相关试卷
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1、你身边有哪些有特点的人?比如“书虫”爸爸、“智多星”老师、“昆虫迷”同桌……请选择身边的一个人来写,通过具体的事例,把他(她)的特点写出来。
题目:我身边的
要求:将题目补充完整;不少于300字。 -
2、同学们找到了一篇有关童年时糖人的文章,请你阅读并完成题目。
童年里的糖人
佚 名
①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生,几乎不敢眨眼。
②糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀,他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。
③一会儿几个孩子( )出母亲给的钢镚儿,( )了自己最喜欢的一个糖人,高高兴兴地( )着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地( )在后边,说说笑笑地走出老远,老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化了,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
⑤我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
(选文有删改)
(1)、读文章,在文中括号里填上合适的动词。(填序号)
①买 ②掏 ③举 ④跟(2)、文章第②~④自然段围绕“糖人”写了三件事,请补充完整。糖人→糖人→糖人
(3)、文中的语言和动作等描写都能体现人物的特点,根据你的理解,完成练习。①从第②自然段画横线部分可以看出糖人师傅。
②从第④自然段中的加点词可以看出孩子们。
(4)、联系全文理解:为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”? -
3、下面是课本中的童年趣事,请你补充完整。(1)、垂柳把溪水当作 , 山溪像。人影给溪水染绿了,。忽然扑腾一声人影碎了,。(2)、《剃头大师》中的小沙是个天真可爱的孩子,他怕吃药,怕做噩梦,怕 , 他将称为“害人精”。(3)、《肥皂泡》一文中,作者按照“————”的顺序,写出了对童年的向往和怀念之情。(4)、奇奇把一道题做错了,他很难过,你可以用“?过而能改,”来宽慰他。而聪聪知道自己做错了题却不改正,你可以用《论语》中“ , ”来告诫他。
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4、按照要求,完成句子练习。(1)、任选下面三个词语,写一段话。
岛屿 海滨 沙滩 巡航 缆绳 铁锚(2)、儿童公园的游戏真多啊,有娃娃涂鸦,有捕鱼,还有蹦床。(围绕一个意思写一句话)
书店里的书真多啊,(3)、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些断了线的风筝还会有哪些梦幻的旅程呢?乘着春风,将风筝放飞至云端之外。
它们会与云朵并肩飞翔,随着日光的流转而翩翩起舞。
它们会勇敢地跨过广阔的大海,掠过浪花之巅,与海鸥一同高歌。
它们会 。
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5、下面的句子中没有运用修辞手法的一项是( )A、旋转木马哼着童谣,带着孩子们在欢笑中飞翔。 B、孩子们手中五彩斑斓的风筝如同一只只灵动的蝴蝶。 C、我和小伙伴们在树荫下捉迷藏,笑声清脆响亮。 D、雨后钓鱼,我看到青蛙蹲在荷叶上静静地欣赏风景。
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6、下面是一份关于童年趣事的草稿,请你阅读并回答问题。
回忆童年,有jiàn事情让我记忆犹新。记得那天,我在wǎn里和弄了一些肥皂水,站在长廊边吹泡泡。调皮的biǎo弟用手一bō泡泡便suì了。于是我又吹了好多泡泡,我yǎng头看着这些亮晶晶的泡泡,轻悠悠地飞向高空,心里开心极了。
(1)、根据拼音,将汉字工整地写下来。(2)、根据释义,给下列加点字选择正确的读音。①和(hé):相安,谐调;平息争端;跟,同,与。 ②和(hè):声音相应。 ③和(huò):粉状或
粒状物掺和在一起,或加水搅拌。①我往装着面粉的小盆里倒了一些温水,然后用力地和(hé hè huò)弄。
②山路、人家、白云、红叶这四种景物构成了一幅和(hé hè huò)谐的画面。
③古时候的文人大多喜欢在竹林里饮酒和(hé hè huò)诗,在江上泛舟赏景。
(3)、草稿中的加点词“亮晶晶”“轻悠悠”生动形象,我也能写出类似的词语:、、。 -
7、活动结束后,老师布置了一篇作文。请你根据下面的信息,写一篇介绍东北虎的作文。
要求:题目自拟;不少于300字。
名称
东北虎
食物
鹿、羊、野猪等大中型哺乳动物。
外形
毛色一般为淡黄色或棕黄色。背部和体侧有多条横列黑色窄条纹。前额有数条黑色横纹,中间条纹串通,极似“王”字。
分布地区
亚洲东北部,即俄罗斯远东地区、朝鲜北部山区和中国东北地区。
生活习性
常在夜间单独活动,有固定的领地。擅长穿越深雪,还是出色的游泳健将。
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8、万物在阳光的滋养下蓬勃生长。请阅读下面的文章,回答问题。
在秋天的阳光下
李长菊
①在秋天的阳光下,大地就是一个烤盘,上面放着玉米、高粱、大豆、谷子、花生、地瓜、茄子、萝卜……所有的粮食和蔬菜,都在这个大烤箱里烘烤着。
②这个大烤箱还不像我们家里用的烤箱。大地这个烤箱,不用我们去管,白天打开,下午熄灭。火是一点点加温,加到最高点,再一点点慢慢降下来。等庄稼成熟了,你也不用急着打开烤箱,担心被烤焦。
③玉米即使熟到把脑袋耷拉到胸前,也会耐心等你。高粱似乎有些心急,因为着急你不来而红了脸庞,可即使这样,它也只是低垂着脑袋,不喊不叫。玉米、高粱、地瓜,都是慢性子,它们有的是耐心。倒是大豆、花生、谷子,有些性急。
④大豆被阳光烤熟后,饱满得像小船一样,弯弯的豆荚在蚱蜢的踢蹬下、风的摇晃中,都可能忽然炸裂开来。豆荚炸裂的瞬间很像一个魔术表演。鼓鼓的豆荚,瞬间开裂,翻卷成一朵花。于是,被阳光烤熟的急性子豆粒会从裂开的豆荚中急速跳下来。
⑤花生也性急。成熟的花生你不去收,它们会在地下长出新芽来。当然,极个别的花生会这样干,大部分花生还是很有耐心的。它们会在土里慢慢褪去浅白色外衣,换上一身浅褐色衣服,继续等下去。大有一副你不来、我不老的架势。谷子熟透了,小小的谷粒就会从穗子上落进土里,像一群调皮任性的孩子。
⑥落在庄稼上的阳光,是幸福的阳光、喜悦的阳光。没有谁愿意做游手好闲的浪子。阳光也一定是这样。 (选文有删改)
(1)、阅读文章第②自然段,说说大地这个“大烤箱”的特点。(2)、文章是怎样把“大豆、花生、谷子”的“性急”说清楚的,根据文章内容完成下面的思维导图。
(3)、比较下面的两句话,说说这样修改的好处。原句
修改句
熟了的豆粒会从豆荚中掉出来。
被阳光烤熟的急性子豆粒会从裂开的豆荚中急速跳下来。
好处:
(4)、阅读文章,说说你对“落在庄稼上的阳光,是幸福的阳光、喜悦的阳光”这句话的理解。 -
9、探索自然的过程中出现了一点小插曲,请你完成下面的内容。(1)、下面是活动当天(5月20日)三年级(1)班妙妙和奇奇的对话,请你帮妙妙写一则寻物启事。
妙妙:奇奇,我的相机丢了,这可怎么办呀?
奇奇:妙妙,别急!你的相机是什么颜色的?什么时候丢的?在哪儿丢的?
妙妙:是白色的,上午落在游览的观光车上了。
(2)、你看到妙妙将垃圾随手丢在了地上,你会怎么劝说她呢?将对话补充完整。妙妙:垃圾桶离这儿还有很远呢,直接扔在地上就行了。
你:
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10、学俗语:先连线,再选择恰当的俗语填空。(1)、连线。
眼见为实 不入虎穴 近朱者赤 兵来将挡
焉得虎子 近墨者黑 水来土掩 耳听为虚 (2)、麻雀一点儿也不担心即将到来的冬季,俗话说得好:“ , 。”到时候自有应对的办法。(3)、“ , 。”为了得到食物,小老鼠快速地冲向小男孩脚下的面包残渣。 -
11、学句式:阅读下面的句子并仿写。(1)、池塘里的动物常常在窃窃私语。(运用拟人的修辞手法)(2)、清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。(写出普通事物的美)(3)、天空中的云朵变化多端,一会儿像可爱的小兔子,一会儿像威武的巨龙,一会儿像温顺的绵羊。(仿照加点部分写句子)
夏天的雨特别调皮,一会儿 , 一会儿 , 一会儿。
(4)、“你可知道,大海的深处是怎样的?”用问句开头能引起读者的兴趣,请你用类似的开头向别人介绍一种事物。 -
12、学词语:参照示例,在横线处补写两个同类型的词语。(1)、红彤彤 (ABB式):(2)、象牙白(事物+颜色):
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13、阅读下面的活动导语,按要求完成题目。
同学们,只要我们认真感受,就能发现 pǔ tōng事物的奇妙之处。(宁静 镇静)的傍晚,天边飘浮着变幻(yòu huàn)万千的云朵:有的像锋利的dāo jiàn,有的像精雕(dāo diāo)细琢的模(mó mú)型,有的像xiōng měng 的狮子……chéng xiàn 出一幅绚丽多彩的画卷。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音,按顺序把词语写在下面。(3)、根据“镇静”“宁静”的意思,括号中应选的词语是:。
宁静:(环境、心情)安静。 镇静:情绪稳定或平静。 -
14、想象岛还有许多新奇的事物,请你仔细阅读,感受想象的快乐。
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陈诗哥
①当我走进西瓜镇的时候,我就感到一股清凉的气息扑面而来,浑身的火气立马退去,感觉就跟夏日傍晚时分泡在温柔清凉的河里一样。
②我感到奇怪,但一下子就明白了缘由。
③西瓜镇之所以名为西瓜镇,不仅因为那里的房子建得像一个个西瓜,还因为每所房子的墙根都( )出了一条条长长的西瓜藤,藤蔓( )满了整个房子,藤上( )着一个个硕大的西瓜。不仅如此,甚至连( )过那里的云朵,也像一个个胖胖的西瓜。所以,可以这样说,西瓜镇是一个甜美的、阴凉的地方。
④这一次,我受西瓜镇镇公所委托,来检查西瓜镇老房子的安全状况,因此要在西瓜镇逗留一段时间。
⑤我住在一间小小的西瓜旅店。它很小,只有三间客房,但这是一间很有趣的旅店,它的门口就像张开的露出尖牙利齿的嘴巴,而它的两个窗口,就像圆睁的眼睛。远远地看,活像一个凶恶但又无邪的西瓜强盗。
⑥平时,我会去镇上仔细检查老房子的结构、屋顶、天花板、外墙、窗户、排水系统等等,然后向镇公所提交一份详细的报告。
⑦有时候,我也会走到镇中心的广场上,和大家一起坐在巨大的西瓜雕塑下面,一边啃着西瓜,吐着西瓜籽,一边听大家说着这些房子的故事。
⑧我听说,在西瓜镇的东边有一座紫房子,住着一位美丽的姑娘,她的房子结出了一个个美丽的紫西瓜,在紫房子周围,你可以经常看到一群徘徊的小伙子,他们期待美丽的姑娘走到窗前,向他们盈盈一笑。
⑨我听说,在西瓜镇的西边有一座铁房子,住着一位铁匠,你可以想象得到,铁房子结出来的西瓜,一个个坚硬如铁,一口咬下去,没准崩坏几颗牙齿。
⑩我听说,在西瓜镇的南边有一座快乐的房子,住着一个快乐的人,如果你吃了他的西瓜,那你这一天的心情都会十分快乐。
⑪我听说,在西瓜镇的北边有一座悲伤的房子,住着一个悲伤的人,如果你吃了他的西瓜,那你这一天的心情都会十分惆怅……
⑫在这一个个精彩的、离奇的、快乐的、忧伤的房子故事中,我的工作进行得缓慢而有序。
(选文有删改)
(1)、阅读文章第③自然段,在括号中填入恰当的动词。(2)、西瓜镇的房子有什么特点?根据文章内容补全下面的思维导图。
(3)、下面最适合作为本篇文章题目的一项是( )A、西瓜旅店 B、长西瓜的房子 C、悲伤的房子(4)、西瓜镇中间的房子是怎样的?请你发挥想象写一写。(语文要素:走进想象的世界,感受想象的神奇)西瓜镇的中间有一座的房子,。
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15、下面是记录颠倒画面的日记片段,请你读一读,完成练习。
想象岛在yǔ zhòu____的另一边,这里一切都被颠倒了:河流从下游流淌到上游,鱼儿chéng____着风从头顶飞过,每栋房子的房顶与地面相连,在地底下才能看到 xīng kōng____,小孩子气喘吁吁地追赶着公交车去上班……这里究竟还有多少 mì mì____?我好像开启了人生的新篇章。
(1)、给下面的加点字选择正确读音。流淌(táng tǎng) 每栋房子(dòng dōng)
气喘吁吁(yū xū) 篇章(biān piān)
(2)、根据拼音,在横线上写出正确的字词。(3)、想象岛与现实世界相比还有哪些颠倒的事情,想一想,补全下面的思维导图。
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16、大自然中蕴藏着很多奥秘,等待着我们去发现、去破解。请你阅读下面的文章,并回答问题。
森林里的住宅
维·比安基
①孵化的季节到了,林中居民都给自己盖了房子。
②《森林报》的通讯员们决定去考察一下:那些飞禽、走兽、游鱼、虫儿都住在哪儿呢?它们过得怎么样呢?
③此时,动物们住满了整个森林,一点空地方都没有了。地面上、地底下、水面上、水底下、树上、草丛里、半空中,全住满了。
④黄鹂的房子是盖在半空中的。黄鹂用亚麻、草茎和毛发,搭成一个轻巧的像小篮子似的小窝,把它挂在离地面很远的白桦树枝上。小窝中放着黄鹂的蛋。说来让人难以置信,风摇动树枝的时候,鸟蛋却不会掉下来呢!
⑤在草丛里盖窝的,有百灵、林鹦(liù)、鹀(wú)和其他鸟类。我们的通讯员最喜欢的,是篱莺用干草和干苔藓搭成的窠(kē)。窠上面有个顶,有一扇小门开在侧面。
⑥把房子盖到树洞里的,有鼯(wú)鼠(一种脚趾间有一层薄膜的松鼠)、蠹(dù)虫、啄木鸟、山雀、椋(liáng)鸟、猫头鹰和其他鸟类。
⑦把房子盖在地底下的,有鼹鼠、田鼠、獾、灰沙燕、翠鸟和各种昆虫。
⑧鸊鷉(pì tī)是潜鸟的一种。它的房子是用沼泽中的水草、芦苇和水藻堆成的,所以浮在水上。住在这个在湖里到处漂来漂去的房子里,好像乘木筏一样。
⑨河榧(fěi)子和银色水蜘蛛则把它们的房子建在水底下。 (选文有删改)
(1)、阅读文章,理一理作者是按照怎样的顺序依次介绍动物住宅的,将下面的思维导图补充完整。(语文要素:了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的)
(2)、判断下列关于这些住宅的描述,用“正确”“错误”表示。①黄鹂的房子盖在半空中,形状像一个小篮子。
②篱莺的窠是用干草和干苔藓搭成的,侧面有一扇小门。
③灰沙燕的房子像木筏一样,可以漂来漂去。
(3)、你最喜欢文中哪个动物的家?请联系文章内容说明理由。(4)、除了文中提到的这些小动物的家,你还知道其他小动物的家吗?试着写出一种。(温馨提示:可以运用比喻、拟人等修辞手法,从形状、材质、构造等方面展开描写,60字左右。)
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17、天地间蕴藏着许多奥秘,等待我们去探寻。阅读下面的导图,完成练习。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境,看拼音按顺序写词语。(3)、根据语境,在导图中找出恰当的词语。(4)、夜空中群星闪烁,像千万支小蜡烛在发光,还像。(将句子补充完整) -
18、阅读下面的文章,完成各题。
风弟弟的故事
陈诗哥
①那时候,风弟弟还没长大,就嚷着要他妈妈给他改名字。但风妈妈要给大地送去第一场春雨,要在小女孩哭泣时拨动她的头发,要在早晨每个小男孩醒来时亲吻他们的眼睛,她来不及停下,她看了看儿子气得变形的脸,就出门去了。
②风弟弟咬咬牙,决定逃跑。
③他一个人在天空中玩耍,看见下面的草原上有一群马在奔跑,“噼里、啪啦”,多好听,他想,要是我叫“马”多好啊。
④于是,他和马群一起奔跑,跑过草原,跑过山岗,跑过河流,把树叶、纸片、窗户摇得“哗啦、哗啦”响。他大汗淋漓,气喘吁吁。
⑤这时候,他看见一只小白兔手里拿着棉花糖,嘴里“咔嚓、咔嚓”地吃着。风弟弟咽了咽口水,他想,要是我是一只兔子也很好啊。
⑥于是,他在空中一蹦一跳,把洁白的云朵当作棉花糖,捧在手里。哎呀,满天都是白色的云朵,满天都是棉花糖的香味儿。
⑦在树旁有一间小屋,风弟弟看见一个一岁大的小女孩坐在地板上,她要用自己的尿片为她最喜欢的玩具颁奖,得铜奖的是一只米米熊,得银奖的是一只印度小象,得金奖的是一本最好看的图画书。风弟弟羡慕地看着,他希望自己是那本书。
⑧于是,他就真的成了那本书,安静地躺在书架上。安静的感觉真好。风弟弟听见翻动书页的声音,“唰啦、唰啦”。原来是一个比他更小的风吹动着自己,“唰啦、唰啦”,他读得多好听。风弟弟觉得自己痒痒的,他说:“我很愿意做回我自己。”
⑨于是,他坐在柜子上,把那本好看的图画书看了一遍又一遍。
⑩风妈妈从非洲回来时看见风弟弟静静地坐在屋子里看书,她察觉到儿子的变化。于是,她又放心地出门去了,这次她要去的地方是西伯利亚。 (选文有删改)
(1)、请你根据文章内容,将下面的思维导图补充完整。
(2)、文章结尾写道“她察觉到儿子的变化”,下面对风弟弟的变化理解不正确的一项是( )A、风弟弟从“嚷着让妈妈给他改名字”变为“静静地坐在屋子里看书”。 B、风弟弟性格变得内向,不喜欢出门玩了。 C、风弟弟以前很羡慕别人,但现在觉得做自己也挺好的。 D、风妈妈察觉到风弟弟的变化之后,心情是愉悦的,能更放心地出远门了。(3)、找出文中你觉得最神奇的一处,再简单说说你的理由。(语文要素:走进想象的世界,感受想象的神奇)(4)、风弟弟在外面的时候还遇到了谁?发生了什么事情呢?请发挥想象,写一写。(语文要素:走进想象的世界,感受想象的神奇) -
19、同学们就“‘寓言故事’阅读角是否需要选拔一个管理员”的话题展开了讨论,请你参与。(口语交际知识点)
我的观点是(需要 不需要)选拔管理员。理由是:。
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20、请帮班主任在板报上发布一则通知:通知全班同学明天(3月28日)早上8点到学校艺术社参加“读寓言·悟道理”阅读活动。注意格式。(词句段运用)
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