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1、童年有许多玩具。按要求完成练习。
(1)、先在横线上给加点字注音，再根据拼音写词语。(2)、将玩具名称和图片进行连线。(3)、我还玩过别的玩具，比如：、。 -
2、童年充满欢乐。让我们写一写美好的童年吧！童年是一匹木马，幻想着骑着它走遍天下。
童年是 ， 幻想着。
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3、糖果雨
①有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。雨哗啦啦落下来，就像一颗颗冰雹（báo），却又是五光十色的：绿的、紫的、蓝的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下：嘿！薄荷味！另一个孩子尝了一块玫瑰色的：嗬！草莓（méi）味！
②“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有人都到马路上来了，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果密密麻麻地落下来，大家都来不及捡。
③雨下了一会儿就停了，但是香气扑鼻的糖果已经铺满了马路，在脚下咯吱咯吱地响。学生们一个个把书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成了一个小包袱（fú）。
④这是一个多么伟大的日子啊！
(1)、根据短文内容写一写糖果的特点。
(2)、文中画横线的句子要读出（ ）的语气。A、难过 B、惊喜 C、着急(3)、神奇的糖果雨来了，人们是怎样做的？根据短文内容填一填。
(4)、你希望天上下什么？会发生哪些有趣的事？请你也来编个有趣的故事吧！
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4、阅读短文，完成练习。
一匹出色的马（节选）
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。”
(1)、根据下列加点字体会妹妹的心情变化，选一选。（填序号）①得意 ②渴望 ③高兴 ④难过
(2)、文中的“马”指。(3)、为什么说这是“一匹出色的马”？（ ）A、因为这匹“马”是爸爸精心挑选的。 B、因为这匹“马”带给妹妹力量和快乐，让妹妹能够忘记疲劳。 -
5、读句子，完成练习。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
(1)、句中描写田野颜色的词语是 ， 这个词语还可以描写、……(2)、观察图片，照样子，写句子。
山坡上开满了野花，的，像。
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6、比一比，选字组词。
求 水 冰 请
奔 本 跑 书
妹 沫 姐 泡
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7、先看拼音写词语，再完成练习。
水面bō wén____层层，风景异常优美，让人liàn liàn bù shě____。
(1)、看拼音写词语。(2)、下列加点词语与句子中的“异常”意思相同的是（ ）A、今年天气异常 ， 夏季温度居高不下。 B、听说要去旅游，我们异常激动。(3)、照样子，把句子补充完整。， 让人 liàn liàn bù shě。
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8、下列加点字注音有误的一项是（ ）。A、郊外（jiāo） 泛起（fàn） B、微笑（wēi） 骄傲（jiào） C、一株树（zhū） 拾起（shí） D、布匹（pǐ） 骑马（qí）
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9、编写有趣的故事。
毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶特别喜欢可爱的蛋壳，它们都把蛋壳当成了什么？做了哪些事？观察图片，把它们一天中经历的趣事写下来吧！可以用上下面的词语。
一大早 等到中午 下午 天黑了
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10、爱在故事里。读短文，完成练习。
变成火车带奶奶去旅行
爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我早起和入睡；奶奶的手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜和干净的衣裳。可是，奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力。
奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼睛总是眯眯笑，脸上写满向往。奶奶，让我变成小火车，带您去旅行吧。
“呜呜呜……”火车开到天安门。我想，奶奶看到天安门和人民英雄纪念碑（bēi），一定会激动得流下热泪。
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长，奶奶，让我带着您感受长城的雄伟。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流，三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶的笑容更灿烂。
(1)、根据意思在文中找出对应的词语。柔和而优美。
灵活而敏捷。
(2)、奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川时是怎样的表现？在文中找出来。(3)、“我”变成了小火车，要带奶奶去哪里？看什么？根据短文内容选一选。（填序号）
①长江三峡 ②天安门 ③长城脚下
(4)、读了短文，可知“我”是个的孩子。 -
11、童话中蕴含深刻道理。根据情境填空。
小花狗和小黑猫商量好一起去钓鱼，可是都中午了，小黑猫还没有来。小花狗见到小黑猫，对他说：“‘失信’，你这样做，谁还会相信你呢？‘成则立’，你还是从生活小事做起吧。”
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12、创作童话故事。根据要求完成练习。(1)、动物做游戏。小动物在做什么游戏？连一连。
捏
搭
摇
摆
(2)、美化故事中的语言。看图，照样子，写一写。
例：柳条
又细又长
像妈妈的长辫子
荷叶
(3)、写写童话中人物的动作。照样子，用加点词语写句子。小精灵一会儿飞到树上洒下清凉的甘露，一会儿飞到草地上种下绚烂的野花……一个多彩的世界慢慢呈现在我们的眼前。
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13、读故事片段，完成练习。
鸭ā yí____正在jiāo____孩子们pīn yīn zì mǔ____。忽然，一群小精（jīn jīng）灵飞来了，在周围蹦（bēng bèng）蹦跳跳地玩耍。小鸭们和鸭妈妈商量后，biàn____与小精灵一起在sēn lín____里做游戏，他们感到非常快乐。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、看拼音，写字词。(3)、“商量”是说的意思，下列词语中不能表示说的词语是（ ）。A、叮咛 B、嘱咐 C、称赞 D、凶狠 -
14、先选一选下面的句子描写的是什么样的雨（填序号），再从中选择一个写一写。
①雷雨 ②暴雨 ③阵雨 ④毛毛雨
(1)、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落……地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。（老舍《骆驼祥子》）(2)、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）(3)、我会写雨： -
15、安全度雨季
(1)、下列做法中错误的一项是（ ）A、下大雨了，阳阳打开窗户，欣赏雨景。 B、阳阳关闭电视，等雷雨过后再看。 C、放学的路上下雨了，阳阳到超市内避雨。(2)、照样子，给上图中的做法画上。(3)、雨季还需要注意什么？请你写一条注意事项提醒大家。 -
16、阅读短文和材料，完成练习。
会飞的“大象”
一片黑压压的乌云飘在天空，看起来真像一头“大象”！它时不时地把长鼻子拖向地面，只要它的鼻子一触地，地上就迅速扬起一片尘埃（āi）。尘埃不断地旋转着，越来越大。最后，终于和天上的“象鼻子”连在一块儿，变成了一个旋转的大柱子，上连天，下连地。“大象”（ ）着这根大柱子，（ ）着天边向前（ ）而去。
这时，天上的“大象”飞到了一个小镇的上空，静止不动了。瞧，“大象”的鼻子里喷出雨来了，像变戏法一样，倾盆而下！无论是屋顶上，还是撑开的雨伞上，都能听见“乒乒乓乓”东西掉落的响声。你猜猜，这掉下来的是什么？是青蛙、蝌蚪和小鱼！街道上、草坪上随处都可以看到它们乱蹦乱跳的身影。
后来大家才弄清楚，这原来是龙卷风。它从一条河里卷起了大量的水，也卷起了水中的青蛙、蝌蚪和小鱼，并带着它们在空中飞了很长一段距离，之后又把它们扔在了这个小镇上，自己则继续向前跑了。
(1)、想象当时的情景，选择合适的字词填到文中的括号里。
急奔 卷 顺(2)、“大象”飘到小镇上空，出现了怎样的景象？在文中找出来。(3)、青蛙、蝌蚪和小鱼是怎样来到小镇的？根据短文内容填一填。
(4)、后来大家才弄清楚，天上的“大象”是。 -
17、一起观雨景。按要求完成练习。(1)、秉雨前景象。先看拼音写字词，并给加点字注音，再完成练习。
wū yúnhēi chén chén地yā下来，léi shēng轰轰作xiǎng ， 我们即将yíng来一场xīn的降雨。蝉一声也不出，蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
根据字形的演变可知，图中的字是语段中的“”。这个字在古代表示。
A.植物的枝叶向下垂
B.流传(2)、雨中听雨。照样子，写一写雨中的情景。例：闪电越来越亮。
雨越来越。 雨声越来越。
(3)、雨后赏景。看图，选一选（填序号），并完成练习。
①坐 ②挂 ③垂狗尾草着头。蜘蛛在网上。彩虹在天边。
蜘蛛的动作让我感受到了它的（悠闲 着急）。 -
18、读故事，明道理。下列做法与《亡羊补牢》说明的道理相同的是 ， 与《揠苗助长》说明的道理相同的是（可多选）
A.阳阳在爸爸的指导下，认真地把作业上的错别字改正过来。
B.爸爸让上小学的阳阳上了很多初中的培训班，阳阳每天睡不好觉，感到很累。
C.妈妈让四岁的妹妹提前学习一年级的知识，妹妹总是学不会。 -
19、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
(1)、通过看图，我知道“掩耳盗铃”中“掩”的意思是。(2)、阳阳为每幅图都加了一句描述语，但是他把顺序弄乱了。请你结合图片，给故事排序。那个人看到了铜铃，心生喜爱，想据为己有。
有一户人家的房檐下挂着一个铜铃。风一吹，铜铃便发出“叮叮当当”的声音。
那个人的手刚碰到铃铛，铃铛就响起来。主人出来，发现了他。
他想：用手捂住耳朵，就不会听到铃铛的响声，别人也不会发现了。
(3)、这个故事告诉我们不要做（ ）的事。A、自不量力 B、自欺欺人 -
20、读故事，完成练习。
邯（hán）郸（dān）学步
从前，燕国寿陵有一个人，总嫌当地人的走路姿势不好看。后来，他听说赵国邯郸的人走起路来姿势好看，就决心到邯郸去学走路。
一进邯郸城，他看到路上的行人，无论是老的还是小的，走起路来都分外优雅。那个燕国人就跟在行人后面一扭一摆地学起来。
学了几天，不见进步，他想：“一定是我走路的习惯太顽（wán）固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。”
他决心从头学起，怎么抬腿，怎么跨步，怎么摆手，怎么扭腰，都机械（xiè）地模仿邯郸人。
过了一段时间，他没有学会新的走法，倒真的忘记了原来的走法。当他返回燕国的时候，连路都不会走了，只好爬着回去。
(1)、通过读故事，我知道“邯郸”指（ ）。A、地名 B、人名 C、花名(2)、根据故事内容完成思维导图。
(3)、这个故事告诉我们（ ）A、学习不能盲目地模仿别人。 B、学习要认真、刻苦。