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1、根据课文内容填空。(1)、【赏自然】“人闲桂花落，”是王维笔下的山间月夜；“ ， 山衔落日浸寒漪”是雷震笔下的乡村暮色；“绿遍山原白满川，”是翁卷描绘的初夏美景。“ ， 一片孤城万仞山”是王之涣笔下的苍茫边塞。(2)、【品童趣】“童孙未解供耕织，”是孩童学农的天真；“稚子金盆脱晓冰，”是孩童玩冰的闲趣；“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”儿应声答曰：“”是杨氏之子的机敏。(3)、【悟品行】《论语》中的“君子坦荡荡，”告诉我们君子与小人为人的不同；《朱子语类》中的“ ， ”告诫我们做人要守住底线，不该做的事情不做。
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2、小语对本学期学过的知识进行梳理，下列表述有误的一项是( )。A、《跳水》中的孩子是为了从猴子手中拿回帽子，所以才爬上桅杆。 B、《祖父的园子》里，萧红回忆了自己儿时美好、自由的童年时光。 C、《从军行》这首诗中的“从军行”是词牌名，内容多写边塞情况和战士的生活。 D、《两茎灯草》主要描写了严监生的动作，刻画了他爱财如命、吝啬至极的形象。
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3、观察右边的漫画，下列启示最贴合画面内涵的一项是( )。
A、只要多让苹果砸孩子，孩子就能像牛顿一样成为科学家。 B、父母望子成龙的心情可以理解，但盲目模仿别人的教育方法，反而会给孩子带来伤害。 C、牛顿的成功就是被苹果砸出来的，我们也应该这样学习。 D、只要家长肯花心思、用特殊的方法，就能把孩子培养成“第二个牛顿”。 -
4、下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，观点不恰当的是( )。A、品读《三打白骨精》时，我结合影视片段加深理解。 B、编排古典名著课本剧时，我先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。 C、读古典章回小说时，我会先细读每一回的回目，借助回目大致预判本回的主要情节。 D、阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。
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5、刘伯承是开国元帅，结合他的生平，下列句子中年龄别称使用不恰当的一项是( )。
A、弱冠之年，他义无反顾投身辛亥革命。 B、年过而立，他发动泸顺起义。 C、年过不惑，他担任八路军129师师长。 D、古稀之年，他负责筹建北京高等军事学院。 -
6、小语在汉字盲盒卡里抽中“”字。老师告诉他：“这个字上部表示连绵丛生的野草，下方表示人的情思，本义指依恋、向往。”他抽中的是( )。A、慕 B、幕 C、暮 D、墓
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7、下列句子表达与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”相同的一项是( )。A、那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。 B、二十个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 C、一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，在黑暗中划出一道道暗红的光线。 D、现在的电影院，有高级的座椅、震撼的视听效果，可在我心中，仍比不上儿时简陋的露天电影。
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8、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )。A、古代城门口张贴着官府榜文 ， 来往路人纷纷驻足围看。 B、古时候赶路的旅人途经驿站 ， 便停下喂马歇脚、补充干粮。 C、邻舍小儿突然腹痛难忍，家人连忙去街上请郎中前来问诊抓药。 D、身穿青布长衫的墨客走街串巷，吆喝售卖针线小货。
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9、下列词语的读音、字形完全正确的一项是( )。A、镌刻(juān) 揿门铃(qìng) 笼照 矜持不苟 B、污秽(suì) 揩眼泪(kāi) 难湛 龇牙咧嘴 C、秉性(bǐng) 弗能应(yìng) 踌躇 膘肥体壮 D、绷带(bēng) 露馅儿(xiàn) 像貌 烟波浩渺
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10、结合语境，根据拼音，在括号里填上恰当的词语。
5月17日， “吴越杯”足球赛在三门主场打响，台州队迎战嘉兴队。上半场两队僵持不下，看台气氛略显chén jì
， 关键时刻，台州队77号尚陈昱舟shǒu jí yǎn kuài
， miáo zhǔn防守空档，果断抬脚射门。进球瞬间，有些球迷cù yōng到护栏旁，为小将yóu zhōng喝彩，也对这群平日里刻苦duàn liàn ， 赛场上奋力拼搏的运动健儿sù rán qī jīng。 -
11、请用楷书认真地抄写下面这句话，要求书写正确、工整美观。
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
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12、 “校园之星”评选活动开始啦！你会推荐谁呢?我们班的跳绳王、劳动技能小能手，还是.那些诚实守信、幽默风趣、能说会道、苦练书法的伙伴……请推荐其中一位参评“校园之星”，写清楚推荐理由，用具体事例展现他/她的闪光点。题目自拟，不少于400字，文中不出现真实姓名。
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13、走近传统手工艺
我国传统手工艺包括木雕、竹编、剪纸、箍桶等数百个门类，古法生产依托简易手工器具，全凭手工艺人长年积累的手感与经验，工序紫复、耗工耗时，每件器物都留存着手工独有的肌理与温度。手艺人精心雕琢打造，尽显精益求精、专注踏实的工匠精神。现代工业化依托模具、机床流水线量产，生产效率高、成品规格统一、生产成本低廉。产品快速抢占市场，手工老作坊大批关停，大量小众手艺缺少学徒接续，工具闲置、技艺失传，传统手工艺资源持续流失。近些年，依托非遗政策扶持、校园研学、短视频传播、文创开发等路径，濒临消亡的传统手艺逐步得到传承。
木雕 竹编 剪纸 箍桶 木雕摆件纹理凹凸立体，多人物、花鸟造型。需选用硬木打坯，精细雕琢打磨成型。 竹编篮筐纹路交错镂空，造型轻巧。制作要劈竹成细蔑，经纬穿插，编织各类器物。 剪纸线条纤细流畅，窗花纹样镂空精巧。红纸折叠后，用刻刀、剪刀镂剪图案。 箍桶由木板拼接、外圈箍铁圈或竹圈。成品结构牢固，盛水盛物不易散架。 表一：国家传统手工艺的项目分布
表二：国家传统手工艺的传承者各年龄段分布
(1)、判断下列说法。现代化工艺同样蕴含精益求精、专注踏实的工匠精神，可以替代手工雕琢。
木雕需选用松软木料打坯，以便快速打磨、雕刻出立体造型。
在传统手工艺项目分布中，传统技艺类项目的数量占比最高。
传统手工艺传承者中40周岁以下青年占比很少，急需拓展青年传承渠道。
(2)、下列场景中不能说明传统手工艺得到传承的是( )。A、手艺人拍摄短视频展示油纸伞的古法制作工艺，订单大幅增多。 B、学校开设木雕社团，手艺人进校亲自授课，举办木雕作品展览。 C、剪纸手艺结合新元素制作成书签、摆件等文创产品，大受欢迎。 D、工厂利用机器大批量生产工艺产品，成本低廉，快速抢占市场。(3)、 学校举行“老物件赏玩会”，带领师生穿越时光，触摸过往的温情与故事。为了方便，妈妈在网络上购买了精美的玩具公仔，但小嘉更希望展示爷爷亲手编制的竹编水果篮、手工箍桶。小嘉应怎样说服妈妈？ -
14、水乡捕鱼(节选)
①江南水乡，多么速人。明镜似的湖泊，玉带似的河流，帆影飘荡，石桥拱立……和江南的水连在一起的，是渔民的生活。我喜欢看他们捕鱼，也喜欢听他们谈捕鱼。鱼十分狡猾，可人终究多一分心眼儿，再机灵的鱼儿，也逃不出渔人的罗同。
②在生长着菱和水葫芦的湖泊中，渔家姑娘们摇着舢板，把一个个小同袋挂在菱叶或水葫芦根下，做上记号。夜里，鱼儿喜欢依附着菱叶或水葫芦根栖息，不知不觉钻进网袋。清晨收网时，鱼儿才发现上当，一阵乱蹦，银鳞在霞光里闪着灿烂的光芒……人们用篾竹编简形竹篓，䈉口倒插一图锋利的竹片，黄鳝进得去，出不来。有时，连凶狠的水蛇也成了渔人的俘虏。
③两个十来岁的小男孩，用几块瓦片逮到了味道鲜美的土婆鱼。他们把瓦片捆成扁圆筒，系上绳子放到浅滩上。土婆鱼爱钻洞，一不小心就被瓦简卡住了。孩子们拎着鱼欢叫着奔回家，快活得就像两匹撒欢的小马驹。
④还有有趣的“叭哒船”。这是单人小船板，蹬动舱内木板会发出叭哒声响，船也因此得名。渔民常在月夜里划着它捕鱼。月光下的湖面，像一面巨大的镜子，亮晶晶，平展展。“叭哒船”轻巧滑行，船桨搅碎了水中的月亮。渔民猛蹬响板，清脆声响惊醒了水底的鱼儿。在一片“叭哒叭哒”声中，鱼儿被吓得晕头转向，纷纷跳出水面，慌乱地游进渔民安撤的丝冋之中，成了同中之因。不少鱼跳上船头白板，渔民抬手便能将它们捕获。
⑤渔民不仅利用工具捕鱼，还驯养鱼鹰捕鱼，大家亲切地叫它“老鸭”。鱼鹰是渔家得力的帮手，乌黑油亮的羽毛，尖利细巧的长嘴，捉鱼灵活又勇猛。我见到过渔民带着它们大显身手。鱼鹰时而展超，时而潜水。鱼鹰捉到鱼后，昂着头，把鱼叼在嘴里玩弄着，仿佛在欣赏它的停虏挣扎的样子，一副胜利者的神气。因颈间系着绳子，大鱼无法下咽，只能乖乖地任由渔民收走。突然，一只鱼鹰遇上了大鱼，它奋力相持，喉咙里发出急促而低沉的呜呜声，好像是在求报。渔民赶来，捞出一条两尺多长的大鲤鱼。渔民说，冬日里鱼鹰还能捕捉几十斤的大鱼，可见䮋养它们耗费了不少心血。
⑥感谢那些勤劳的渔人，他们用充满智慧和创造的劳动，为水乡增添了美的色彩。
(1)、江南水乡的捕鱼方式丰富多样。根据提示完成填空。
(2)、鱼鹰捕鱼的画面特别吸引人。下列说法中错误的一项是( )。A、鱼鹰有“尖利细巧的长嘴”，这一特点与它的捕鱼本领有密切关系。 B、“昂着头，把鱼叼在嘴里玩弄着”描绘出鱼鹰捕到鱼时一副胜利者的神气。 C、“只能乖乖地任由渔民收走”生动表现了鱼鹰对渔民的不满与伤心。 D、“急促而低沉的呜呜声，好像是在求援”写出了鱼鹰对大鱼的顽强抵抗。(3)、作者笔下的水乡别有一番情趣。结合文章内容，赏读佳句。摘抄句子一：月光下的湖面，像一面巨大的镜子，亮晶晶，平展展。
赏析： 本句是静态描写，把湖面比作 ， 表现了夜晚水乡湖面的静谧。朗读时，应该选择(轻快活泼 轻柔舒缓)的语调。
摘抄句子二：在一片“叭哒叭哒”声中，鱼儿被吓得晕头转向， 纷纷跳出水面， 慌乱地游进渔民安撤的丝网之中，成了网中之囚。
赏析：本句是(动 静)态描写。从加点词语可以感受到当时鱼儿的画面。渔民利用声音让鱼儿自投罗网，体现出渔民。
(4)、生活中，你见过风平浪静或群鱼嬉戏的场景吗?选择其中一个画面，写出景物的动、静之美。风平浪静 群鱼嬉戏
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15、探寻思维的秘密
【材料一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”——《杨氏之子》
【材料二】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《自相矛盾》
(1)、阅读材料一，下列说法不正确的一项是( )。A、“甚聪惠”中“惠”是通假字，通“慧”，意思是聪慧。 B、“为设果”是指杨氏之子为孔君平摆设水果， “为”应读“wèi”。 C、“儿应声答曰”中的“应”和生活中的“应该”意思一样。 D、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”表示家中的鸟。(2)、阅读材料二，下列说法中存在“自相矛盾”的一项是( )。A、大家都笑他出的主意没用，真是“梁山泊的军师——无(吴)用”。 B、墙上写着一行醒目的字，提醒大家：“任何人不得在此写字。” C、虽然外面店铺卖的包子鲜香入味，但远比不上奶奶亲手做的好吃。 D、郎中心地十分善良，只要穷苦百姓没钱治病，他都免费医治。(3)、阅读两则材料，分析人物言行，探究思维过程。
(4)、联读智慧卡片，完成题目。遇到问题时从多个角度想出不同办法，这是发散思维。如教室地面洒了水，可以用拖把拖干，可以用抹布吸水，还可打开门窗加速地面风干。 全面看待问题思考优缺点和正反面，叫辩证思维。如面对篮球赛的失利难免难过；但也提醒我们今后要多加磨合训练，补齐短板。失利也有收获。 听懂对方的话，顺着对方的思路，将计就计，叫顺势思维。如周瑜假意要求十天造出十万支箭，诸葛亮顺势答应，再巧妙施计向曹操“借箭”，让周瑜佩服。 立足最终结果，思考原因，寻找对策，就是逆向思维。劳动基地的番茄只长叶不结果，这时候就不能继续施肥助长，而应剪掉多余枝条、少浇水。 ①杨氏之子顺着孔君平的思路，机智作答，这是运用了( )；楚人说话前后矛盾，为避免这种错误，需要运用( )。
A.发散思维 B.辩证思维 C.顺势思维 D.逆向思维
②观察漫画，想想如何解决食堂里饭菜浪费的问题。运用智慧卡片中的思维方式，写出建议。
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16、读万卷，诵爱国情怀。阅读以下材料，完成题目。
“忠”，本义为赤诚报国。王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲，____”尽显报国壮志。杜甫写下“白日放歌须纵酒，____”满怀收复失地的喜悦。正如《论语》所言“____，小人长戚戚”，我们要做心怀家国大义的忠义之士。
“毅”，本义为果决坚韧。刘伯承在手术台上拒用麻醉，尽显铁骨 zhēng zhēng的英雄气概。王之涣写到“黄河远上白云间，____”流露出边塞战士的豪迈之情。“人有耻，____”，只有心存尊严，才能锤炼坚韧风骨。
“和”，本义为和谐融洽。范成大在《四时田园杂兴》里描绘“童孙未解供耕织，____”的和乐画面。“乡村四月闲人少，____”展现农事的和谐有序。雷震笔下“____，山衔落日浸寒漪”尽显田园悠然的和美意境。
(1)、根据提示，在横线上补充相应的诗句。(2)、“刘伯承在手术台上拒用麻醉，尽显铁骨 zhēng zhēng 的英雄气概。”根据字义，“zhēng”字应该是( ) 。A、睁 目部 11画 zhēng 张开（眼睛）：～大眼睛。 B、狰 犭部 9画 zhēng【狰狞】形容样子凶恶：面目～。 C、铮 钅部 11画 zhēng【铮铮】①拟声词。模拟金属相碰发出的声音：～作响。②比喻坚强。 D、挣 扌部 9画 zhēng【挣扎】尽力支撑：他～着从病床上坐起来。(3)、阅读中国工程院院士栾恩杰的资料，下列说法中不正确的一项是( )。
A、弱冠之年后，他投身国防科技事业，为国奉献。 B、正值不惑之年，他担任巨浪一号核心负责人。 C、花甲之年后，他出任探月工程总指挥，攻坚克难。 D、古稀之年，他迎接嫦娥五号顺利返回地球。(4)、新一代航天青年不断攻坚克难。下列句子中表达不恰当的一项是( )A、工程师吃透数据参数，胸有成竹地敲定发射调试流程。 B、青年骨干齐聚会议室，为整体项目出谋划策，优化细节。 C、火箭测试时数据出现波动，控制室里众人看得心惊胆战。 D、仪器出现异常数据，工程师兴致勃勃地调整零件位置。 -
17、走四方，阅天下美景。阅读以下材料，完成题目。
万卷诗书常藏心胸，四方风物尽收眼底。威尼斯河道zòng héng____，小艇穿梭，绘出独特风光；荷兰牧场悠然 liáo kuò____，牛羊自由自在；走进埃及金字塔，古老文明历经岁月沉淀，让人yóu zhōng____敬佩。我们在异域的风景里流连，让人qíng bù zì jīn ____ 地沉醉其中。
(1)、抄写画横线的句子，做到书写正确、工整。(2)、根据拼音，在括号里写出正确的词语。(3)、按照汉字字体的演变过程给下列“游”字排序，排列正确的是( )。
A、②④③① B、④②③① C、④②①③ D、④③①②(4)、将下面这段话补充完整，最恰当的一项是( )。放慢脚步，收拾行囊，一路漫步，随心观赏。游走林海，____；踏访古城，____；梦游荷塘____……万般风光，各有千秋！
①细看老屋古墙，韵味悠长
②静观荷花摇曳，清风拂面
③聆听林间鸟鸣，满目青翠A、③①② B、③②① C、②③① D、①②③ -
18、下列词语中书写完全正确的一项是( )。A、瑞庄 淤泥 摩券擦掌 B、簇拥 竣马 一声不坑 C、颤抖 胸堂 此牙咧嘴 D、渺小 泛滥 养尊处优
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19、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。A、遮掩(zhē) 镌刻(juān) B、威吓(xià) 笼罩(zhào) C、燕山(yàn) 窈窕(yòu) D、哗笑(huà) 咆哮(páo)
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20、在表达中成长
题目：横线 ，让我成长
要求：1.把题目补充完成，如“那本书、那个人、那堂课、那次演讲”等。
2.运用本学期所学的写事、写人、写读后感的方法，表达真实感悟。
3.字迹端正，字数不少于 400字。
， 关键时刻，台州队77号尚陈昱舟shǒu jí yǎn kuài
， miáo zhǔn