-
1、“处处留心皆学问。”生活中，当我们用明亮的眼睛去看，用敏锐的耳朵去听，用丰盈的心灵去感悟，就一定会有所发现。请以“ 的发现”为题，按一定顺序将你所留心观察的这件事写清楚，和大家分享。先把题目补充完整，不少于350字；文中不得出现真实的人名和校名。
-
2、群文阅读，完成练习。
（一）昆虫（节选）
蟋蝉体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈简状或针状。
（二）蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（三）唱歌不用嘴（节选）
蟋蟀有嘴，嘴是咀嚼式的，但却没有声带，这就注定它不能用嘴“唱歌”了。它们之所以会发出声音，是由于它们那对神奇的翅膀。
蟋蟀的左翅上长着较硬的翅膜，看起来好像一把小刷子，那是它们的“弦器”；右翅上则长着许多小锯齿，好像一把小锉刀，那是它们的“弹器”。当蟋蟀用左翅摩擦右翅的时候，就会发出清亮的声音。
不过，只有雄蟋蟀会发出声音，雌蟋蟀的翅膀由于非常平滑，所以无论怎样相互摩擦都发不出声音。它们和我们一样，只有当听众的份儿了。
你们猜猜：这位黑夜里的“歌唱家”歌唱了多少年？十年？一千年？五千年？告诉你们吧，它在地球上已经生存了至少1.4亿年，那它自然也歌唱了至少1.4亿年。
(1)、这三个语段都是写蟋蟀的，都写到了蟋蟀的 ， 但侧重点不同：语段（一）主要写蟋蟀的 ， 语段（二）主要写蟋蟀的 ， 语段（三）主要写蟋蟀的。(2)、读语段（二），完成练习。①蟋蟀住宅的外部特点有哪些？把思维导图补充完整并填空。
通过蟋蟀住宅的外部特点可以看出，作者观察 ， 蟋蟀修建住宅的技能。
②画横线句子中的“最多”一词是不能去掉的，因为。
③语段（一）和语段（二）虽然都在写蟋蟀，但二者有不同的表达效果，主要表现在（多选）
A．语段（一）语言简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩。
B．语段（二）内容翔实，字数较多，显得有些重复啰唆。
C．语段（二）运用了拟人化的手法，语言生动形象，富有情趣。
D．语段（二）更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的喜爱。
(3)、读语段（三），完成练习。①下列问题分别是从什么角度提出来的？选一选。（填序号）
A．联系生活经验 B．针对写法 C．针对内容
Ⅰ本文以“唱歌不用嘴”为题目有什么好处？
Ⅱ蟋蟀为什么不能用嘴“唱歌”呢？
Ⅲ活中除了蟋蟀，还有哪些动物“唱歌”不用嘴？
②上面提到的三个问题中，我能回答问题（填序号），我的答案是
③第2自然段主要运用了的说明方法，作用是。
(4)、下列说法中有误的一项是（ ）A、蟋蟀用左翅摩擦右翅发出的清亮的声音，就是蟋蟀的“歌声”。 B、不是所有的蟋蟀都会“唱歌”。 C、蟋蟀在地球上生存了1.4亿年，那它自然也歌唱了1.4亿年。 D、蟋蜂的嘴可以用来咀嚼，不能用来唱歌。 -
3、文星小学正在开展“远离‘小眼镜’”护眼活动，请你参与并完成任务。(1)、【视力检查】医学上认为视力低于5.0为近视，亮亮只能看清下表中圈起来的以上部分的“E”，这说明他的眼睛可能已经了。
(2)、【原因查找】同学们围绕导致亮亮视力出现问题的原因展开了讨论，其中分析不正确的一项是（ ）A、点点：我经常看到亮亮趴在桌上看书、写作业。 B、洋洋：亮亮晚上在家经常近距离地看电视。 C、图图：课间十分钟，亮亮经常站在窗边向外远眺。 D、晨晨：亮亮经常一边走路一边看书。(3)、【护眼宣传】在平时的生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你总结两条护眼建议，并设计一条护眼宣传语。 -
4、根据课文内容填空。(1)、看到红日西沉，晚霞映江的绚丽景象，我们不禁会吟诵：“ ， 。”来到庐山，看到奇峰罗列，我们会赞叹：“ ， 。”梅雪争春，不分高下，各有千秋，这真是“ ， 。”(2)、读了先生的《爬山虎的脚》，我知道了爬山虎的脚生长的位置和；而在《蟋蟀的住宅》一文中，我认识了的蟋蟀。
-
5、读日记，按要求完成练习。
10月23日 星期四 晴
今天是农历九月初三，天上的月儿细细的，像一条弯弯的眉毛。我坐在院子里抚摸着湿漉漉的小草，不禁吟诵道：“____，____。”
10月29日 星期三 晴转多云
天渐渐暗了，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。前几日下了几场秋雨，现在我真切地感受到气温降低了，真是“____”。
11月1日 星期六 晴
今晚的月亮不再是半圆形，而是凸起了一点儿，像____
(1)、读第一则日记，在横线处填入《暮江吟》中应景的诗句。(2)、把下列谚语补充完整，再选择合适的谚语填入第二则日记横线处。（填序号）①二八月 ② ， 十场秋雨要穿棉
③八月暖，九月温，
选择合适的谚语填入第二则日记横线处(3)、第二则日记中加点的“渐渐”一词说明天色。(4)、发挥想象，将第三则日记补充完整。 -
6、下列说法中有误的一项是（ ）A、“蟋蟀的住宅”这一题目运用了拟人的修辞手法。 B、小组讨论时，要避免重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 C、《昆虫记》一书中真实记录了昆虫的生活，表达了作者对生命的热爱和尊重。 D、诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们事物各有优点。
-
7、“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”从这句话中可以知道，爬山虎的脚的样子是（ ）A、
B、
C、
D、
-
8、对下列句子所用的观察方法判断不正确的一项是（ ）A、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（调动感官观察） B、以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（细致观察） C、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（连续观察） D、洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。（细致、连续观察）
-
9、下列词句中加点字的意思相同的一项是（ ）A、题西林壁 文不对题 B、只缘身在此山中 不解之缘 C、随遇而安 安于现状 D、嫩红的细丝 口感嫩滑
-
10、联系生活实际，下列句子中动物的“家”搭配最恰当的一项是（ ）
①倦鸟归____，游子归乡。 ②不入虎____，焉得虎子。
③龙困鱼____，伸展不开。 ④狡兔三____，高枕无忧。
A、洞 穴 巢 窝 B、穴 洞 塘 窝 C、巢 穴 塘 窟 D、巢 洞 窝 窟 -
11、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、平均（jūn） 叶柄（bǐn） B、挖掘（jué） 倾心（qīng） C、放置（zhì） 骤雨（zòu） D、蜗牛（wā） 隐藏（yǐn）
-
12、读语段，根据拼音写字词，再填空。(1)、rì mù时分，我们经过cāo chǎng ， 看见一片绿绿的爬山虎zhàn据着一整面墙，叶片shùn着一个方向生长，一排排地分布着，没留一点儿kòng xi ， 看着非常shū fu。仔细观察可以发现，它们那弯曲的细丝状的脚紧紧地贴在墙上，显得那么láo gù ， 那么充满生命力。
我知道加点字“曲”在这里读。这个字的另一个读音是 ， 可以组词：。
(2)、江南地区河流众多，因此人们多xuǎn zé临水处建造房屋。房屋白墙黛瓦，居室开间宽阔，地面píng zhěng ， dà tīng、wò shì等布局合理。有一些老房子显露出岁月的hén jì ， 充满历史韵味。我猜加点字“临”在这里是的意思。
-
13、习作。
巴甫洛夫曾说：“观察，观察，再观察。”生活中，你有没有连续观察过某种动物或植物？观察的过程是怎样的？你当时的想法和心情如何？请你以观察日记的形式写下来，题目自拟，不少于350字。
-
14、阅读短文，完成练习。
春天从地里细细长出来
①早晨，去花坛看二月兰，稀疏几枝，顶着紫红小花苞，未如去年一样繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。
②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠叶片有2~5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状。更明显的是果不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果，是心状三角形。
③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐从地里冒出来，让我知觉，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从懵懂中苏醒。
④早在半个月前浇水的时候，我发现木槿的枯枝上有许多极小的芽尖冒出。从入冬开始，木槿就掉光了叶子，之后整个冬天就剩几根苍白的光杆儿，我以为它死了，如今看到光杆儿上这些小绿芽，突然有种失而复得的惊喜。
⑤那棵顶天的紫薇树，曾在一月的大雪中银装素裹，不知什么时候，也披了许多细细密密的小叶子，好像忽然间从一个清瘦苍黄的老人转身变成一个活泼跳动的少年，生命的活力，滋滋从这茂密的嫩叶里生发出。
⑥这几天在露台上，每天都能看到这些细小的变化，仿佛看到初生的婴儿一天天生长，心也每天跟着鲜活起来。
⑦早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毯似的草，纤嫩的草茎簇拥着，从石壁底下比赛似的齐齐往上长，就连水泥扶栏上的铁锈丝上也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是缠着的枯藤醒了。
⑧春天，万物悄悄发出微微光泽，然而你若不停下急匆匆的脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。
(1)、请你从文中找出一处体现作者连续观察的句子，找出一个体现作者观察细致的词语。(2)、阅读短文，体会作者准确生动的表达。⑴短文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请你结合相关内容，完成思维导图。
⑴
⑵短文第⑤自然段运用了的修辞手法，生动形象地描绘出了 ， 表达了作者之情。(3)、“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是（ ）A、纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B、铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C、“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤长出的绿叶。 D、春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。(4)、阅读短文，说说作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的。(5)、短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。 -
15、阅读实验记录，完成练习。
蚯蚓和垃圾
①暑假里，妈妈带我去乡下，我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外，原来堆放菜叶、果皮、纸屑等垃圾的泥土也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题 ， 我做了两组实验。
②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不仅温度、湿度都相同，而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖，过了15分钟，我发现6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同等条件下，它们更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。
③进行第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，把四壁和底部都用砖头砌实，将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细，与少量的垃圾土和水混合后平均分成两份。分别放入这两个坑中，在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里不放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废弃的部分生活垃圾。
④面对实验结果，我不由萌生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。
(1)、短文中加点的“这个问题”指的是（ ）A、垃圾土里蚯蚓是否多？ B、蚯蚓是否有消化垃圾的作用？ C、蚯蚓喜欢怎样的土壤？ D、蚯蚓是以什么为食的？(2)、阅读短文第②③自然段，完成实验记录。实验
观察到的现象
结论
实验一
有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。
实验二
蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废 弃的部分生活垃圾。
(3)、“我”萌生了“用蚯蚓来消化一些生活垃圾”这个念头的原因是什么？(4)、读短文第②③自然段，具体说说你对作者的哪些观察方法特别有感触。请写出自己的感想或获得的启迪。 -
16、阅读观察记录单，完成练习。
四年级（1）班同学在劳动课上开展观察动植物活动。下面的表格是亮亮制作的菊花观察记录单。
观察对象
序号
时间
菊花
①
10月×日
花瓣开始展开。
花蕾淡红色
淡香
②
10月×日
花蕊第一次露出来了。
花瓣淡紫色
清香
③
10月×日
还没有开，花蕾呈圆盘形。
花蕾绿色
无味
④
11月×日
花朵完全开放，直径约13厘米。
花瓣淡紫色
浓郁
(1)、亮亮的观察记录单没有调整好顺序，请你根据生活经验，帮小亮排序：。（填序号）(2)、从表格中记录的情况可以看出，亮亮按照顺序，从菊花的、和三个方面进行了（连续性 选择性）观察。(3)、请你为第④阶段的观察写一段观察记录。（要求：调动多种感官进行观察，写出事物的特点）(4)、为了作好记录，亮亮这几天每天都趴在桌上连续写几个小时字。作为他的好友，请你劝告他注意科学用眼。 -
17、关于如何写好观察日记，下列同学的做法中正确的一项是（ ）A、小亮觉得他很熟悉自己用的笔袋，写起来应该不费劲。 B、小丽在妈妈的帮助下发豆芽，她连续几天去观察并记录下来。 C、小雪的爷爷喜欢养鸟，她请爷爷帮她观察鸟的活动，听鸟的叫声。 D、小乐利用课间十分钟跑去观察校园里的海棠树，晚上回到家很快就写好了观察日记。
-
18、“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了。”将这句话放入下面的观察日记中，位置最恰当的一项是（ ）
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。
A、①之前 B、①②之间 C、②③之间 D、③④之间 -
19、下列观察日记中引用的谚语不属于气象谚语的一项是（ ）A、喜鹊枝头叫，出门晴天报。 B、种瓜得瓜，种豆得豆。 C、日晕三更雨，月晕午时风。 D、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
-
20、下列观察日记中加点词语去掉后意思变化最小的一项是（ ）A、秋天到了，梧桐的叶子逐渐变黄。 B、今天，小雏菊的花苞变大了，直径最多3.5厘米。 C、那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。 D、石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身的动作很笨拙。