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1、课外阅读三
腊八粥
冰心
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：“快过年了，须清理厨柜，借这机会把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，为了纪念我的母亲。”
我的母亲是1930年1月7日逝世的，那天正巧也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也在每年的这一天煮腊八粥，虽然我凑不齐十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年里，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
（选文有删改）
(1)、与沈从文笔下的腊八粥相比，冰心笔下的腊八粥内容要丰富得多，其原料竟然有种之多，实在令人惊叹！(2)、对短文主要内容的概括，恰当的一项是（ ）A、短文介绍了腊八粥的制作方法和味道。 B、短文介绍了煮腊八粥这一习俗的由来。 C、短文写“我”的母亲每年煮腊八粥。(3)、作者借母亲说的话，写了煮腊八粥两个层面的意义，请你找出来，简要加以概括。①现实意义：
②纪念意义：
(4)、从文中可以看出，“我”的母亲是一个、、的人。(5)、从文体上看，沈从文的《腊八粥》刻画了“八儿”这一典型人物形象，是一篇；冰心的《腊八粥》则是回忆母亲，表达怀念之情，是一篇。
A.散文
B.说明文
C.小说 -
2、课外阅读二
人的潜力
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵———人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源 无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：”人的潜力之大令人震惊。____我们迫使大脑开足一半马力，我们____能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为 ， 大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
(1)、概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。①；
②；
③ .
(2)、②段画线的句子中的”这里”指代的是。(3)、⑦段运用了列数字、和的说明方法，要说明的是。(4)、对⑥、⑦段说明的内容理解正确的一项是（ ）。A、刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触 B、人的大脑中有1000亿个突触 C、列宁的大脑中有1015个神经元 D、大脑中的突触数量越多，动物越聪明(5)、⑥段加点的词”一般认为”能不能删去？为什么？ -
3、课外阅读一
材料一：某社区居民出行违章情况调查图。
材料二：7月1 日常州市首套人脸识别抓拍系统在清潭岗投入启用，24小时“在岗”，专拍行人、非机动车闯红灯，并通过人像识别软件确定当事人身份信息。据统计，1日至2日，系统每天抓拍到闯红灯者1000余人，3日、4日每天900多人，此后呈逐日下降趋势。19日起，自动抓拍显示屏启用，显示屏上的抓拍实时播放，起到了极大的威慑作用。
(1)、观察材料一中的调查图，用一句话概述某社区居民的出行违章情况。(2)、阅读材料二，判断下列说法是否正确。①常州市首套人脸识别抓拍系统只拍行人和机动车闯红灯。
②抓拍系统启动后，闯红灯的人数呈逐日下降趋势。
③人脸抓拍系统每天抓拍到闯红灯者1000多人。
(3)、假如你是社区交通安全宣传员，请拟写一则交通安全宣传语（不超过20个字），并说说把它张贴在哪些地方比较合适。宣传语：
张贴处：
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4、课内阅读
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
(1)、《北京的春节》一文中的语言不仅口语化，而且多样化。请在语段的第1自然段中找出“一律”的三个同义词：、、。(2)、从语段中可以看出，元宵节的习俗不包括（ ）。A、观花灯 B、放花炮 C、吃元宵 D、走亲戚(3)、语段主要描写了。作者从两个方面来写灯，一是多，二是多。(4)、以上的语段描写的是“人们过元宵节的欢乐情景”，作者详写了什么？略写了什么？(5)、老北京春节的习俗真有意思！古代有很多描写春节的诗句，其中我会写： -
5、填空题(1)、我们不能仅凭第一印象就给一个人下定义，要在长久的相处中发掘他的判断他的能力和品行，正如《增广贤文》“ ， 。”一句所形容的那样。(2)、《长歌行》中有这样一句诗经常被用来劝诫人们珍惜时光，这句诗是“ ， 。”(3)、 《十五夜望月》一诗中“ ， 。”委婉地表达了诗人的思念之情。我还知道（作者）曾写过这样一句“”也表达了思念之情。
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6、判断正误(1)、即兴发言由于时间紧迫，需要我们根据场合、对象等快速组织语言，临场发挥。(2)、“为了纪念屈原，班级内将会举办爱国诗歌朗诵会的节目。”这句话的表述无误。(3)、《鲁滨逊漂流记》是名德国作家丹尼尔·笛福的代表作，文中主人公鲁滨逊是一个极具冒险精神、坚毅勇敢的人。(4)、美国作家马克·吐温在其代表作《汤姆·索亚历险记》中表达了对自由的向往和对当时社会的讽刺，这些都我们需要慢慢去读、去品味。(5)、 《匆匆》是一首文情并茂，寓意深刻的散文诗，作者匠心独运地以发问式为纽带联结全篇，表达了对时光匆匆怅然若失的情感。(6)、“纤纤擢素手，札札弄机杼”一句中，“擢”是“伸出”的意思，“素”是“白皙”的意思，且全句书写无误。
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7、读下面例句，找到他的规律，仿写句子。(1)、例句1：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(2)、例句2：路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
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8、积累与运用(1)、看拼音，写词语
luò tuó
jiǎo bàn
pái huái
róu cuō
dān wù
dǐ kàng
jì mò
chì luǒ luǒ
(2)、请从（1）的词语中，选择至少两个词语写一个场景。（不少于50字） -
9、春天来了，到处都生机勃勃，请选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，把你的观察和感受写清楚。注意内容要具体，语言通顺，题目自拟。
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10、课外阅读。
袋鼠和蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠（shǔ chǔ）说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和耗（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠，田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辨（争吵 争论），趁（chèn）蜗牛不注意，悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称（chēng chèn）自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
(1)、读短文，给文中的带点字选择正确的读音。(2)、从文中的括号里，选择“争辩”的近义词。(3)、读短文，文中表示：“看不起人”的词语是。(4)、给第5自然段加上合适的标点符号。(5)、蜗牛为什么会生气？（ ）（填序号）A、因为袋鼠看不起它。 B、因为袋鼠没和它打招呼。 C、因为袋鼠说它不是牛。(6)、将袋鼠不与蜗牛争辩的原因，在文中找出来。 -
11、课内阅读。
陶罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐____地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐____地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加____的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱，”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！铁罐____了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(1)、请在文段中的横线处填上描写神态的词语。(2)、“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”是指（ ）A、相处和谐，不吵架。 B、把陶罐和铁罐放在一起比较。(3)、铁罐认为自己 ， 陶罐一碰就会 ， 所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来的，所以不想与铁罐争吵。 -
12、根据所学内容完成练习。(1)、将所学课文与其所揭示的道理连起来。
《守株待兔》 骄傲使人落后，谦虚使人进步。 《池子与河流》 尺有所短，寸有所长。 《陶罐和铁罐》 做事要靠自己的努力，不要存有侥幸心理。 《鹿角和鹿腿》 只顾享受眼前的舒适，换来的是以后的毁灭。 (2)、读一读，连一连。泥融飞燕子 【宋】苏轼《惠崇春江晚景》 春江水暖鸭先知 【唐】杜甫《绝句》 小溪泛尽却山行 【唐】白居易《忆江南》 春来江水绿如蓝 【宋】曾几《三衢道中》 -
13、按要求完成句子练习。(1)、“六一”儿童节的晚会上，大家玩得兴高采烈，兴致勃勃。（修改病句）(2)、我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加点的词语造句）(3)、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
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14、据所学知识完成练习。(1)、 ， 。能不忆江南？(2)、《守株待兔》中的宋人被宋国人笑，是因为他“ ， 冀复得兔”。(3)、从《鹿角和鹿腿》中，我知道了鹿角和鹿腿都很 ， 它们各有各的。(4)、春天到了，周围的景色变得美极了。傍晚时分，我看到了霞光中秀丽的江山，春风不断送来花草的芳香，真是“ ， ”（填诗句）啊！走在浓郁的林荫道上，听到黄鹂的鸣叫，我想到了“ ， 添得黄鹂四五声”这两句诗。
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15、补全词语，并完成练习。
相并 守免 没打
字数 不断 舟剑
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16、在横线上填上合适的修饰词。(1)、的荷花穿着的衣裳，从的荷叶中冒出来，散发着的清香。(2)、一只的小鹿，来到的小溪边，地喝起水来。
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17、读句子，看拼音，写词语。
这条xiǎo xī给这片草地带来了生机和活力。zhān着露珠的huā bàn绽开了笑脸，几只 yuān yāng在水中用不同的zī shì嬉戏，岸边的lú苇抬起gāo ào的头。fáng fú在suí fēng wǔ dǎo。
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18、请根据要求，题目自拟，不少于500字。
我们读一篇文章或一本书。往往会有自己的感想。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感先简单介绍文章书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想。写作时可以联系己的阅读积累和生活经验。也可以适当引用原文中的个别语句。
要求：内容具体，情感真实，书写规范、整洁。
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19、阅读理解
为界碑描红（节选）
①从1980年开始，连队每年“八一”都要组织界碑描红活动，222（1）号界碑是活动的第一站。每次描红前，他们都要举行一个特殊的“祭奠仪式”
②这次也不例外。杨圣超庄重地把水倒在界碑旁，然后向界碑敞了一个军礼 ， 那一刻，他眼前又浮现出连长在界碑旁讲述烈士齐国斌的故事的场景。
③那是1980年1月14日傍晚，天空像是被打翻了的面盆，漫天大雪打着旋儿往下飘。班长齐国斌和战友临时接到“执行潜伏任务”的命令。出发前，排长见齐国斌站完岗还没来得及吃饭，就把装满热水的水壶塞给他，让他喝点水暖暖身体。到达潜伏位置后，连长传达上级具体任务，潜伏小组迅即消失在茫茫雪野。
④隆冬的小兴安岭，零下40多摄氏度的极寒天气，对每名官兵都是考验。执行任务的地段是界江的风口，凛冽寒风伴着鹅毛大雪狠狠地划过战士们的脸颊。齐国斌、李继武、万亮潜伏在队伍最前沿。一个小时，两个小时，雪还没有停。他们的身体已冻得僵直，身下融化的雪水冻成了冰。
⑤此时，齐国斌猛然发现，右侧的战友李继武脑袋不听使唤地左右摆动，身体好像想要移动却又动不了。他爬了过去，见李继武脸色苍白、嘴唇发紫，便将自己的大衣盖在了李继武身上。他还赶紧将一直夹在腋下还有余热的水壶拧开，把温水喂到李继武嘴里，然后将水壶拧紧放在李继武怀里，又满含担忧地看了看战友，小心翼翼地爬回到自己原来的潜伏位置。
⑥一望无际的边防线上，除了风雪，都那么安静。即使这样，齐国斌丝毫不敢掉以轻心。除了拿望远镜观察，他不敢有多余的动作，担心____。
⑦欣慰的是，他看到李继武已缓了过来，示意要把大衣和水壶还给他，齐国斌摇了摇头。李继武不知道，此时的齐国斌身体已经没了知觉，唯一支撑他的就是两个如山的字：命令！
⑧翌日凌晨4时，持续10多个小时的潜伏任务终于圆满完成。李继武来到齐国斌身边，想把大衣和水壶还给他。可齐国斌像睡着了一样，一点回应也没有。
⑨齐国斌永远长眠在了边防线上！风雪中，战友们泪如雨下，抱着他久久不肯撒手……
⑩“什么是命令？命令就是用自己的命，完成上级的令！”看着描得鲜红的222（1）号界碑，杨圣超相信：界碑上这笔鲜红的颜色，齐班长一定能看见。齐班长更能看到，40年来，一代代边防军人都以他为榜样，以“用命完成上级的令”的高度自觉性、纪律性守边戍边，使千里边关始终稳固如铁。
（选文有删改）
(1)、根据短文内容，判断下面说法是否正确。①画横线的句子通过描写杨圣超的动作，表现了他对齐国斌的敬仰和怀念。
②文中多次描写“风雪”，突出了当时环境的恶劣，衬托出战士们执行任务的艰难。
③本篇文章开头先写为界碑描红的活动，接着时间回到了1980年，讲述了齐国斌牺牲的事情，由此可知本文采用了倒叙的写作手法。
(2)、第⑥段中，齐国斌在担心什么？联系上下文，从不同角度猜测他当时的心理活动，填写下面的表格。角度
心理活动
作为战友
齐国斌担心
作为军人
齐国斌担心
(3)、从短文中，你感受到了齐国斌怎样的品质？联系人物的行为进行分析，把思维导图补充完整。
(4)、联系全文和下面的“资料链接”，想一想：为什么每次为界碑描红前，连队都要为齐国斌举行“祭奠仪式”？资料链接：界碑不仅代表着国家的领土和主权，更是边防军人心中的精神图腾和使命符号。界碑描红活动，是通过为界碑重新上色，从而对这些界碑进行维护，这是一种对国家领土完整的宣示和对边防军人奉献精神的致敬。
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20、【活动三】探寻莫高窟；班级同学对莫高窟很感兴趣，请你与他们一起探究石窟的秘密吧。
