相关试卷
-
1、课外阅读。
《稻草人》节选
① 稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是 稻子的仇敌，也就是主人的乱敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那 小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾 害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。
稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往 前移动半步也做不到。他奋力地扇动着扇子，可那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将 来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。 但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。
② 星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然， 叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的卵。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个 来了，越怕越躲不过。
③ 可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的 卵，。才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的 声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
(1)、用多种方法理解词语。仇敌：
祸事：
(2)、文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子时为了 ， 第三次是 为了。
A.赶走小蛾
B.扇走炎热
C.扇走麻雀
D.警告主人(3)、童话《稻草人》很有趣，作者发挥了丰富的想象力，而且用了很多有新鲜感的词句， 请你选一个最喜欢的句子工整地抄写下来。(4)、请你也发挥丰富的想象，猜一猜后面还会发生什么事，用简短的语言写下来。我的猜测：
(5)、你喜欢故事中的稻草人吗？为什么？ -
2、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几 天。”
二十几天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出 来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、老母鸡想在老屋里。(2)、从哪里可以看出老屋已经很老了？在文中用横线画出来。(3)、虽然老屋已经很老，早就到了该倒下的时候，可是当老母鸡向老屋求助时，老屋却 答应老母鸡，再站；就这样一次又一次，只要小动物有需求，老屋就 答应，它支撑着衰弱的身躯，在风雨中挺立。从中可以看出老屋有的特点。(4)、请根据下面两位同学预测的内容，判断他们使用的方法。（填序号）① 根据文章题目预测 ②根据插图预测 ③根据文章内容预测
同学1：A书上画的老屋很慈祥，我猜它一定会答应小动物们的请求。
同学2：老屋第一次想倒的时候，小猫来请老屋帮忙；老屋第二次想倒的时候，母鸡来 请老屋帮忙……我猜每当老屋说“到了倒下的时候”时，都会有人来请老屋帮忙。
同学3.“再见！好了，我到了倒下的时候了！”文中虽然老屋反复说这句话，但它一 定没倒，不然它的题目就不会是“总也倒不了的老屋”了。
-
3、我爱阅读。
最近我读了很多童话故事，其中我最喜欢的童话故事是（ 故事中我最喜欢的人物是 ， 因为。（结合故事内容说说喜欢的理由）
-
4、班级开展了“谚语大比拼”活动，一起来参加吧！(1)、同学们在排练时争吵了起来，老师对他们说：“吵架不能分出胜负， ， ， 你们要以理服人。”(2)、迷路的外国友人在好心人的帮助下找到了同伴，真是“一个篱笆三个桩，”。
-
5、引用人物所说的话有不同的形式。
老师拉着乐乐的手说：“失败是成功之母，我相信你能取得成功。”
(1)、提示语在后面：(2)、提示语在中间：. -
6、句子大本营。用修改符号修改句子。(1)、下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。(2)、花园里栽种着各种鲜花，有茉莉、玫瑰、竹子、菊花等。(3)、捧起这本《稻草人》，如饥似渴地读了起来。(4)、他住在一坐巨大的城堡里。
-
7、一年中，四季各有各的风采，春夏秋冬谁才是最美的季节呢？(1)、分别写出描写四个季节的词语。（至少2个，写4字词、多写加分）
春：
夏：
秋：
冬：
(2)、诗中有景，诗中有情。从 ， ”中我们 欣赏到了枫叶如火的壮丽之景；从 ， 最是橙黄橘绿时”中我们 欣赏到了硕果累累的丰收之景：从“萧萧梧叶送寒声，”中我们感受到了诗人对家乡的思念之情。 -
8、 照样子，写词语。（至少2个）
摇头晃脑（含身体部位）
-
9、填空。把下面词语补充完整（不能重复），再完成后面的练习。(1)、
四八
百百
四八
四八
百百
四八
(2)、 我还能写出类似这样的四字词语两个：、。(3)、 选择合适的词语填入下面的句子中。① 老师的问题一提出来，同学们就地讨论起来。
② 成都大运会迎来了来自的运动健儿。
-
10、比一比，再组词。
残
壁
漂
宗
钱
臂
票
棕
-
11、给带点字选择正确的读音。
假 （jiǎ jià）期结束了，新的学期，太阳花学习小组制定了共同的学习目标。 课堂上，他们主动学习，积极探索，圈（quān juàn）出重点知识；下课后，他们 挑 （tiāo tiǎo）选心爱的读物，阅读、分享、背 （bēi bèi）诵，几 （jǐ jì）个 组员互相帮助，享受着学习生活的快乐。
-
12、看拼音写词语。
秋天是fēng shōu
的季节。果树cū zhuàng的zhī gàn间缀满了xiāng tián的果实。一群孩子穿上xiān yànpiào liang的fú zhuāng快快乐乐地参加收获节。 -
13、阅读理解
不听话的小树
① 在一片茂密的树林里，有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。
② 一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我可不可以在你身上产卵？” 小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可 奈何地飞到了大树身上。
③ 过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我可不可以在你身上产卵。” 小树说：“可以！可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵。如果你让它在你 身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的叶子吃光。”小树说：“____”，蝴蝶 听了，高兴地飞到了小树的身上产下了卵。
④ 过了一段时间，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的 虫子都吃光了，大树长得又高又壮，可是毛毛虫却把小树的叶子都吃光了。啄木鸟飞过来， 看见小树身体不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说： “不用，毛毛虫长大以后变成蝴蝶会飞走的。”
⑤ 又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树 劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲伤的眼泪。
(1)、对故事进行合理预测，并把预测结果和依据写在横线上。边阅读边预测：（蝴蝶想在小树身上产卵，我预测小树会说：“” 我预测的依据是：。
(2)、 根据短文内容进行判断。①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，是因为小树嫌七星瓢虫长得难看。
②大树长得又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。
③啄木鸟看到小树身体不舒服，想帮它治病。
(3)、文中在大树身上产卵了，结果大树长得；在小树 身上产卵了，结果小树叶子全被吃光，被闪电劈倒了。我知道了对于树来说， 是益虫，是害虫。(4)、这个故事告诉我们不能固执己见，要善于听取别人的建议。你通过这个故事还明白了什么道理？试着写一写。 -
14、阅读理解
卖火柴的小女孩（节选）
① 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白 天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀 里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦 的地方去了。
② 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏 着一把烧过了的火柴梗。
③ “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
(1)、写出下列词语的近义词。明亮—— 痛苦—— 暖和——
(2)、读一读文中画波浪线的句子，从“”和“”这两个词语 中我们可以体会到小女孩当时想要留住奶奶的急切的心情。(3)、小女孩擦燃火柴后，幻想到了什么？请用横线在文中画出来。 -
15、在下列两组事物中选择一组，以它们为主人公，想象它们之间会发生什么故事，再把故事写下来。
①铅笔橡皮卷笔刀②小鸟荷叶蝴蝶
要求：语句通顺，故事完整，题目自拟
-
16、课外阅读。
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了”他想啊，想啊，终于想出了一个办法，
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们，大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了······乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边
当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的他想了想，一下子明白了：
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了
(1)、下面哪个答案填在文中“画横线的地方最合适”（ ）A、“我还是进去瞧瞧比较放心 B、“我走得太慢，豹子肯定生气了” C、“噢，原来豹子的家是进得去出不来呀！”(2)、按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：③→→→①猴子传信 ②乌龟识破 ③豹子摔伤 ④动物看望
(3)、【全新视角】乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！ -
17、课内阅读。
《秋天的雨》（节选）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠____来松果当粮食，小青蛙在加紧____洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了
(1)、从下面选择合适的字填在文中横线里。衔
找
造
挖
(2)、选文第一自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。(3)、选文中加点字“勾”的意思是 ， 我是通过的方法理解的“勾住”词写出了什么？ -
18、谚语、俗语能让我们明理，其简短的语言中蕴含着深刻的道理“一个篱笆 ， ”告诉我们一个人的力量是单薄的，要互相帮助才能做成事；“灯不拨 ， ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解；俗语“ ， ”告诉我们一时的胜负得失可能跟力气的大小有关，但长期的胜负还是要看谁有道理。
-
19、三（2）班将《卖火柴的小女孩》改编成了剧本进行演绎，下面是剧本的其中一幕，奇奇提出了如下问题，请你帮他解决。
第二幕：墙角边
（小女孩蹲在墙角，点燃一根火柴，小手拢在火焰上，舒活着自己僵硬的手指）
小女孩：“好暖和呀，像烤火炉一样！”
（火柴灭了，可怜的小女孩又擦燃了一根）
场景：眼前出现一张餐桌，上面摆满了美味的食物、有烤鹅、烧鸡和衣服等
小女孩：烤鹅好像朝我走来了，离我越来越近了
（火柴又一次灭了，食物也消失了）
(1)、按要求给下列词语归类。火柴 火焰 僵硬 暖和 火炉 可怜
①表示事物名称的词语：、
②描写事物或人物特点的词语：
(2)、画线句有一处语病，请你使用修改符号在文中直接修改。 -
20、句子训练营。(1)、照样子，将下面句子补充完整。
例：它在树林里练习，发出喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
是那么 ， 那么 ， 那么。
(2)、杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音”①改为提示语在后：
②改为提示语在中间：
的季节。果树cū zhuàng