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1、下列对课文内容描述错误的是（ ）。A、《腊八粥》通过八儿等粥和吃粥的情节，展现了传统民俗。 B、《十六年前的回忆》中，开头和结尾都写到了“4月28日”，前后呼应，是为了突出对父亲李大钊的深切怀念。 C、《那个星期天》通过环境变化衬托了主人公心情的变化。 D、《两小儿辩日》中，其中一儿观察到“日初出大如车盖，及日中如盘孟”，推理得出“日始出时去人远”的结论。
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2、与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达方式不一样的（ ）。A、危楼高百尺，手可摘星辰。 B、三万里东入海，五千仞岳上摩天。 C、若到江南赶上春，千万和春住。 D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
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3、下列句子中，加点的成语运用错误的一项是（ ）。A、听说要比赛跳绳，孩子们个个跃跃欲试。 B、她做的番茄炒蛋色香味俱全，尝一口就觉得惟妙惟肖。 C、弟弟在手工课上别出心裁 ， 用树叶拼贴出了一个星空。 D、这篇文章如行云流水 ， 读完让人身心舒畅。
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4、下列词句与“见微知著”意思相同的一项是（ ）。A、因小失大 B、坐井观天 C、绳锯木断，水滴石穿。 D、见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。
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5、下列词语中，意思表示“第三名”的一项是（ ）。A、殿军 B、亚军 C、季军 D、夺魁
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6、下列读音和字形完全正确的一项是（ ）。A、细腻（nì） 藤蔓（wàn） 倾覆 万不得已 B、栖息（qī） 僻静（pì） 吻合 五州四海 C、花蕊（ruǐ） 处境（chǔ） 觉查 翻箱倒柜 D、追悼（dào） 华罗庚（huà） 习惯 不可思异
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7、根据拼音写词语。
看着日阳光míng mèi ， 城市wàn xiàng gēng xīn ， 再翻开手边的shū jí阅读自己喜欢的文章，心灵的kōng xū就随之烟消云散。
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8、抄写方框里的一段话，要求规范、端正、整洁。
我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。”
——选自《别了，语文课》
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9、从下面两个作文题中任选一个来写。
⑴时间所有的遇见都值得感恩，感恩一路陪伴我们的亲人、师长、朋友，感恩大 自然的阳光、雨露、清风，感恩六年来我们经历的快乐、温暖甚至失败……请以“感 恩”为话题写一篇记叙文，相信你会把内容写具体，表达你的真情实感。题目自拟， 450字左右。
⑵我品尝到了成功的喜悦。提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难关， 搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时 候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过的及成功时的内 心感受写下来。题目自拟，450字左右。
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10、阅读理解
以路为赞
①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字———延乔路。每当 有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。
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②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被 押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经 历的敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透 露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。
③ 那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行 把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革 命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响 彻天际。最后刽子手恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊 梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。
④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。
（ 锤炼意志）
⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟 乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个 衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓 所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人就是陈独秀的儿子陈延年。 原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立 能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。
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⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福 路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友， 拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。
⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮 忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他， 而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索 学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈 延年。
(1)、文章描写了陈延年人生路上的三件事，请在括号里用小标题进行概括。(2)、这三件事中，作者是怎样安排详略的，你认为这样安排有什么好处？(3)、阅读文章第②③自然段中画线的环境描写，下列说法不恰当的是（ ）A、交代事情发生的时间、地点。 B、烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C、渲染了当地恐怖的气氛。 D、给人一种清冷寂寥的美感。(4)、小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择一种方法，体会陈延年 这一人物形象。
A.借助典型事例，体会人物形象。
B.关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。
C.通过描写周围的人，间接体会人物的特点。
我借助方法（填序号）对陈延年的人物形象进行分析，从中感受到(5)、有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。
A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。 这条路的尽头通向繁华大道。
B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用 鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记。
C.年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到……
我更喜欢结尾，因为 -
11、阅读理解
小学生互联网使用行为调研报告
【材料一】本次调查的____是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情 况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络 专属产品的现状如何，以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。
【材料二】调查的____是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。 调查实施的____为2018年7月18日至7月31日。在三个城市共收集有效 样本2400份，学生及家长分别1200份。
【材料三】本次调查所展现的数据可以得出____，网络已经日益渗透到 小学生的日常生活中，小学生的上网行为等更方面也体现出其独特的变现形式。
(1)、以上材料是关于小学生互联网（ ）的调研报告。A、使用次数 B、使用时间 C、使用行为 D、使用效果(2)、依次填入以上材料括号中的词语，正确的一项是（ ）A、结论 对象 目的 时间 B、目的 对象 时间 结论 C、目的 结论 时间 对象 D、对象 目的 结论 时间(3)、本次调查的对象是、和的小学生及其 。(4)、本次调查的目的是（ ）。（多选）A、探讨小学生网民的人数。 B、探讨互联网在小学生网民中的使用情况。 C、家长对待孩子使用互联网的态度。 D、了解小学生每天使用互联网的时间。 E、小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状， F、小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。(5)、“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际谈一谈 互联网在对你的学习生活有些什么帮助？又有什么不利的影响？ -
12、默写(1)、诗中寻雨，赏雨赏心。韩愈赞美早春清新之雨：“ ， 草色遥看近却无。”王维描摹送别友人时的惜别之雨：“ ， 客舍青青柳色新。”杜甫歌颂春天滋润万物的喜悦之雨：“ ， 当春乃发生。”(2)、游历增智，历练成长。途中，或经历挫折，不禁感叹：“书到用时方恨 少，”或遇耿直朋友，正所谓：“良药苦口利于 病，”或感叹时光飞逝：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾，”。(3)、古诗可以言志，李贺在《马诗》中借助“ ， ”表达自己想要建功立业的愿望；古诗可以 绘景，韩翃《寒食》中“ ， ” 为我们描绘了京城春景；古诗可以传情，王建《十五夜望月》中“ ， ”委婉地表达了思念之情。
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13、 按要求写句子。(1)、 走出图书馆，风儿吹来，鸟儿飞过……你收获多多，心情分外舒畅。此 时此刻，你对身边的事物感受怎样？请将情感融入具体的景物中，简单写一写。(2)、 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写）(3)、 他大吼一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿照例句，写一写“热”）
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14、 判断下列加点词句使用是否正确。(1)、 杭州第19届亚洲运动会隆重开幕，各个国家和地区代表团一次粉墨登场。(2)、 小文同学认为把“常将有日思无日，莫把无时当有时”作为标语贴在餐厅很合适。(3)、 孔子从司空见惯的流水中悟出了深刻的人生哲理。(4)、 爸爸送给小文一张题有“读书须用意，一字值千金”的书签，希望他读书时能静下心来 细读慢品。
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15、 下列词语不属于同一类的一项是（ ）A、勇夺第一 摘得桂冠 独占鳌头 B、藐视 蔑视 重视 C、凝视 端详 眺望 D、鼓舞 激励 鼓励
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16、 下列加点字词意思相同的一组是（ ）A、知：见微知著 孰谓汝多知乎 B、盈：盈盈一水间 笑脸盈盈 C、因：因风飞过蔷薇 前因后果 D、值：游园不值 正值佳节
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17、 下面各组词语中，字形及加点字的读音完全正确的一组是（ ）A、蚯蚓（yǐn） 肿胀 骆驼 腊八粥 B、挪移（nuó） 倒霉 避免 书藉 C、澎湃（bài） 剥削 魔鬼 恐怖 D、耽搁（dān） 彻底 辨论 玻璃
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18、 联系情境读拼音，写词语
我们仰望星辰大海，胸有家国情怀！神州十七号的成功发射biāo zhì 着中国在航天lǐng yù又进入了一个崭新的历史jiē duàn。这是一代又一代航天人接续奋斗的结果，他们面对yán jùn的挑战，没有pái huái； 面对xī shēng 的危险，没有退缩。他们一次次攻克难关，一次次创新超越， 这种精神和力量引领我们奋进新征程，逐梦新时代！
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19、习作
⑴六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗 憾、后悔、困惑⋯⋯如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以“如果我能再做一回小 学生”为题，写一篇作文。
⑵小学六年，我们成长为一个阳光少年，拥有了许多朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同 学⋯⋯分别在即，请选取一个令你印象最深或对你影响最大的人，自拟题目写一篇作文，注 意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。
要求：①以上题目二选一；②语句流畅，书写工整，写出真情实感；③字数不少于500字；
④不得出现真实的人名、地名、校名。
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20、课外阅读。
烧炭工和绅士
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子———烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气且断断续续地说：“我说——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常荣幸的！”
④绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑤“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
(1)、选文的写作是按____顺序进行的。A、先总后分 B、时间 C、先分后总(2)、你从诺比斯听从父亲教诲的愧疚中，觉得他是一个的孩子；从他赔礼道 歉的言行举止中，觉得他又是一个的孩子。(3)、你从第④自然段画横线的句子中体会到了什么？(4)、选文结尾，老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？