-
1、五年级（2）班共读中国古典名著时发现书中常常应用到古诗。比如《鸟鸣涧》中，“ ， ”描绘了宁静优美的山中春色；又如《山居秋暝》中，“ ， ”生动地表现了幽清明净的自然美。
-
2、同学们准备服装和道具时，参考了以下画像，请帮他们补充人物姓名及绰号。
-
3、为了演好课本剧，班级举行古典名著阅读会，会上同学们争相分享自己的阅读收获，下列做法不恰当的一项是（ ）A、借助资料对诸葛亮有了更多的了解，就更有兴趣阅读古典名著。 B、通过观看电视剧，加深对“真假美猴王”的理解，得到更多的阅读乐趣。 C、阅读《红楼梦》时会遇到很多不知道是什么的物品，不需要反复琢磨，可以跳读。 D、因为对武松喝酒时的表情、动作存在不同意见，大家各执己见，争论不休。
-
4、饰演孙悟空的小明查找了《西游记》的相关资料。下列回目中不是出自《西游记》的一项是（ ）A、八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 B、观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 C、小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 D、乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
-
5、选演员时大家参照了原著的外貌描写片段，下列人物和外貌描写对应错误的一项是（ ）A、诸葛亮：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 B、林黛玉：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 C、周瑜：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 D、孙悟空：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
-
6、下面是同学们为人物设计的表演方案，其中说法不合理的一项是（ ）A、孙悟空端坐在水帘洞中，表现出孙悟空敢作敢为、心怀群猴的特点。 B、贾宝玉没有办法放起风筝，急得抓耳挠腮，体现出他任性、率真的特点。 C、武松打完老虎，累得手脚疏软，活现了一个有血有肉的武松。 D、鲁肃答应诸葛亮不告诉周瑜借船的事，说到做到，表现出鲁肃忠厚老实、信守承诺的特点。
-
7、第2小组想表演“鲁智深倒拔垂杨柳”这个故事，但他们对情节的先后顺序不是很熟悉，请问“鲁智深拦住大伙，徒手竟将杨柳树连根拔起”这句话应放在（ ）
①鲁智深被派到东京大相国寺看守菜园子。②菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，被鲁智深给收拾了。③第二天泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼，吃得正高兴时，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，便欲搬梯子拆掉鸟巢。④众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
8、讨论课本剧的背景时，黄亮指出只有一个同学的说法是正确的，这一项是（ ）A、《三国演义》是中国第一部长篇历史章回体小说，作者是元末明初的施耐庵。 B、“桃园三结义”“入木三分”“智取生辰纲”等故事都出自《水浒传》。 C、《西游记》讲述了唐僧师徒几人历经九九八十一难，终于取得真经的故事。 D、《红楼梦》以贾王史薛四大家族的兴衰为背景，着重展现了官场的各种丑态。
-
9、读下列课本剧中的句子，对加点词语解释有误的一项是（ ）A、许多文人墨客在这里留下了动人的诗篇。（诗人、作家等文雅的人） B、那个货郎挑着担子在大街小巷叫卖。（江湖郎中） C、虽然天色已晚，但他并不打算投宿客舍。（旅馆） D、武松读了印信榜文，方知端的有虎。（政府机关的各种印章）
-
10、黄亮同学研读课本剧时发现了一个错别字。这个错别字在（ ）A、都督 委托 粗鲁 景阳冈 B、插满 碗碟 兼顾 拖动 C、熟悉 坠落 半截 申时 D、山寨 遮住 匆入 权杖
-
11、为丰富古典名著阅读形式，五年级（2）班开展课本剧表演活动，同学们分组讨论以下情节：
（1）心怀①dù jì____的都督周瑜设计陷害诸葛亮。
（2）鲁肃②bù zhì船只等待诸葛亮③diào dù____。不知情的周瑜④yí huò____不解。
（3）梁山泊的武松肚中⑤jī kě____豪放吃食，酒足饭饱后袒露⑥xiōng táng____。
(1)、在课本剧表演前，演员们四处搜集台词，颇下了一番功夫。下面是他们搜集到的词语，其中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、忌讳（huì） 石窍（qiào） 袭击（xí） 擒拿（qín） B、霹雳（bì） 嫣然（yān） 晦气（huì） 迸裂（bèng） C、倚靠（yī） 挈带（xié） 瞑目（míng） 镌刻（juān） D、肋骨（lèi） 劣质（liè） 幔子（wàn） 碣石（jié）(2)、根据拼音和语境写词语。(3)、大家搜集到的台词里有不少多音字，下列加点字读音完全相同的一项是（ ）A、喇叭 豁喇喇 哈喇子 B、呵呀 笑呵呵 呵护 C、血泊 湖泊 梁山泊 D、绰号 人影绰绰 绰起 -
12、幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……在成长的路上，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体，感情真挚。
-
13、那个乞丐
①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得清晰。
②这是一个老太婆。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她总能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，所以隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。
③据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。这是一种什么样的日子，我今天回想起来，都觉得有点毛骨悚然。
④不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，虽有感情，但不会像现在这样复杂、曲折。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄，当时我只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了。这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老年的乞丐。
⑤然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹑衣百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远消逝了。
（选自《两个乞丐》，有删改）
(1)、联系上下文，解释下列词语。毛骨悚然：
闲情逸致：
(2)、阅读短文，完成下面的表格，还原老乞丐的形象。外貌描写
头发尚未全 白，很蓬乱
①
②
③
典型事件
④
(3)、短文第④自然段中两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。(4)、读短文第④自然段中画横线的句子，摘录描写老乞丐动作的字，体会她的心理活动。动 作
心 理
摘
(5)、读短文中画波浪线的句子，联系全文，从中可体会到（ ）A、“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。 B、“我”盼望老乞丐早点来给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 C、“我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 D、“我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。(6)、结合全文，分析第①自然段中“那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得清晰”体现了作者怎样的感情。 -
14、《西游记》相关阅读。
【材料一】
《西游记》目录（摘选）
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔
第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
【材料二】
【材料三】
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”【A】行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。【B】弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又撇在路旁。唐僧一见，惊下马来，摔在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。
（有删改）
(1)、阅读古典名著，可以采用、的方法。(2)、材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，照样子填空。
(3)、材料二是某同学绘制的西天取经路线图的一部分。从图中可知，唐僧从出发，到达取经。你还对这幅图中没有画出来的（填故事）感兴趣。感兴趣的原因是：。(4)、《西游记》这本书中有许多精彩的故事，其中与“三”有关的情节有：三调芭蕉扇、、。(5)、材料三中，画横线的句A是对孙悟空的描写，我们从中能感受到孙悟空、的特点。画横线的句B是对白骨精的描写。(6)、材料三出自《西游记》（ ）这一回。A、尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 B、心猿空用千般计 水火无功难炼魔 C、猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D、鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿 -
15、童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。(1)、小渝的父母是土生土长的重庆人，请你通过下面表格中的内容，说说你的发现。
项 目
爸爸的童年
小渝的童年
小时候玩过的游戏
打水漂、滚铁环
微信小程序上的“跳一跳”
小时候最喜欢的玩具
玩具手枪
变形金刚
小时候做过最勇敢的事
捅马蜂窝
参加野外训练营
通过对比，我发现：。
(2)、你将采访小渝一家，下面是采访初稿，请你完善。流 程
内 容
（1）确定①
小渝一家
（2）根据采访对象的年龄、性别、生活经历等设定不同的问题，列出提纲
问题一：还记得老重庆最好吃的小吃是什么吗？
问题二：②
（3）采访时
当被采访人讲述时，要用心倾听，作好记录。不要③
（4）采访结束后
与同学交流④
-
16、根据所学内容进行判断，用“正确”“错误”表示。(1)、从对事物的描写中，可以体会到蕴含在字里行间的作者的情感。(2)、我们问问题时可以从不同的角度来提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。(3)、别人回答问题时，我们可随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容也可适当追问。(4)、“一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。”“千岁大王”处引号的作用是表示特殊称谓。
-
17、写出下列句子运用的修辞手法。(1)、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？(2)、在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。(3)、大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳。(4)、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花……一朵花也不开，也没有人问它。
-
18、品读句子，选填人物特点。
①慈爱 ②豪爽 ③勇敢 ④机智 ⑤倔强
(1)、武松吃了道：“好酒！”(2)、武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”(3)、说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。(4)、忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”(5)、因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 -
19、按要求完成练习。(1)、生活是一本书，书里有我们美好的回忆。（仿写句子）
生活是一幅画，。生活是 ， 。
(2)、酒家道：“我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。”
这句话中的“酒家”指的是 ， “官司榜文”指的是。(3)、用正确的修改符号修改下面的语段。（提示：有6处错误。）
雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。香樟、黄杨、金桂的叶子上不断地陆续往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圃里飞来飞去。小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃生机。 -
20、下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A、拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。（比喻） B、像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。（引用） C、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） D、天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（反问）