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经过人们的辛勤gēng yún ， 农田里一派勃勃生机。农田旁边是一个果园，园中树上长满了yīng tao。你看，hú dié飞舞，mà zha蹦跳，顽皮的孩子们学着话本里的士兵léi gǔ nà hǎn ， xiā nào一番。整个果园越发显得生机盎然。

要求：围绕话题，写一件亲身经历的事情，可运用语言、动作等多种描写方法，内容要具体，事件要完整，感情要真挚。

名言：①成功留给有准备的人；②人心齐，泰山移；③三人行，必有我师焉。

①那天，诸葛亮调派任务妥当，便先带领五千兵马去西城县搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领十五万大军朝西城这边打了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵已分一半去搬运粮草，只剩两千五百兵在城中。在场众文官听到这个消息都吓得脸色发白。

②诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了；如果要拼死抵抗，又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱。他眉头一皱，计上心来。然后，他就下令：将旌旗全部藏起来，诸军各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些士兵扮作老百姓，洒扫街道，也不得惊慌乱动。诸葛亮身披鹤毛大氅（chǎng），端坐在城楼上，头戴纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。

③司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，弹着琴，还有两个童子伺候。城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙掉转马头，下令马上退兵。

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄色。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。我们常常趁放学之后的间隙，三五人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

③我们偷偷找来竹篾，要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。我们用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

④好了，抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤道的大道上、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更令人叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑦啊，我的鹅黄色的童年！

（有删改）

〔宋〕雷震

____，____。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童

〔唐〕吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

这是一个酷热的秋日，太阳放射出热辣辣的光线，树叶似乎烤焦了一般，大黄狗在树荫下吐着舌头，鸡热得耷拉着翅膀。满脸汗水的母亲捧着这个大大的桃子，自言自语：“你看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着幸福的欣喜。

来到京城，燕青扮成了货郎（旧时民间在农村或城市小街僻巷贩卖杂货的商贩），吴用打扮成墨客（诗人、作家等风雅的文人，也指有文化的人），李逵扮作屠夫。根据宋江的嘱咐，大家序齿排班（按牙齿的多少排列顺序），依次走在大街上，不一会儿就来到了一家客舍（旅馆）。

书，是一位tè shū____的朋友，为我提供无穷的天地，让我认识不同的人物：故事里cí xiáng____的老人，让我知晓做人的道理，令我sù rán qǐ jìng____；故事里博学的老师，解答我的yí huò____，令我豁然开朗；故事里的探索者，带我步入一片zhǎn xīn____的天地。认识书中的百态人物，是我的róng xìng____。读书【    】了我的意志，提升了我的能力。

①宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。

②洪水退了，浮桥得重修，可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷 ， 一个和尚说：“让我来试试，铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”

③和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿，然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。

④准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。

⑤船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。

⑥和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。

【文段一】

跳水（节选）

①正在这时候 ， 船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【文段二】

鲨鱼（节选）

①我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”

②突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，而那只小船离得远远的。

③孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个转头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。

④这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩们怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。

⑤水面上的烟雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。

⑥几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。

有赴饮^①夜归者，值大雨，持盖^②自蔽。见一人立檐下溜，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值^③ ， 愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者^④晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。

【注释】①赴饮：去参加宴会。②盖：古时把伞叫盖。③偶不相值：正巧没有碰着。④炊糕者：做糕点的人。

那位卖盾与矛的楚国人夸赞自己的盾时称：“ ， 。”夸赞自己的矛时称：“ ， 。”他的话真是。在孙膑的帮助下，田忌最终赢了齐威王，所用的方法是第一场用自己的对齐威王的 ， 第二场用自己的对齐威王的 ， 第三场用自己的对齐威王的 ， 三局两胜。这个故事使我明白了知己知彼、避敌锋芒，才能出奇制胜。《跳水》一文的作者是俄国作家 ， 故事发生的起因是水手拿猴子取乐，经过是 ， 结果是。

小光一家计划加入读书俱乐部，需要进入不同年龄段的聊天群。根据年龄，十五岁的姐姐需申请加入“年华”聊天群，二十岁的堂哥需申请加入“岁月”聊天群，三十岁的小姨需申请加入“之家”聊天群，六十岁的爷爷需申请加入“一族”聊天群。