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1、课内阅读。
竹节人（节选）
①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对 小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起， 就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一 不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节 们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身 疙瘩肉的小伙子差不多。
⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起， 那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
(1)、画横线的句子使用了的修辞手法，作用是。(2)、从第⑦段“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中你体会到了什么？(3)、下列说法正确的一项是（ ）。A、选文第⑤段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，流露出“我”的不屑。 B、选文把竹节人写得形象生动，跃然纸上。 C、选文运用大量笔墨描写了如何制作竹节人，让读者体会到做传统玩具的艰难。 D、读完选文，可以完成“讲一个有关老师的故事”的阅读任务。(4)、根据选文内容，补全下面的竹节人制作指南。材料工具
制作方法
第一步：
第二步：
第三步：
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2、口语交际。
看看自己身边有哪些浪费资源的现象，把观察到的和大家说一说，想一想应该 怎样减少这些浪费。把你们讨论的结果写下来。
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3、按要求写句子。(1)、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。（请仿照句子，描写一段看电视或读书入迷的情景）(2)、人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。人们仍然相信 遥远的太空存在着生命。（用合适的关联词合并句子）
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4、下面句子中没有语病的一项是（ ）。A、周老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” B、同学们敬佩地注视着航天英雄，并专心地听着他们的报告。 C、商店中摆放着足球、排球、篮球、地球仪等许多体育用品。 D、记得当年我认识他的时候，还只是一个五六岁的孩子，天真烂漫。
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5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
通过近距离____还发现，以前____到的火星表面上所谓颜色 的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹 去引起的颜色明暗变化。火星上到底有没有生命物质，还需继续____。
A、观测 观察 考察 B、观察 观测 考察 C、观测 观察 考试 D、考察 观测 观察 -
6、单选题。下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、豁开（huō） 分析（xī） 轨道（guǐ） 咋咋呼呼（zhā） B、叉腿（chā） 辐射（fú） 肃穆（mù） 沧海一粟（lì） C、矗立（zhù） 正月（zhēng） 真伪（wěi） 惟妙惟肖（xiāo） D、蟠桃（pán） 陨石（yǔn） 俨然（yān） 一哄而散（hōng）
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7、将下面的四字词语补充完整，再完成练习。(1)、
排山海
呆头呆
别出心
技高一
大步星
念念有
暴露无
心满意
(2)、写出一个与画横线AABC式类似的词语：。(3)、老爷爷的泥人摊上摆满了泥人，有的猪八戒，有手持羽扇的诸葛亮…… 我买到自己喜欢的泥人，地走了。（选词填空） -
8、结合语境，根据拼音写出正确的词语。(1)、竹节人手上系着一根冰棍棒儿，变为威风凛凛的孙悟空，和用橡皮雕成的一脸gē da
肉的妖怪打仗，最终jì gāo yì chóu 
， 战胜了 妖怪。 (2)、人类通过大量研究，终于揭开了火星的面纱：火星上有bān diǎn ， 非 常gān zào ，没有cí chǎng ，大气层中没有臭氧层，不能dǐ yù 紫外线和各种宇宙线的照射，当然，火星上还有很多尚未揭开的秘密。 -
9、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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10、请根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
环境：课间教室里
人物：“淘气包”马小鸣 外号“书呆子”的班长李林 班主任黄鹏
要求：⑴想象合理；⑵故事要围绕主要人物展开；⑶故事情节完整，写作范文 尽可能吸引人；⑷试着写出故事发生的情景，还可以写一写人物的心理活动；⑸不少于450字。
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11、课外阅读。
不要伤了好人的心
①一个风雪飘飞的傍晚，老张小心翼翼地驾车外出办事。
②车开出不远，他看到有一个蹒跚的身影在晃动。老张想都没想，就把车子缓缓 地停在那个身影旁边。“请问，需要我帮忙吗？”他探出头问道。上车的是一位老者， 说自己上午出来办事，没想到回来时，公交车因大雪停运了，他只好徒步回家。
③与人方便对老张来说是再寻常不过的事了，可他没想到这次善举却非比寻常。 车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶了过来。为避让它，老张 踩了刹车，意想不到的事发生了，整个车身不听使唤，向路边一棵大树撞去……
④等老张醒来，他已躺在医院里，断了两根肋骨，而搭车老人做了开颅手术，还在 昏迷中。老人的家人来了，虽感谢他对老人的帮助，可律师还是如期而至。按照法律， 老张要承担老人百分之七十的医疗费。
⑤老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到，老人清醒后的第一句 话竟是：“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”老人的肺腑之言 引起了共鸣。人们纷纷走上街头，打出“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈 的老人募捐。一时间，爱心像飘飞的雪花纷至沓来 ， 收到的善款之多，超出想象。更令 人钦佩的是，老人把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，用以帮助那些因 爱而遭遇尴尬的好心人。
⑥多少年过去了，老人早已离开人世，但以老人名字命名的基金却像雪球一样越 滚越多。在当地举行的“感动小城人物”评选活动中，人们纷纷写上老人的名字。人 们这样评价老人：爱原本就是满怀善意的关怀和不求回报的付出，当爱心遭遇法律的 碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫无戒备地去爱，再 没有什么比生活在和谐有情的社会更能让人愉悦和欢欣的了。
(1)、联系上下文理解词语。①小心翼翼：
②纷至沓来：
(2)、画横线的句子在文中起的作用，句中的“善举”指的是 ， “非比寻常”指的是。(3)、文中的老人说“要感恩，不要赔偿”的原因是 ， 从中可以看出这是一个的老人。(4)、概括短文的主要内容。(5)、“多少年过去了，老人早已离开人世，但以老人名字命名的基金却像雪球一样越滚 越多。”这句话去掉加点部分后好吗？为什么？(6)、你认为短文中的谁更称得上是“好人”？为什么？ -
12、课内阅读。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首 先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马 灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡 着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发 的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上， 还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
(1)、这段话选自课文《》，作者是俄国作家 ， 其代 表作有《》《》。(2)、读选文中两处画横线的句子，体会句意，回答问题。⑴读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？
⑵读了画线句②的描写，你有什么感受？
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13、名著阅读。(1)、《童年》是苏联作家以自身经历为素材创作的一部体 小说，讲述了四岁到十一岁的童年生活。(2)、《小英雄雨来》是中国作家的一部中篇小说，在战争中， 雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了。(3)、《爱的教育》是意大利作家的体小说。以一个四年级小男孩的成长为线索，讲述了发生在他身边的故事，渗透着父子之 爱、同学之爱、师生之爱，以及对祖国、人民的爱。
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14、口语交际。
自从学校开设劳动课程以来，奇奇学到了不少新技能，在厨艺方面更是收获不 小。明天就是爸爸的生日了，以前都是去饭店庆祝，今年奇奇提议一家人在家里庆 祝。根据以下给出的对话想一想，奇奇应该怎样和妈妈交流，才能让妈妈支持自己 的想法呢？注意语言要有礼貌，有说服力。
奇奇：
妈妈：你为什么会有这种想法呢？
奇奇：
妈妈：如果在家里庆祝，你确定你承担得了做饭菜的任务？
奇奇：
妈妈：还有其他的理由吗？
奇奇：
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15、品读句子，完成练习。(1)、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为转述句）(2)、仿照例句，写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
例：是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
(3)、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。①这里把“老汉”比喻成“一座山”，既表现了老汉的 ， 又写出了老汉 在人们心目中的 ， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②请你写一个这样的比喻句来表现某一人物形象。
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16、“飞乃厉声大喝曰：‘我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？’”读这段文字时，应 该读出张飞的（ ）。A、暴躁 B、神勇 C、蛮横 D、沉稳
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17、苏联作家高尔基曾经说过：“不认识____者，就不能认为自己认识祖国。” 横线上应该填（ ）。A、鲁迅 B、普希金 C、列夫·托尔斯泰 D、屠格涅夫
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18、下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是（ ）。A、我失声喊起来：“老班长，你怎么……” B、渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” C、老班长说：“我……我不行啦。你们吃吧！” D、古老的钟发哑地敲了十下，十一下⋯⋯始终不见丈夫回来。
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19、单选题。下列加点字的读音，有误的一项是（ ）。A、狞笑（níng） 蜷缩（quán） 魁梧（kuǐ） B、收敛（liǎn） 抽噎（yē） 寡妇（guǎ） C、祭奠（diàn） 忐忑（tǎn） 黧黑（lí） D、搀扶（chān） 瞻仰（zhān） 鱼饵（ěr）
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20、根据拼音和语境写字词。(1)、老党支部书记的脸上淌着汗水，他那布满zhòu
纹的脸上却没有畏惧，他 sǎng 音沙yǎ ， 却积极组织乡亲们撤离。 (2)、天气zāo 糕急了，xiōng yǒng的海浪拍打着沙滩。屋里的灯 还没xī 灭，让桑娜jiū心的不只是渔夫，还有她的女邻居。她的日子 真kùn难呀。
肉的妖怪打仗，最终jì gāo yì chóu 
， 战胜了 妖怪。 
纹的脸上却没有畏惧，他 sǎng