相关试卷
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1、课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》（片段）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头······
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
(1)、写出下列词语的意思。凌乱：
(2)、我会写AABC式的词语。例：闪闪发光、、
(3)、请你说出短文中划横线句子运用了什么修辞手法？并仿写一句。 -
2、童话王国充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。今天，妈妈带着丽丽来到书店买了《安徒生童话》《亡羊补牢》《坚定的锡兵》《稻草人》四本书。(1)、其中不是童话故事书的是。(2)、当丽丽读完《卖火柴的小女孩》这个故事，她制做了一张读书卡，请你和她一起完成读书卡。
故事标题
故事发生在什么时候
小女孩的性格
小女孩的梦想
小女孩的结局
《卖火柴的小女孩》
善良、勇敢、富有幻想。
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3、根据积累填空。(1)、课文中有许多美好的画面：“你看，它把黄色给了 ， 黄黄的叶子像一把小扇子， ， 。它把红色给了 ， 红红的枫叶像一枚邮票， ， 邮来了秋天的凉爽。”古诗中也有美好的画面：“停车坐爱枫林晚，。(2)、我们学到的谚语“ ， 。”告诉人们合作的重要性，在社会生活中，我们每个人都离不开他人的帮助。
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4、按要求，完成练习。(1)、一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）(2)、难道你不知道狗是会叫的吗?（改为陈述句）(3)、小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在中间）
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5、把词语补充完整，再按要求完成练习。(1)、
高气爽
林尽染
果累累
一叶秋
五丰登
春秋实
(2)、上面的词语，都是描写 （填季节）的。(3)、从以上词语中任选一个，写一句话 -
6、下列说法不恰当的一项是（ ）A、《卖火柴的小女孩》是一个童话故事，作者是丹麦的安徒生。 B、《花的学校》一文通过描写一群花孩子从“地下的学校”跑出来，在草地上跳舞、狂欢的情景，表达了孩子对无拘无束课余生活的向往。 C、阅读的时候，预测的内容往往与故事的实际内容一致。
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7、下列加点字的读音有错误的一项是（ ）。A、打扮（fēn） 簌簌（sù） B、棕红色（zōng） 掠过（lüè） C、蜷缩（quán） 几乎（jī） D、喷香（pèn） 偶尔（ǒu）
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8、给下面的加点词语选择正确的意思。（填序号）
漂亮：①出色；②好看，美丽。
(1)、玲玲是一位十分漂亮的小女孩。(2)、这件事，你们干得漂亮。 -
9、写出下面加点字的正确的读音。
暑假的时候，丽丽跟妈妈来到了商场，这里正在进行角色扮演活动。丽丽对妈妈说：“妈妈快看，那个白雪公主的假发跟我们童话故事里的一样漂亮呀！”
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10、根据语境，读句子，看拼音写词语。
一年一度的六·一儿童节到了，qīng chén ， 我们穿着漂亮的fú zhuāng高高兴兴地来到学校，舞台布置得shǎn shǎn fā guāng。表演节目的时间到了，有的同学表演tiào wǔ ， 有的同学表演小品，wēn hé的刘老师还为我们唱歌祝贺呢！
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11、暑假，小杰跟着爷爷来到了农田学习给菜地锄草，他没坚持几分钟就放弃了。爷爷告诉他：“路就在脚下，我们要脚踏实地地走！”请你把下面这句话规范美观地抄写在田字格中。
路就在脚下，我们要脚踏实地地走！
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12、编童话：童话世界多么神奇，我们来编童话故事吧。你的脑海里浮现了怎样的画面， 想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
要求：⑴设置角色。⑵说一个故事。⑶给故事写一个合适的题目。⑷300字左右。
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13、课外阅读。
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼， 忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼 睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他____ 奔跑____高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩 子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间 便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……不 知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来， 手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。 噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天 空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
(1)、括号里应填的关联词是（ ）A、虽然……但是…… B、一边……一边…… C、如果……就…… D、因为……所以……(2)、照样子，写词语。水灵灵
飘飘扬扬
(3)、用横线画出描写孩子样子的语句。(4)、“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：(5)、为什么说孩子的心是纯洁的？ -
14、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān） 子，扇（shàn shān） 哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、给带点字的选正确读音。(2)、读了这段话，我仿佛看到了的枫叶，的银杏树，的田 野，有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富 啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。(3)、用横线画出一个比喻句。(4)、这段话是围绕哪一句来写的？用波浪线画出来。 -
15、口语交际。
你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！
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16、根据课文内容完成练习。(1)、我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有、、。(2)、“三个 臭 皮 匠，。”这句 话 的 意 思 与 “ ， ”一样，都是形容团结起来力量大 的。(3)、《花的学校》的作者是（国家）诗人。(4)、我最喜欢的描写秋景的诗句是 ， 。这两句诗的意思是 。
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17、 在横线里填上合适的词语。
（摇）太阳
故事
虫子
落叶
（严肃）的老师
的冬天
的蟋蟀
的学校
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18、 先补充词语，再给词语分类填空。(1)、
眼手
心怒
披散
高烈
硕果
一叶
(2)、有关人体部位的词语：(3)、形容秋天的词语：(4)、表示心情的词语： -
19、按要求，写词语。看拼音，写词语。(1)、 fàng jià了，孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。(2)、 哥哥用yán liào在画板上画了一些不guī zé 的图案。(3)、 妈妈打电话gào su我说她给我买了一条新qún zi .
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20、连线题
泰戈尔
安徒生
叶圣陶
中国
印度
丹麦
《坚定的锡兵》
《稻草人》
《新月集》
