-
1、阅读下面的文章,完成相应的题目。
蚊子和狮子
佚名
①有一只小蚊子,它时时刻刻都想当上百兽之王。它认为只要打败狮子,它就能当百兽之王了。
②它扇动着翅膀飞到狮子面前说:“狮子,我不怕你,你并不比我强大,不信,咱们较量较量。”可惜狮子根本没听见,仍在那儿悠然地闭目养神。蚊子见了,气得火冒三丈,对狮子喊道:“你这只笨狮子,我们来比试比试,看你有什么本事?”说着蚊子吹着喇叭鼓足力气向狮子冲去。狮子这下可慌了,睁大眼睛瞧,还是看不清蚊子进攻的方向,蚊子恶狠狠地向狮子的脸上咬去,它专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子左躲右闪,用力晃动着头,张开血盆大口猛扑向蚊子,结果落空了。
③蚊子高兴极了,威胁狮子说:“快认输,不然我咬死你。”狮子从来没受过这个气,它怒吼着扑向蚊子,不过很遗憾,又失败了。狮子气得哇哇乱叫,蚊子趁势又朝狮子发动进攻,叮得狮子用爪子把自己的脸都抓破了。没办法,狮子落荒而逃了。
④“我赢了!”蚊子得意地吹着胜利的喇叭,唱起欢乐的凯歌飞走了。
⑤蚊子得意忘形地飞着。突然,它觉得自己钻进了一个软软的东西中,身体被粘住了。它挣扎着,想要离开,但是越挣扎粘得越紧,这下它清醒了,原来自己被蜘蛛网粘住了。
⑥一只蜘蛛凶相毕露地向它爬来,蚊子完全被胜利冲昏了头脑,它大声地对蜘蛛说:“蜘蛛,我刚刚打败了狮子,你快放了我,你竟敢招惹我,不怕我吃掉你!”
⑦蜘蛛说道:“你给我闭嘴,你这个不知天高地厚的小家伙,你以为打败狮子是一件很了不起的事情吗?你瞧瞧,你现在不是已经被我捉住了,你就等死吧!”
⑧蚊子长叹一声:“狮子都不是我的对手,而我却奈何不了一只小蜘蛛,真可悲啊!”
(选文有删改)
(1)、读完文章,将下面的导图补充完整。(2)、仔细比较下面的原句和修改句,从修辞的角度说说这样修改的好处。
原句:蚊子飞走了。
修改句:蚊子得意地吹着胜利的喇叭,唱起欢乐的凯歌飞走了。(3)、蚊子在遭遇了生命危险之后长叹一声,它明白了什么道理?请你写一写。(语文要素:读寓言故事,明白其中的道理) -
2、请你认真阅读下面这篇介绍昆虫的文章,并回答问题。
夏天的昆虫
汪曾祺
蝈蝈
蝈蝈在我们那里叫作“叫蛐(yóu)子”。因为它长得(粗壮 粗放)结实,样子也不大好看,还特别在前面加一个“侉(kuǎ)”字,叫作“侉叫妯子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了,在它的笼子上拍一下,它就大叫一声:“呱——”停止了。
另有一种“秋叫蛐子”,较晚出,体小,通身碧绿如玻璃料,叫声(干脆 清脆)。“秋叫蛐子”养在牛角做的圆盒中,顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子,要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里,用剪子剪,则不(破碎 破裂)。
蜻蜓
家乡的蜻蜓有三种。
一种极大,头胸浓绿色,腹部有黑色的环纹,尾部两侧有革质的小圆片,叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很,飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响,或捉之置室内,它会对着窗玻璃猛撞。
一种即常见的蜻蜓,有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖,但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动,从后面轻轻伸手,一捏就能捏住。
一种是红蜻蜓。不知道什么道理,说这是灶王爷的马。
(选文有删改)
(1)、在文中括号里选出合适的词语。(2)、结合文章内容,为蜻蜓制作昆虫备忘录。昆虫名称
类型
外形特点
生活习性
蜻蜓
①
极大,头胸浓绿色,腹部有黑色的环纹,尾部两侧有革质的小圆片。
③
常见的蜻蜓
②
④
(3)、读文中的画线句,“嚓嚓”“猛撞”让你想象到怎样的画面呢?写一写。(语文要素:试着一边读一边想象画面) -
3、展区里的每个昆虫标本都有标签资料,请你仔细阅读,回答下面的问题。
①
复眼结构,视党非常灵敏,你走近时,还有一段距离,它们就发现了。它们经常栖息于湖泊、池塘等附近。
②
身体呈半球形,朱红的硬翅,上有小圆点。硬硬的膜翅,可以顺顺溜溜地折叠。主要以蚜虫、蚧壳虫等危害庄稼的害虫为食,但有的品种会危害蔬菜,以危害茄子和马铃薯为主。
③
这种昆虫多是绿色或褐色,胸前有一对粗大镰刀状的捕捉足 , 平时多栖息在花丛、叶丛或枝干上,何机捕食靠近的苍蝇、蚊子、蚂蚱等。
(1)、标签资料中加点字的读音全部正确的一项是( )A、mǐn mú mǎ B、měi mú mà C、mǐn mó mà D、měi mú mǎ(2)、标签资料②中提到了“顺顺溜溜”这一词语,像这样的词语还有、。(3)、仿照标签③中画横线的句子写一种昆虫的外形。(语文园地知识点)(4)、标本的标签顺序被打乱了,请将下面的选项填入对应序号的横线上。 -
4、阅读下面的两首古诗,回答问题。
惠崇春江晚景(其一)
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景(其二)
【宋】苏轼
两两归鸿①欲破群② , 依依③还似北归人。
遥知朔漠④多风雪,更待江南半月春。
【注释】①归鸿:归雁。②破群:离开飞行的队伍。③依依:留恋不舍的样子。④朔漠:北方沙漠之地。
(1)、读第一首诗的前两句,我能想象到这样的画面:岸边绿色的 , 掩映着几支粉红色的。江上春水荡漾,。(语文要素:试着一边读一边想象画面)(2)、读第二首诗的前两句,我知道这是对北归的进行了描写,“”一词,表现出它们对江南美景的留恋。(3)、下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )A、这两首诗都是苏轼为画作《春江晚景》所写的题画诗。 B、第一首诗中提到的景物全是诗人从画中看到的。 C、第二首诗将差点掉队的归雁比作依依不舍的“北归人”,富有新意。 D、这两首诗都抒发了诗人对江南春天的喜爱之情。 -
5、请你认真观赏下面展区中的三幅作品,完成练习。
作品一 作品二 作品三 沙暖睡鸳鸯 芦蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。(1)、根据画面内容和提示在横线上补全诗句。(2)、给诗句中的加点字词选择正确的读音。鸳鸯(yuān yāng yuàn yáng) 河豚(tén tún) 不减(jián jiǎn)
(3)、①“蒌蒿”“芦芽”都是草字头,可以推断出这两个词语都是( )(填序号)
A.一种鱼
B.一种植物
②“绿阴不减来时路”中“阴”的意思是( )。
A.阴天
B.阴凉
C.树荫
D.光阴(4)、下面诗句朗读节奏划分错误的一项是( )。A、沙暖/睡鸳鸯 B、蒌蒿/满地/芦芽短 C、正/是河豚/欲上/时 D、绿阴/不减/来时路(5)、展区设置了明信片互动体验活动。请根据景物特点想象画面。我仿佛看到了 ,
听到了 ,
心情。
-
6、分享会结束后,请你完成亲近可爱生灵研学地点的推荐卡。(口语交际知识点)
-
7、大家要把观展见到的景色用《忆江南》做成纪念卡片,请你参与。(日积月累)
忆江南
【唐】白居易
江南好,风景旧曾谙。____,____。能不忆江南?
(1)、将横线上的内容补充完整。(2)、读完这首词,我仿佛看到太阳从江面升起,把江边的花照得比还要鲜艳,比蓝草更绿,由此体会到作者对江南的之情。 -
8、下面是同学们分享的有趣画面,请按要求完成练习。(词句段运用)(1)、在括号中选出符合语境的词语。
每天早晨,活泼可爱的麻雀或在树枝上蹦来跳去,锻炼身体;或凑在一起说说笑笑。若有情况,它们就(惊慌 惶恐)地飞起。直到确定没有(风险 危险)后,它们才小心翼翼地回到树上,树上又(热闹 喧闹)了起来。
(2)、照样子,写一种你熟悉的小动物。(小提示:抓住动物的颜色、形状等特点来写。)
示例:独角仙的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 -
9、查找资料时,同学们遇到了一些形声字,请完成练习。(识字加油站)
扌 援yuán——救援 捞——
贝 资 zī——资源 贷——
纟 缭liáo——缭乱 络——
-
10、阅读印刷术的相关知识,回答问题。
印刷术的发明
佚名
①印刷术在我国有着悠久的历史,它是我国古代四大发明之一。
②在印刷术发明之前,文化的传播主要依靠手抄的书籍。手抄不仅费时、费事,而且容易抄错、抄漏。书籍抄本的数量有限更无法大批量复制,制约着信息的传播,给文化发展带来了阻碍。
③大约在隋唐时期,雕版印刷技术应运而生。雕版时,在平滑木板上粘贴上抄写的书稿,稿纸正面和木板相贴,字就成了反体,接着用刻刀把版面没有字迹的部分削去。印刷的时候,在凸起的字体上涂上墨汁,然后覆上纸,字迹就留在了纸上。
④雕版印刷的发明提高了印刷复制的速度,但同时雕版印刷也存在明显的缺点。第一,刻版费时费工;第二,版片存放要占用很大的地方,而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏;第三,雕版中的错别字更改起来非常困难。
⑤宋仁宗庆历年间,毕昇(shēng)发明了一种更先进的印刷方法——活字印刷术。
⑥毕昇用质细且带有黏(nián)性的胶泥,做成四方形的长柱体,在上面刻上反写的单字。一个字一个字像一枚枚印章,放在窑里用火烧硬,形成活字。排版时先预备一块铁板,铁板上放松脂、蜡、纸灰等混合物,铁板四周围一个铁框,然后按照文章内容在铁框内将要印的字按顺序排好,摆满就是一版。排好后将版用火烘烤,使松脂和蜡等熔化,与活字印结为一体,趁热用平板在活字上压一压,只要在字上涂墨,就可以进行印刷了。印刷结束后把活字取下,下次还可以继续使用。
⑦用这种方法进行大批量的印刷时,效率非常高。不仅节约了大量的人力、物力,而且可以大大提高印刷的速度和质量。
⑧印刷术的发明和使用,是人类近代文明的先导,它为知识的广泛传播和交流创造了条件。 (选文有删改)
(1)、读文章,梳理印刷术的发展历程并补全下面的表格。在印刷术发明之前
大约在隋唐时期
在宋仁宗庆历年间
①
雕版印刷术
②
(2)、第③自然段“大约在隋唐时期,雕版印刷技术应运而生”,下列对句中“大约”一词理解正确的一项是( )A、可以删掉,删掉后意思不变。 B、不能删掉,删掉后与事实不符。(3)、文章第④自然段是围绕“”这句话来写的,这句话的作用是(A.过渡句,承上启下的作用 B.中心句,总结全段的作用)。(语文要素:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的)(4)、根据第⑥自然段,对活字印刷的过程进行排序:。(填序号)
①按照文章内容进行排序 ②用胶泥制成单字字模 ③活字涂墨进行印刷
④活字拆取重复使用 ⑤用火烧硬形成活字 ⑥用火烘烤排版内容(5)、本文以时间顺序成文,条理清晰。下面是大部分人家大年初一一天的活动,请你按照时间顺序,将这天的活动交代清楚。(80字左右)早上7:00
早上9:00
中午12:00
下午6:00
-
11、下面是中国古代四大发明之一——造纸术的发展历程,请你完成练习。(1)、在括号中选择正确的读音和词语。(2)、下列介绍蔡伦造纸的过程,正确的一项是( )A、剪碎或切断—捣—浸—捞—晒 B、剪碎或切断—浸—捣—捞—晒 C、剪碎或切断—浸—捞—捣——晒 D、剪碎或切断—捣—捞—浸—晒(3)、根据造纸术的发展过程,补全上面的思维导图。(课后1题变式)
-
12、下面是圆周率的介绍,请根据拼音写出正确的字词。
祖冲之是我国南北朝时期wěi dà的数学家、天文学家、科学家。他是shì jiè第一位将圆周率的值精确到小数点后第7位的人。这一纪 lù保持了近千年,直到15世纪才被ā lā bó数学家阿尔·卡西打破。圆周率的应用很广泛,尤其是在天文、历法方面,凡牵涉圆的一切问题,都要使用圆周率来推算。
-
13、【领略花朵风采】请你认真阅读下面的文章,回答问题。
二月兰
宗璞
①说起燕园的野花,声势最为浩大的,要数二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱的茎,几片叶子,顶上开着小朵小朵简单的花。
②阴历二月,它们已探头探脑地出现在地上,然后忽然一下子就成了一大片。房前屋后,路边沟沿,都让它们占据了,熏染了。微风过处,花面起伏,丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着,仿佛还要到别处去涂抹。
③小山后面,人迹罕至 , 便成了二月兰的天下。从路边到山坡,在树与树之间,挤满花朵。有一小块颜色很深,像需要些水化一化;有一块颜色很浅,近乎白色。在深色中有浅色的花朵,形成一些小亮点儿;在浅色中又有深色的笔触,免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。
④其实我家近处,便有大片二月兰。春来开得满园,像一块花毯,衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去 , 稳重的松树也含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆!我心里说。二月兰一大片一大片的,千军万马。身躯瘦弱,地位卑下,却高扬着活力,看了让人透不过气来。
(选文有删改)
(1)、联系上下文,解释下面词语的意思。
探头探脑:人迹罕至:
(2)、根据文章内容,在括号中填入恰当的词语。(3)、请用作批注的方式来体会文中优美生动的语句。(语文要素:体会优美生动的语句)语句
批注
花朵们往松墙的缝隙间直挤过去。
字词角度:“挤”字,形象地写出了二月兰的样子。
二月兰一大片一大片的,千军万马。
修辞角度:这句话运用了比喻的修辞手法,把比作。读着这句话,我仿佛看到了的画面。
-
14、【欣赏荷花姿态】下面是关于荷花姿态的记录,请你按要求完善内容。
池塘里的荷花千姿百态,有的是花骨朵儿 , 像还没醒的睡美人;有的只展开两三片花瓣,像迎风起舞的粉蝶;有的花瓣全都舒展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。我好像也变成了池塘中的荷花。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
(1)、下面带“儿”的词语,读法与“花骨朵儿”不同的一项是( )A、花瓣儿 B、小孩儿 C、没门儿 D、女儿(2)、请你化身荷花,展开想象,仿照下面句子的修辞手法,完成续写。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。 , 告诉我。
(3)、画线句写出了荷花不同的样子,请仿照着写一种你喜欢的植物。, 有的;有的;有的。
-
15、【观察荷花形状】给加点字选择正确的读音,并根据拼音写字词。
-
16、【与人互动的燕子】请你阅读下面的文章,回答问题。
春燕归来
厉彦林
①清晨的山乡素雅、恬静、温馨,麦苗刚刚泛绿拔个,树木冒芽扬絮(xù),农家小院简洁质朴,还有缕缕炊烟袅(niǎo)袅升起……
②睡醒的燕子展开双翅、轻巧地飞出窝巢(cháo),一只,又一只……
③燕子时而在蓝天中,箭一般上下翻飞,冲散片片白云和缕缕炊烟,时而栖落屋顶、门前,迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上,时常布满密密麻麻的小点,像一串歌唱山乡风光的五线谱,那景致别有一番韵味。
④一个非常安谧的上午,我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来,落在我家那棵梧桐树上,兴奋地讨论着什么。一句接一句,又急切,又欢快,像一群春游归来的小学生,争抢着倾述所见所闻。
⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我屏住呼吸,小心翼翼地仔细端详着,忍不住轻轻地、微微地笑了。它的眼睛黑黑的、亮亮的,小脑袋摇来摇去,还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本,透出几分天真和调皮。我轻轻吹吹口哨,它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友,用彼此真诚和善意,守候这短暂而美妙的时光。
(选文有删改)
(1)、运用多种方法理解难懂的词语。①通过“安谧”的近义词 , 我理解了它的意思是。
②作者在面对落在饭桌上的小燕子时,小心翼翼地,害怕吓到小燕子,联系上下文,“小心翼翼”的意思是。
(2)、第③自然段画线句运用了比喻的修辞手法,把电线比作 , 把比作音符,生动形象地写出了。(语文要素:体会优美生动的语句)(3)、根据文章内容,将下面的表格补充完整。(语文要素:试着一边读一边想象画面)画面概括
画面描写
①图
可爱的燕子们一会儿从空中飞过,一会儿在屋顶上滑翔,冲散了片片白云和缕缕炊烟。
燕子交流图
觅食归来的燕子落在梧桐树上,②。
(4)、从作者与小燕子亲密互动的一幕中,你体会到了作者怎样的态度和情感?态度:。
情感:。
-
17、【休憩中的燕子】同学们对画面描述中的加点部分展开了讨论,说说你的看法。
你瞧,几对燕子正在纤细的电线上休憩。几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
A:我认为“几痕细线”改为“几根细线”更好一些。
B:不能改,因为。
-
18、【飞行中的燕子】请你完善下面摄影作品的文字说明。
春风chuī fú____,①的小燕子摆着剪刀似的尾巴,héng lüè____过②的湖面,另外有几只小燕子的翼(jì yì)尖,ǒu ěr____沾一下水面,一圈圈水晕便荡漾(yàng yáng)开去。小燕子们一边飞向③的天空,一边叽叽喳喳,好像在说:“春天多美啊!”。
(1)、在语段中为加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音,在横线上写出正确的词语。(3)、下面词语中的放在①处,放在②处,放在③处。(填选项)
A.旷亮无比
B.伶俐可爱
C.光彩夺目
D.波光粼粼(4)、补全下面的内容,为大家介绍一下小燕子。 -
19、下面是传统节日手抄报的活动成果汇报,请你认真观察,并谈谈收获。
你的收获:
-
20、你们小组围绕端午节交流并讨论了如何进行学习成果展示,请你补充内容。
①制作端午节手抄报 ②拍摄端午习俗照片 ③讲讲端午节的传说
④ ⑤ ⑥