相关试卷
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1、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《落花生》一文中，父亲将花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了赞扬花生，批评像桃子、石榴、苹果那样华而不实的人。(2)、《桂花雨》一文作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。(3)、《珍珠鸟》一文主要想告诉我们：要爱护珍珠鸟。
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2、根据所学内容填空。(1)、白鹭的美恰到好处：那雪白的蓑毛，那 ， 那铁色的长喙，那 ， 增之一分则嫌长， ， ， 黛之一忽则嫌黑。(2)、通过本单元的学习，我们了解了很多借助具体事物抒发感情的方法。唐代诗人虞世南所写的古诗《蝉》中“ ， ”这两句就通过刻画蝉，表达出作者对高尚品格的热情赞美。
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3、按要求完成句子练习。(1)、“生硬”在词典中的意思有：①勉强做的；不自然；不熟练。②不柔和；不细致。请根据这两个意思，用“生硬”各写一句话。(2)、读下面的句子，体会描写事物的方法，照样子写一写“冬天的太阳”。
例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(3)、如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。（用加点词写句子） -
4、依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学习莲叶吧，____；让我们学习莲花吧，____；让我们学习莲子吧，____；让我们学习藕吧，____。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A、②④①③ B、③④②③① C、③②④① D、①④③② -
5、下面哪句诗与《桂花雨》中母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达的意思最相似？（ ）A、近乡情更怯，不敢问来人。 B、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 C、露从今夜白，月是故乡明。 D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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6、下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A、白鹭是一首精巧的诗。 B、小珍珠鸟的后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 C、桂花树的样子笨笨的。 D、它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
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7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、郊外的风景如画，青山绿水相映，美中不足的是信号不好，联系不便。 B、八月的桂花香飘十里 ， 令人陶醉其中。 C、校运会期间，运动员们在赛场上奋力拼搏，啦啦队在旁边不动声色地给他们加油助威。 D、这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足。
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8、下列词语书写有误的一项是（ ）。A、榨油 B、糕饼 C、精巧 D、木蓝花
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9、选词填空。(1)、吩咐 嘱咐
①老师语重心长地我们一定要学会感恩。
②妈妈我去楼下超市买一瓶酱油。
(2)、适宜 适应①这里的土地十分贫瘠，不种植农作物。
②在新的工作环境中，他很快了新的节奏，表现得非常出色。
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10、下列加点字的读音相同的用“正确”表示，不相同的用“错误”表示。(1)、检查 眼睑(2)、嫌弃 谦虚(3)、雏鸟 推动(4)、垂蔓 漫灭(5)、趴下 扒开(6)、杭州 坑洼
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11、根据语境，看拼音写词语。
看了社交媒体上bō fàng的短视频之后，我便对大熊猫花花心生ài mù。为了去见花花，我chán zhe妈妈许久。今天我终于来到了成都大熊猫繁育研究基地，见到了花花。花花的shēn duàn圆滚滚的，憨态可掬。当花花剥的笋被别的熊猫抢走后也不生气，她会从地上从容地jiǎn qǐ另一根。花花还 dǒng de pèi hé人们拍照，真不愧是“熊猫界的顶流女明星”。我 chén jìn在花花的可爱模样中， wàng què了时间。妈妈提醒我，我才恋恋不舍地离开。
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12、同学们的课余生活是丰富多彩的！就让我们来写一写自己的课余生活吧！可以写自己课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。题目自拟，不少于300字。
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13、课外阅读。
有一个男生用泥块砸自己班上的其他男生，被校长陶行知发现并制止，命令他放学后到校长室去。
放学后，男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来，一见面就掏出一块糖果送给男生，并说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“第二块糖果也是奖励给你的，因为当我不让你再砸人时，你立即就住手了，这说明你很尊敬我。”男生更惊疑了。
陶行知又陶出第三块糖果放到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸他们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着泪懊悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：“你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果。我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
(1)、男生被叫到校长室去是因为。当他看到校长给自己糖果时很（用文中词语填空），这是因为。(2)、对文中的画线句理解正确的一项是（ ）。A、陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话。 B、因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。 C、陶行知用特别的教育方式让男生认识到自己的错误，达到了教育的目的。(3)、你觉得陶行知的这种做法好吗？用自己的话说一说。 -
14、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像____，____，____。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，____……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、按原文填空。(2)、根据意思，从文中找出相应的四字词语填入横线上。形容色彩繁多而艳丽。
连续不断地点头。
(3)、秋天的雨把色给了银杏树，把红色红了 ， 把金黄色给了 ， 把色给了果树。(4)、选文写了哪些事物？表现出秋天怎样的特点？ -
15、口语交际。
暑假结束了，同学们回到了学校，纷纷交流起自己的暑假生活，请你也参与其中吧。
美美：暑假，爸爸带我去了游乐园，坐了摩天轮。从摩天轮上往下看，地上的人和车都变小了。
李亮：暑假，妈妈给我报了跆拳道班。我在跆拳道班里锻炼了身体，增强了体质。
我：
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16、根据所学内容填空。(1)、“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ， 。”这首古诗的诗名是《》，是代诗人袁枚写的。(2)、《不懂就要问》一文中，孙中山对学习的态度是：学问学问，。(3)、深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“ ， ”呀！(4)、《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住“”“”描绘出了秋末冬初的萧瑟景象；后两句议论，告诉我们要。(5)、在《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是。作者用优美的语言表达了对门前的水泥道的之情。
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17、按要求写句子。(1)、绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）(2)、铜钟挂在枝干上。（扩句，至少两处）(3)、秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）(4)、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，补充句子）
像。
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18、选词填空。(1)、详细 仔细
①做完作业后，我又地检查了一遍。
②先生讲得很 ， 大家听得很认真。
(2)、居然 突然 果然①这本书丢了好多天了，没想到，今天我找到了。
②天气预报说今天下午有雨，吃过午饭下起了大雨。
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19、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①绚丽 ②急急 ③摇晃
④糊糊 ⑤张牙 ⑥面耳
⑦提吊 ⑧鸦声
(2)、词语④通常用来形容。像这样的ABAC 式的词语我还知道：、。(3)、词语⑥中所填的两个字的意思 ， 像这样的词语我还知道：、。 -
20、看拼音，写词语。
xiān yàn
kuáng huān
tíng zhǐ
tiào wǔ
zèng sòng
pái liè
guī zé
yán liào