相关试卷
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1、积累与运用(1)、时间如同一位沉默的旅人，悄无声息地穿梭在岁月的长河中，留下了成长的足迹和智慧的火花。晋代的葛洪告诫我们“不饱食以终日，”。陶渊明的“ ， 一日难再晨。 ， 岁月不待人”提醒我们要珍惜少年时光，努力奋进。伟大领袖毛泽东的“多少事，从来急；。一万年太久，”让我们明白时间的宝贵。(2)、《蝉》一诗中，诗人借助对蝉的描写，表达自己对高洁清远的品行和志趣的赞赏的一句是“ ， ”。
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2、按要求写句子(1)、我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。（改为反问句）(2)、选择一个成语，将其意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休 悠然自得
(3)、体会下面句子描写事物的方法，仿写句子。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
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3、2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。这天，我国在北京天安门广场举行了盛大的阅兵式。这次阅兵从15个省份抽组民兵参阅，覆盖抗战时期党领导的主要抗日根据地。当受阅官兵以威武挺拔的姿态走过长安街接受检阅时，全中国人民精神振奋，为之欢腾。阅读材料，完成下面小题。
(1)、在我国的抗日战争史上，冀中平原上的人民创造的地道战留下了惊人的奇迹。结合所学内容，地道战取得成功的原因不包括（ ）A、地道的式样多，结构巧妙 B、出入口非常隐蔽，敌人不知道地道里有人 C、中国人民打击敌人的智慧和勇气 D、地道易守难攻，能有效保护群众，抗击敌人(2)、下列句子中，加点的词语与材料中对应词语的意思相同的一项是（ ）A、中国人民以全新的姿态迎接国庆节的到来。 B、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 C、班长在讲台上向大家转达这次会议的主要精神。 D、这个小孩五官端正，衣着得体，看上去真精神。(3)、铭想用一段文字记录这一神圣庄严的时刻，下列最适合用来比喻官兵的一项是（ ）A、花生 B、蜜蜂 C、园丁 D、竹子 -
4、同学们在交流提高阅读速度的方法，其中说法不正确的一项是（ ）A、快速阅读不只是要读得快，同时还要了解主要内容。 B、阅读时集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。 C、遇到不懂的词语一定要查清楚意思，否则会影响理解文章内容。 D、课下多读多练习，“熟能生巧”，就能做到眼睛看得快，脑子想得快。
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5、关于课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A、《什么比猎豹的速度更快》一文中，速度最快的是流星体。 B、《桂花雨》的作者是琦君，我们能从课文中体会到她浓浓的思乡之情。 C、《落花生》一文围绕“落花生”写了种花生、收花生、品花生、议花生。 D、《将相和》一文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，表现了蔺相如有勇有谋、宽容大度、以国家利益为重的品质。
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6、下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ）A、花生虽然不好看，但是很有用。 B、晒好的桂花不仅可以泡茶，过年的时候还能做糕饼。 C、因为蔺相如屡次立功，职位比廉颇高，所以廉颇很不服气。 D、既然前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
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7、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、明天马上就是教师节了，几位同学在教室里装扮教室。 B、班长和一位同学打扫完卫生，然后将桌椅重新摆放整齐。 C、小语和小艺一前一后，在黑板上一丝不苟地认真画黑板报。 D、在走廊上反复排练着明天给老师们准备的精彩节目。
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8、选词填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）
这件青花瓷瓶釉色____，每一处设计都透露出匠人____的构思，令人赞叹！
A、精美 精巧 B、精巧 精致 C、精美 精致 D、精致 精巧 -
9、下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）A、浪费粮食不可取，珍惜农民的劳动成果是理所当然的事。 B、榕江洪水过后，当地干部和群众同心协力 ， 重建家园。 C、雷阵雨过后天放晴了，天上出现了一道彩虹，令人难以置信。 D、苗寨的银饰与歌舞，让不计其数的游客沉醉于少数民族的风情。
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10、下面字音、字形完全正确的一组是（ ）A、榨油（zhà） 衣冠（guàn） 迅期 胆怯 B、懒惰（duò） 战袍（páo） 侵略 平衡 C、放任（rèn） 眼眸（mú） 爱幕 协调 D、搁置（gē） 挽手（miǎn） 伏冲 惟独
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11、我们的同学都各有特点：有的喜欢做手工，有的唱歌很好听，有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题目，写一写你身边有特别之处的同学，要写清楚他（她）的特点。（30分）
要求：①用上有新鲜感的词语或句子；②语句通顺，内容具体，标点符号使用正确；③文中不得出现真实的人名和校名；④不少于300字
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12、生活中的语文
阅读下面两张海报，完成练习。
(1)、判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。①电子琴社团和书法社团每周都有两次活动。
②同学们只要有兴趣，都可以参加电子琴社团。
③电子琴社团和书法社团可能会在同一天开展活动。
(2)、小文是三年级（1）班的学生，以上两个社团中，他能够参加的是 ， 他要去教室参加活动。(3)、三年级（1）班的同学打算给学校的社团起名字，下列不合理的一项是（ ）A、书法社团（翰墨飘香） B、围棋社团（黑白棋社） C、足球社团（绿茵达人） D、电子琴社团（舞动天使） -
13、课外阅读。
秋风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染 ， 明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只色彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓 ， 一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。
（摘自网络）
(1)、我们可以运用多种方法理解难懂的词语，请你任选文中的一个加点词语写出意思，并写出你使用的方法。一尘不染 色彩斑斓
我选的词语：
意思：
方法：
(2)、朗读可以传递情感，读画波浪线的句子时要用（ ）的语气。A、悲伤 B、喜悦 C、难过 D、怀疑(3)、选文表现了秋天的什么特点？选一选。（填字母）第①段： 第③段： 第④段：
A．叶子飘落 B．天高云淡 C．果实累累
(4)、文中画横线句子中的“小脸蛋”指的是 ， “蝴蝶”指的是。(5)、你喜欢秋风吗？为什么？ -
14、课内阅读。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)、第④段，画波浪线句子运用了的修辞手法。“互相碰触”写出了树枝的情态，“拍着大手”实际上是指（选填：打雷 刮风）。(2)、下列对文中加点的“冲”字的理解正确的一项是（ ）A、“冲”字体现出花孩子们迫不及待想回家的欢快、急切心情。 B、“冲”字体现出花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C、“冲”字体现出花孩子们急于挣脱束缚的不满。(3)、读文中画横线的句子，想象一下，花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。小鸟一唱，他们便；蜜蜂一飞，他们便。
(4)、请你选择文中一个你认为最有新鲜感的句子，抄写下来，并说明理由。最有新鲜感的句子：
选择理由：
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15、暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？仿照示例写一写。
示例：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
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16、根据所学内容填空。(1)、《所见》中表现儿童性格机警的诗句是：意欲捕鸣蝉，。(2)、秋天是值得赞美的季节。《山行》中描写秋天红叶的诗句是： ， 霜叶红于二月花。《夜书所见》中描写秋风的诗句是：萧萧梧叶送寒声，。《望洞庭》中描绘秋夜湖光月色交融美景的诗句是： ， 潭面无风镜未磨。(3)、金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》）(4)、《舟夜书所见》中，“ ， 散作满河星”以动态描写展现光影变幻，将渔火倒映水中的景象写得灵动鲜活。
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17、根据要求，完成句子练习。(1)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用加点字仿写句子）(2)、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）(3)、想象一下，你的学校是什么样的？同学们在学校里会做些什么？请从下面场景中任选一个写一写。
操场上 教室里 教学楼前 -
18、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
披散 疾快
红赤 忙乱
(2)、我发现这些都是带有的词语，都可以用来形容人。(3)、选择合适的词语填入下面的句子中。①他们总是为了一件小事争得 ， 这是不对的。
②体育课上，篮球突然朝小明飞来，他 ， 一把就把球接住了。
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19、照样子，一字组多词。
示例：增—增加—与日俱增
印——昂——
扬—— -
20、下面是小文的日记片段，请你阅读并完成下面小题。
2025 年10月12日 星期日 晴
清晨，一阵凉爽的秋风从窗外溜了进来，夹杂着泥土的 shī rùn和落叶的芬芳qìwèi，带着落叶沙沙的shēng yīn。窗外那棵挂满露珠的cū zhuàng 的大树美得让人不自主屏住了呼吸。只见每根枝干都被水珠包裹着，在阳光下 shǎn shǎn fā guāng，仿佛童话里的水晶树。妈妈说这是棵fēng shù，我踮起脚，想看得更清楚些。
下午整理书桌时，我发现一盒珍藏的 yóu piào。每张上的 tú àn 仿佛都在讲述着一个故事。我仔细挑（tiāo tiǎo）选着，我发现那张金色的最特别，就像今早的那棵树，把秋天最美的模样留了下来。
(1)、根据语境，把词语工整地写下来。(2)、给语段中加点字选择正确的读音。(3)、语段中用“凉爽”来形容秋天，我能再写一个形容春天的词语： ， 形容冬天的词语：。