（节选）
莫言
① 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化 环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或背着草 筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
② 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同 学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读 权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下 行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③ 有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要 饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身 上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在圈 里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息 一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时 我真感到了幸福。
④ 我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的 书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地到他的 身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道 我溜到了他的身后，就故意把书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不 在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤ 有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声 响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头 肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥ 有一次，我从同学那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣 进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
(1)、联系上下文，解释文中加点词。①忐忑不安：
②如醉如痴：
(2)、请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。为读《封神演义》，→为读《》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读 《》，头碰到马蜂窝被蜇→为读《三家巷》， 。
(3)、短文中童年时看“闲书”成为“我”最大的乐趣的原因是什么？(4)、短文第③自然段结尾句中的“幸福”，理解最恰当的一项是（ ）。A、母亲没有打骂我，原谅“我”的失误，让“我”感到幸福。 B、读了一个下午的书，让“我”感到快乐，感到幸福。 C、看完了书让“我”满足，母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 D、能帮助母亲做事，“我”感到幸福。(5)、片段第④自然段中画横线的句子是描写，你从中体会到“我”。(6)、诺贝尔文学奖获得者莫言童年的读书经历，带给你怎么样的启示呢？请结合短文和你的读书 经历，谈谈体会。 -
20、课内阅读。
北京的春节（节选）
① 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的 对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
② 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜 燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
③ 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许 多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外 的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们 正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到 城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马 与骑者的美好姿态和娴熟技能。
(1)、片段第①自然段采用结构。(2)、片段第②自然段在文中的作用是。(3)、片段第③自然段中男人们初一的活动是 ， 女人们初一的活动是。(4)、古今文人曾写下了不少描写春节的诗词、春联，请写出一句。