相关试卷

  • 1、【活动一:制作“花钟”】请你按照任务单上的要求,完成“花钟”的制作。
    【____】热的12:00左右,午时花开了。
    21:00优(yā yǎ)的昙花开放。
     15:00,万shòu ____菊开了。
    20:00夜来香开花。 4:00牵牛花吹起了小喇叭
    7:00睡莲吐露fēn fāng____。 5:00左右,蔷薇绽开了笑脸。
    19:00月光花舒展花瓣。 17:00紫茉莉sū xǐng____过来。
    一天之(nèi lèi),不同的花开放的时间是不同的。各种花朵你争我抢,竟相开放,十分艳丽。
    (1)、先根据拼音写汉字,再为加点字选择正确的读音。
    (2)、根据下面的解释,【    】里的字应该是
    燥 干、水分少      噪 大声吵嚷      躁 性急,不冷静
    (3)、如果用一个四字词语形容画波浪线句子的景象,你会用
    (4)、仿照画横线的句子,用相同的修辞手法写一写向日葵的开放。
    (5)、不同植物开花时间不同的现象与有关,还与有关。
  • 2、阅读下面的文章,完成各题。

    从春天出发

    丁立梅

    ①风,暖起来了,云,轻起来了。雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。你追着一片绿色去,那些毛绒绒的绿,多像雏鸡身上的毛啊。可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢。

    ②那么,我们出发吧,从春天出发。

    ③先去问候一下河边的柳。你须微仰了头,看它们在春风里蹦跹(pián xiān),它们一抬胳膊,燕子飞来了,它们一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊(náng),在春天,我们学会收藏希望。

    ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。

    ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙、纯洁,是天籁之音。用心记下那些旋律吧,放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。    (选文有删改)

    (1)、结合文章内容,将下面的思维导图补充完整。
    (2)、阅读文中两处画横线的句子,体会优美生动的语句。(语文要素:体会优美生动的语句)

    ①第①自然段中画横线的句子,把“”比作“”,生动形象地写出了刚钻出土的小草短小、细密、柔软的特点。

    ②第③自然段中画横线的句子,作者将“柳”拟人化,用“”和“”两个动作,生动形象地写出了柳的优美姿态。

    (3)、阅读第④自然段,我们能体会到(    )(多选)(语文要素:试着一边读一边想象画面)
    A、花朵们在春风中竞相开放,争奇斗艳。 B、河边的野花和桃花一样鲜艳。 C、春天的生机勃勃和春意盎然。 D、野外的花朵色彩斑斓,满是春的色彩。
    (4)、第⑤自然段中“就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下”,假如你静静地坐着,会听到哪些小生灵的歌声呢?它们的歌声是什么样呢?请你写一写。(40字左右)
  • 3、活动临近尾声,老师给大家布置了一个创编童话的小任务。

    童话世界多姿多彩,妙趣横生,但也充满了危险。如果曾经的天敌变成了好朋友,那它们之间会发生什么奇异的事情呢?

    请任选两种动物,大胆想象,编写童话故事,题目自拟。不少于300字。

  • 4、“我是小小‘说书人’”活动开始了,听一听同学们的分享吧。(20分)

    兔子判官

    佚 名

    ①聪明先生和笨先生是邻居。一天晚上,聪明先生的母牛生了一头小牛,笨先生的母马生了一匹小马。聪明先生睡觉的时候,听见了小牛的叫声和小马的嘶声,就到牛棚里去察看。他发现笨先生没有被小马的嘶声惊醒。于是他就把小牛送到马房里,又把小马抱回到牛棚里,然后又上床睡了。

    ②第二天清早,聪明先生逢人便说:他的母牛生了一匹小马。村民都拥到牛棚里,睁大了眼睛惊奇地瞅着小马,议论纷纷。这时候,笨先生责备他不该偷自己的小马。聪明先生拼命抵赖,硬说是他家的母牛生了一匹小马。

    ③笨先生又向邻居诉说,可人们都真假不明,没法判定谁是谁非。

    ④于是他们就一起到邻村去找一个公证人公断。半路上遇到了一只兔子,他们就请他给当公证人。

    ⑤兔子细细地听了他们各自的申诉,就说:“七天以后,在太阳刚刚出来的时候,请你们召集全村的人等我吧。”

    ⑥七天以后,太阳刚刚出来的时候,全村的人都聚集在一起,等待兔子判官来裁判。可是,左等不来,右等不来,眼看着太阳都升得老高了,还是不见兔子的影子。直到太阳落下的时候,才见兔子气喘吁吁地跑来。村民都忍不住围上来问他为什么来得这么晚。

    ⑦“抱歉,让大家久等了。”兔子一边喘着粗气一边擦汗,“今天一大早我就朝你们村这边来,走到半道儿上,忽然看见河里的一个沙洲着火了,我就赶紧用柳条篮子挑水去救火,整整挑了一天的水,总算把大火给浇灭了!”

    ⑧聪明先生向来喜欢卖弄自己的聪明,马上接过话茬说:“河里的沙洲怎么能着起火来呢?而柳条篮子又怎么能用来盛水呢?这点常识恐怕连小孩子都会知道。您一定是用谎话骗我们。”

    ⑨“您说得太对了。”兔子判官不慌不忙地回答说,“母牛怎么能生小马呢?母马怎么能生小牛呢?这难道是合乎情理的吗?所以,我劝你还是不要自作聪明,把你的小牛领回去,把小马还给你的邻居笨先生吧。”

    ⑩聪明先生被说得哑口无言,只好耷拉着脑袋把小马还给了笨先生。

    ⑪村民都很钦佩兔子判官的机智,以后他们之间有了争执,总是要找兔子判官去裁决。

    (选文有删改)

    (1)、根据文章内容填空,并结合示意图和文字提示复述故事。
    聪明先生用家里母牛刚生下的①偷换了笨先生家的②
    两人因此争执不下,找到了兔子判官来公断。
    兔子判官约定③的时候,召集全村人来等他。
    兔子判官故意来迟并说明原因,聪明先生认为④
    兔子判官借此揭开真相,帮助笨先生要回了⑤
    (2)、兔子判官用①、②两件违反常理的事情让聪明先生暴露出了真面目。
    (3)、下面对人物形象分析错误的一项是(    )
    A、笨先生并不笨,因为他知道小马是被聪明先生偷换的。 B、聪明先生将自己的小牛换成了小马,由这件事可以看出他的机智、谨慎。 C、兔子判官听了各自的申诉后很快就知道了真相,足见他的冷静、聪明。
    (4)、读完故事后思考:如果你遇到聪明先生,你会对他说什么呢?
  • 5、下面是一位同学说书前准备引入的古诗,请你完成下面的练习。

    大林寺桃花

    [唐]白居易

    人间四月芳菲尽,____。

    长恨春归无觅处,____。

    (1)、在横线上写出缺失的诗句,补全古诗。
    (2)、结合诗句,想象诗人游览时看到此情此景会说些什么。
  • 6、回顾所学内容,完成填空。
    (1)、《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事发生在(季节),急性子顾客把想做的衣服从棉袄改成 , 又改成短袖衬衫、
    (2)、《漏》这篇课文中,老公公和老婆婆说的“漏”是指;老虎和贼认为“漏”是
  • 7、故事内容需要再完善才能更精彩,按要求完成练习。
    (1)、观察下面两组词语,补全“我发现”。

    嘀咕  咳嗽  呕吐        谚语  告诫  辩论

    我发现:带“口”字旁的字多与有关;带“讠”字旁的字多与有关。其中“吐”是多音字,它的另一个读音是 , 可以组词为

    (2)、选择合适的拟声词填入句子中,让句子更生动。(填选项)
    A.噌的一下    
    B.咔嚓一声    
    C.扑通一声

    树枝断了,小山羊从树上滚落下来。

    ②小兔子脚下一滑,掉进了水里。

    ③小松鼠跳到了旁边的树枝上。

    (3)、转述下面的句子。
    老婆婆说:“我可不想把新衣服装在箱子里,我要一直穿在身上。”
    老婆婆说,她
  • 8、复述故事可以运用不同的方法。如《慢性子裁缝和急性子顾客》我们可以按照(时间 故事的发展)顺序来复述;《漏》我们可以按照(时间 故事的发展)顺序来复述。
  • 9、根据示例,给下面的题目加修饰词,让其变得生动有趣。

    例:鸽子和老鹰→善良的鸽子和凶狠的老鹰

    长颈鹿和山羊→

    兔子和狐狸→

  • 10、下面是老师发布的“任务通知单”,请读一读,完成练习。

    亲爱的同学们:

    我们学了很多有趣的故事: 急xìng zi的顾客偏偏遇到fù zé的裁缝;一群有创意的孩子让橱窗里的方帽子变成了古董;以为“lòu”很lì hài就被吓得抱头鼠窜的老虎和zéi;只有枣核大小的孩子敢大闹府衙、折腾县官……请大家选取一个自己喜欢的故事,为“我是小小‘说书人’”活动做准备。

    (1)、下面选项中加点字读音正确的一项是(    )
    A、窗(cú) B、(dǒng) C、(hú) D、衙(fú)
    (2)、根据拼音按顺序写出对应的字词。
    (3)、同学们就“任务通知单”里的部分汉字展开了讨论,请你补全对话。
  • 11、“图画习作栏”上展示了下面这幅图画,请你仔细观察,想一想,图上有哪些人?他们在干什么?他们的动作又是怎样的?把图画内容介绍清楚,题目自拟,不少于300字。
  • 12、欢迎来到“寓言阅览厅”。请阅读下面的文章,回答问题。

    ____

    凡 夫

    ①小鸭子自出生以后,还从来没有下过水呢!鸭妈妈决定今天给孩子们上第一课。

    ②来到小河边,鸭妈妈扑通一声跳进水里,小鸭子们见了,跟下饺子一样,也一个跟着一个扑通扑通往水里跳。剩下两个胆子小的不敢跳,急得在岸上嘎(gā)嘎大叫。

    ③鸭妈妈返身回到岸上,不由分说,把两个胆小的孩子推进水里。接着,头也不回地往前游去。小鸭子们又害怕,又激动,跟在妈妈后面奋力追赶。

    ④这时候刮来一阵小风。小河里顿时起了小小的波浪。小鸭子们一下子紧张起来,(争先恐后  勇往直前)地追赶上妈妈,你争我抢地爬到妈妈的背上。鸭妈妈只好一个猛子扎进水里,在很远的地方露出头来。小鸭子们见了,又一窝蜂地往前追,追上了,又挤着抢着爬到妈妈的背上。鸭妈妈再次扎进水中,小鸭子们奋力和波浪(搏斗  打斗)着,紧紧地追赶着妈妈。追上了,又想往妈妈背上爬。这次,鸭妈妈不等他们靠近,又一个猛子扎入水中。

    ⑤就这样一次又一次,鸭妈妈带着小鸭子们终于爬上了对岸。

    ⑥鸭妈妈扑扇着翅膀,抖去身上的水珠,用嘴巴梳理着羽毛。小鸭子们也学着妈妈的样子,扑扇着翅膀,抖动着身体,用小嘴巴把羽毛梳理好。

    ⑦这时,有只小鸭子噘着小嘴说:“妈妈,您平时那么爱护我们,今天怎么忽然变了?”其他小鸭子也(七手八脚 七嘴八舌)地随声附和。

    ⑧鸭妈妈把孩子们搂到自己怀里,亲切地说:“孩子们,妈妈爱你们的心一点儿也没有变。生活就是这样的,如果从小不学会和小风小浪作斗争,长大了就经不起大风大浪的考验。”小鸭子回答道:“____。”

    (选文有删改)

    (1)、在文中括号内选择恰当的词语。
    (2)、根据文章内容补全下图,体会小鸭子们的心情变化。
    (3)、如果你是小鸭子,你会对鸭妈妈说什么?请在横线上补全第⑧自然段的对话。
    (4)、如果把这篇寓言刊登在寓言报上,你会选下列哪一项做这篇寓言的标题?并说明理由。
    A.小鸭子学游泳    B.小鸭子的第一课

    我会选        (填选项),理由:                       

  • 13、欢迎来到“寓言实践屋”。馆长请你通知三年级(1)班的同学们明天(4月9日)上午8点整来寓言实践屋参加“讲寓言 明道理”活动。请你帮他写一则通知,注意格式哦!
  • 14、欢迎来到“寓言小剧场”。请完成下面的任务。
    (1)、把自己喜欢的寓言故事推荐给剧场负责人。

    寓言故事:《》    
    主要人物:

    推荐理由:

    (2)、剧场准备编排中国古代寓言故事,下列不符合要求的是(    )
    A、《愚公移山》 B、《鹿角和鹿腿》 C、《揠苗助长》 D、《守株待兔》
  • 15、欢迎来到“寓言课文吧”。请判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    (1)、古希腊的《克雷洛夫寓言》包含着很多民间故事。
    (2)、《守株待兔》中的农夫因为太想吃兔子,所以被宋国人笑话。
    (3)、《陶罐和铁罐》告诉我们要多发现别人的长处,正视自己的短处。
    (4)、中国古代寓言故事中,南郭先生是《邯郸学步》的主人公。
  • 16、欢迎来到“寓言句子营”。请完成下面的句子训练。
    (1)、挑战1:因释其耒而守株,冀复得兔。(用自己的话说说句子的意思)
    (2)、挑战2:补充含有神态、动作的描写,让句子更加生动。

    ①兔子先生看到菜园里种着一排排胡萝卜,他:“这胡萝卜一定又甜又脆!”

    ②小山羊看见地上有一个易拉罐,不禁:“唉,怎么可以乱扔垃圾呢!”

  • 17、我能把成语补充完整,并选词填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    竽充    

    天     添足

    舟求    自相 

    (2)、猫小姐刚才说自己喜欢读寓言故事,现在又说不喜欢了,真是
    (3)、兔宝宝在这幅描绘冬日的画作上,又画了一枝盛开的荷花,这可真是
    (4)、上面的成语出自寓言故事,请再写出两个像这样的成语:
  • 18、我能选出下面加点字解释有误的一项是(    )
    A、待兔(树桩) B、释其耒而守株(因为) C、触株(跑) D、复得兔(希望)
  • 19、我会在正确的读音或汉字。
    (1)、(狮  师)子大王被一只兔子戏耍了,不(jīn jīng)生起了闷气。
    (2)、乌龟从不抱(yuàn yuān)自己走得慢,也不会因为别人的嘲笑而(lǎo nǎo)怒。
    (3)、在忙(lǜ lù)的劳作中,牛的(zòu zhòu)纹越来越深了。
    (4)、长(颈 劲)鹿先生的脖子长长的,身材非常匀(chèng chèn)
  • 20、我会在语境中根据拼音写词语。
    (1)、马儿看到自己 dào yìng在湖面上的影子,一脸的ào màn , 忍不住说:“多么光滑柔软的毛发,没有人能与我 xiāng tíbìnglùn。”
    (2)、小鹿说:“妈妈希望我成为一个 qiān xū的人,爸爸教会我直面自己的nuò ruò。”
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