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1、点点准备了一篇神话故事和同学们分享。请你阅读，完成练习。
祝融胜共工
①上古时候，没有火种，人们只能将打来的猎物连毛带血地吞吃掉。这样的食物不但味道不好，还很容易让人们生病。
②在昆仑山上的光明神殿里，住着火神祝融。他是一位和善而有同情心的神仙。看到大地上的人们因为没有火种而过着茹毛饮血的困苦生活，祝融心中十分难过。于是祝融就将火种传到了人间，教给人们如何使用火来改变他们的生活。
③有了火种，人们学会了烤猎物吃。这样的食物味道鲜美，人们吃了之后，身体也变得健康了，寿命也延长了。所以大家都很感谢火神祝融，纷纷设立神坛祭拜他。谁知这竞引起了另一位神仙共工的妒忌。
④共工是掌管水源的水神，居住在东海。他看到人们如此感激祝融，于是愤愤不平地说：“对于人类来说，水与火都很重要。可是为什么人们唯独尊敬火神祝融，却不感激我这个水神呢?”共工把怨气都撒到了祝融的身上。他率领水族离开东海，浩浩荡荡地向昆仑山光明神殿进发，发誓要打败这个讨厌的家伙。
⑤共工调集五湖四海的水源源不断地冲向祝融的光明神殿。一时间大地上洪水肆虐，人间的无辜百姓可遭了殃。祝融被激怒了，他驾着一条金光闪闪、烈焰灼灼的火龙迎战共工。只见祝融驾着这条火龙，在共工调集来的汹涌洪水中左冲右突，把水族冲得溃不成军。共工调集来的大水也被火龙喷出的神火炙烤得渐渐干涸，无法再掀起滔天的巨浪。祝融乘势驾着火龙冲向共工，把共工烤得焦头烂额。共工大败而归。
⑥共工被祝融赶回了东海，地面上的洪水也很快消退了。人们走出家门，欢呼祝融的胜利。从此，人们永远记住了给人间带来火种和幸福的火神祝融。
(1)、根据全文内容，下列说法中错误的一项是 ( )A、共工让无辜百姓遭殃，激怒祝融。 B、祝融驾着火龙把水族冲得溃不成军。 C、共工因为害怕祝融而焦头烂额。 D、祝融迎战共工是正义之战，正义一定会取得胜利。(2)、按照故事的起因、经过、结果梳理祝融胜共工的过程。起因：
经过：
结果：
(3)、从文中找一处令你感到神奇的地方，并谈谈你的阅读感受。(4)、文中的共工和祝融分别给你留下了怎样的印象?(5)、本学习阶段我们阅读了很多神话故事，下面是点点的读书笔记，请参照着写一写自己的读书笔记。点点的读书笔记
神话人物
夸父
出处
《山海经》
感想
我觉得夸父是一个意志顽强、无私奉献的人。他为了追求光明，毅 然逐日。他跨过千山万水，不畏艰难，最终因口渴难耐而倒下。他的身 体化为世间万物，给世界带来了生机与活力。
你的读书笔记
神话人物
出处
感想
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2、江江分享了课外阅读时搜集到的关于法国昆虫学家法布尔的资料，请你和他一起探讨，完成练习。
法布尔与《昆虫记》
【材料一】①法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一窝小蚂蚁搬家，一场蜘蛛与蚊子的大战，都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三四个小时，脚麻了都不知道，还闹出不少笑话呢。
②有一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。他偷偷地爬上了邻居家的苹果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。正当他看得入迷的时候，树下有人喊道：“哈哈!这回你跑不了了!跟我到警察局去!”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢!
③法布尔家里穷，他连小学都没念完，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫、做笔记，创作了《昆虫记》(共十卷)。这是法布尔最著名的科普作品，受到众多读者的喜爱。法布尔为这部作品花费了毕生精力，到87岁时才出版第十卷。但他并不满足，92岁去世时，他说的最后一句话是：“我要做的事还有很多很多。”
【材料二】普遒的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
(选自法布尔《昆虫记》，有删改)
(1)、材料一中，能够体现法布尔是“昆虫迷”的事件有（ ）。(填序号，多选)A、连续观察三四个小时，连脚麻了都不知道。 B、偷偷爬上苹果树观察螳螂。 C、因为家里穷，没读完小学。 D、花费毕生精力写《昆虫记》。(2)、材料二主要写了什么内容?请用一句话概括。(3)、阅读材料二后，文文提出了一个问题：材料画横线句中的两个“约”能否删去?文文的这个问题是从哪个角度提出的?(填序号)( )A.从文章内容 B.从写法上 C.从启示和生活
请你为文文解答这个疑问并说明理由：
结合这两则材料，你还能从的角度提出一个问题：?
(4)、你认为这位“昆虫迷”身上有哪些精神值得我们学习? -
3、请你根据这段时间所学的内容，制作一张“古诗积累卡”。
古诗积累卡
(1)、描写夕阳西下，余晖铺酒江面之景的：(2)、蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理的：(3)、与“尺有所短，寸有所长”意思相近的： -
4、图图分享了自己制作的各种积累卡。请你写一写，选一选。
好句积累卡
写夏雨的片段：午后，天气还很睛期。忽然，天空出现一大片乌云，带来一阵狂风。紧接着，一道闪电划破天际，顿时雷声轰鸣。一会儿工夫，豆大的雨点便“噼里啪啦”地砸落下来。过了一会儿，大雨停了，乌云消散了，太阳又出来了。
名句积累卡：人非生而知之者，孰能无惑?
保护环境积累卡：
环境问题：……
环保建议：……
环保宣传：……
(1)、仿照“好句积累卡”，从下列词语中任选两三个描写一个关于日落的片段。
忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫(2)、“名句积累卡”上的名句不适用于下列哪一场景? ( )A、“积极提问”主题班会 B、鼓励学习成绩较差的同学勤学苦读 C、编写韩愈名句集 D、作为激励自己勤学好问的座右铭(3)、根据“保护环境积累卡”，完成题目。①下列不属于我们身边存在的环境问题的一项是( )
A.垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。
B.出门购物，自己带可循环使用的购物袋。
C.有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。
D.我们常用的塑料袋和外卖点餐的塑料盒等严重污染环境。
②针对以上任意一个环境问题提出一条环保建议，并为此写一句宣传语。
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5、亮亮准备了“我爱摄影”主题分享。下面是他的发言稿，请你读一读并按要求完成练
习。
翻开我的相册，你会发现大自然的美无处不在：róu hé____的月光yóu rú____薄纱轻笼秀丽的洱海，格外清幽；壮观的潮水呼啸于kuān kuò____的钱塘江面，白浪翻gǔn____，声如狮吼，【上天入地 震耳欲聋】；cāo chǎng____边那墙nèn lǜ____的爬山虎叶子绿得那么新鲜，铺得那么 jūn yún____；zhuāng jia____地里，风吹稻浪荡金波，pú tao____架下玛瑙多，田gōu____草丛间夜虫【低声细语 未卜先知】，仿佛在诉说着丰收的喜悦……
啊，大自然里没有城市的喧嚣、繁忙的脚步和沉重的压力 ， 让我们热爱自然，亲近自然，走进自然吧!
(1)、根据拼音在括号里写字词。(2)、语段中加点字“薄”的读音是。给下列词语中的“薄”字注音。薄荷 薄雾 厚今薄古
(3)、下列词语中的“观”与“壮观”的“观”意思相同的一项是（ ）A、乐观 B、观看 C、道观 D、奇观(4)、结合上下文，依次从“【 】”内选择恰当的词语，打“√”。(5)、改写语段中画曲线的句子，使语言表达更生动，更有气势。 -
6、习作。
丑小鸭经过一番磨难后变成了美丽的白天鹅，仙人送给马良一支可以变画为真的神笔……多么神奇的童话世界!如果给你一些建筑童话世界的材料，你会创造出一个怎样的童话王国呢?请从下列词语中任选几个，搭建自己的童话世界吧!
要求：①书写工整，不写错别字；
②想象合理；
③题目自拟，不少于300字。
时间：夏日 秋天 清晨 中午 黄昏 夜晚
地点：山谷 竹林 城堡 森林广场 海底世界
角色：公主 卫兵 小鲤鱼 猫头鹰 大熊猫
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7、阅读短文，完成练习。
一只想换名字的老鼠(节选)
龙向梅
一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢?老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。
啊，蒲公英!这是多么好听的名字!老鼠跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗?”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。
于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。
啊，玉米!这是多么闪亮的名字!老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗?”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙!”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。
啊，山羊!这是多么响亮的名字!老鼠恳求山羊道：“我也想要一个‘山羊’的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名字吧!”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写：____。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭!老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。
我预测，结尾是这样的：____
(1)、联系上下文，解释下面的词语。漫山遍野：
(2)、老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么?改名后写出的诗歌结果如何?仔细阅读短文，完成下面的思维导图。
(3)、老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样子的?联系上下文，写在文中的横线上。(4)、请你预测一下故事的结尾，写在文中方框内的横线上。(5)、文中的小老鼠想换名字，其实每个名字都有含义和来历。电视剧《小巷人家》中庄超英、庄赶美兄弟俩的名字寓意：在那个时代，我们要在很短的时间内超过英国、赶上美国。下列名字中，反映时代特征的一项是 ( )A、叶如兰 B、王晚晴 C、陈若水 D、李建国 -
8、非连续性文本阅读。
【材料一】
【材料二】在中国文化当中，牛是勤劳的象征，工作时任劳任怨。它们吃进去的是草，挤出来的是奶。
(1)、牛遇到危险时，用____来保护自己。 ( )A、牛舌 B、牛角 C、牛鼻 D、牛嘴(2)、农民给牛戴上鼻环是为了 ( )A、装扮它 B、控制它 C、攻击人 D、保护它(3)、牛工作时任劳任怨，在中国文化中是____的象征。 ( )A、财富 B、勇敢 C、吉祥 D、勤劳(4)、下列不属于牛尾巴作用的是 ( )A、控制前进的方向 B、驱赶蚊蝇 C、奔跑时保持平衡 D、减少病菌感染 -
9、根据课文内容填空。(1)、诗中有真情：写出对应的诗句。
①意欲捕鸣蝉，。 ②停车坐爱枫林晚，。
③知有儿童挑促织，
(2)、文中有韵味。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把给了银杏树，把红色给了。是给田野的，橙红色是给的。得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……(3)、俗语有智慧。“ ， ”告诉我们只要齐心协力，就能创造奇迹；“ ， ”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。类似这样关于团结合作的俗语还有“ ， ， -
10、按要求完成句子练习。(1)、你可知道，花孩子们的家是在天上，在星星所住的地方。(照样子，写句子)
你可知道，
(2)、用修改符号修改下面的语段。(1个错别字，2处语病)新学期开始了，我系上红领巾和新书包高高兴兴去上学。上学路上，我路过公园，看见公园里的花儿含苞待放。走进校园，我见到了熟悉的老师、同学，我开心地和他们打召呼。上课铃声一响，校园里顿时一下子安静了。
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11、下列说法正确的一项是（ ）A、《花的学校》一文的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。 B、《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱出来。 C、《犟龟》一文中，乌龟陶陶最终到达了狮王二十八世的宫殿。 D、《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。
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12、下列标点符号使用不正确的一项是（ ）A、“谁来救救我呀!”小蚂蚁朝着大象大叫起来。 B、“没有，没有!”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧!” C、“加油，”小狮子说道，“你一定会成为童话王国的讲解员的!” D、小鸟疑惑地说：“到底谁会成为我们童话王国的小小讲解员呢?”
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13、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）A、课堂上，同学们争先恐后地回答老师的问题。 B、爷爷为了保持健康，每天提心吊胆。 C、她平时成绩非常优秀，但这次考试，她考得很差，让老师大吃一惊。 D、看着一地碎片，我心里忐忑不安 ， 不知道妈妈会不会骂我一顿。
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14、下列诗句中的加点字词解释有误的一项是（ ）A、远上寒山石径斜(小路) B、萧萧梧叶送寒声(天气非常冷) C、意欲捕鸣蝉(想要) D、知有儿童挑促织(用细长的东西拨)
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15、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、中间 中奖 中国 百发百中 B、处理 处罚 到处 和平共处 C、答复 回答 答案 应答如流 D、假期 假如 假发 弄假成真
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16、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、补充词语
①红赤 ②嘴舌
③面方 ④ 发光
(2)、我发现词语②③含有 ， 我还会写一个这样的词语：。(3)、选词填空。(填序号)①课间，同学们地议论着运动接力赛的事。
②这对好朋友，竟然为了一件小事吵得 ， 大家都看傻了眼。
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17、读语段，根据拼音写词语。
在童话般的秋天里，liáng shuǎng的秋风拂面而来，xiāng tián的果实吹响了fēng shōu的号角。同学们穿着piào liang的yī fu ， pái liè着整齐的队伍，一边gē chàng一边走进果园，zhǔn bèi将果实都摘下。
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18、习作。
在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他特别的地方，让别人读了就能猜出他是谁。
要求：①不要在文中出现他的真实姓名；
②题目自拟，不少于300字。
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19、阅读短文，完成练习。
勇敢的小裁缝(节选)
①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。
②“你可真了不起!”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个”。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道!”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。
③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕 ， 走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧?我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去?”
④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“____。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。
⑤□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着他把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。
⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。
⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。
⑧巨人不服气，还要比试……
(1)、在第⑤自然段的“□”里填写正确的标点符号。(2)、语文要素·运用不同的方法理解短文中加点的词语。第②自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思。第③自然段中“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：。
(3)、阅读第④自然段，联系上下文，展开想象，巨人念了一句什么话?写在文中的横线上。(4)、巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。
(5)、小裁缝给你的印象是怎样的?结合故事，说说你的理由。 -
20、整本书阅读。
(1)、分析目录，我知道目录(一)来自《》这本书，目录(二)来自《》这本书。(填序号)
A.安徒生童话 B.稻草人 C.格林童话(2)、下面这幅插图选自目录所在的这本书，故事的名称是《》。
(3)、阅读这两本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个？为什么？