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1、读通知，完成练习。
通知
明天下午学校召开期中考务会，学生4：00放学，请家长4：10到学校门口接学生。参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请家长5：10到校门口接学生。
阳光小学
2025年4月10日
(1)、如果你不是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：。(2)、如果你是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：。 -
2、日积月累。(1)、【诗中有画面】范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中为我们勾勒了乡村的夏季田园之景：“梅子金黄杏子肥，。”篱笆旁小路深深，枝头上新叶青翠，是杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”而“”飞入菜花无处寻。“让我们看到了菜花盛放，儿童活泼奔走的情景。辛弃疾的“茅檐低小，”写出了村居的美好。(2)、【诗中有情感】冰心用“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，”，我只躲到你的怀里。”表达了对母亲的依恋；艾肯以“好像 ， 到处是绿的……”述说了对绿的喜爱以及对蓬勃生命力的赞美。毛主席借“ ， 犹有花枝俏。"来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。诗人罗隐在《蜂》一诗中通过" ， ？"这两句诗表达了对劳动人民的同情。
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3、按要求完成句子练习。(1)、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）高大的教学楼， ， ， 构成了我们美丽的校园。(2)、它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从所给的短语中任选一个，仿写句子）
活泼的小狗 热闹的公园 丰收的田野
(3)、注意加点部分，照样子，写一句描写颜色的排比句。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
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4、读拼音，写词语
读书节即将到来，校园里被书籍zhuāng shì一新。读书屋的wū yán下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得ruì lì ， 可以帮助我们穿梭于时空suì dào ， 可以欣赏满天的fán xīng、méng lóng的月光，可以聆听和谐的声音，可以获得心灵的wèi jiè。
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5、张晓同学想要探究“烟为什么会从烟筒出去，而不是向屋里冒”，你会推荐她阅读（ ）。A、《十万个为什么》 B、《穿过地平线》 C、《细菌世界历险记》 D、《看看我们的地球》
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6、下列句子中，与其他三句表达方式不同的一项是（ ）。A、妈妈说：“我们家那个傻小子又在那唱歌，没认真上网课了。” B、有一种叫做“破纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C、猫的性格实在有些古怪。 D、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
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7、下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）。A、白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 B、看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 D、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
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8、为了好书分享会能顺利进行，大家做了许多努力。读下面句子，加点词运用不恰当的一项是（ ）。A、第一组有同学因生病无法来校，大家通过云技术进行分享。 B、第二组同学运用多媒体在班级里进行了交流分享。 C、第三组组员如同变色龙一般，与同学们对答如流。 D、第四组组长起到领头羊的作用，组织大家积极参与。
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9、下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。A、豪米 优虑 稀疏 晌午 B、装饰 描绘 睡眠 遭殃 C、捕食 疾病 开辟 敏捷 D、凌空 奢侈 待候 刚铁
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10、下列选项中加点字注音完全正确的一项是（ ）A、侍弄（shì） 炫耀（xuàn） 细菌（jùn） B、提供（gōng） 徜徉（cháng） 啄食（zhuó） C、曝晒（bào） 嫩绿（nèi） 鸡冠（guān） D、白桦（huà） 屏息（pǐng） 松脂（zhī）
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11、请你把以下文字抄写在横线上，要求书写规范，布局合理。
有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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12、生活中有很多难忘的经历，可能是一次难忘的过节的经历，也可能是一项小实验，请从下面两个题目中任选一个按照相关要求，完成一次习作。(1)、题目一：
我国的传统节日有很多，如春节、清明节、端午节、中秋节……选一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写这个节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟。
(2)、题目二：一次 的小实验横线上可以填“有趣”“奇妙”“不可思议”等词语，也可以填“成功”“失败”等词语。选择你最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
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13、课外阅读。
民艺一绝——南阳烙画
河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火针刺绣。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烤作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或染色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……
是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……
(1)、从短文中找出对应的词语填在横线上①听到一百次也不知见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。
②形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
(2)、根据短文内容填空。烙画，是（地方）的特色，它又称为“烙花”“”“”，需要用摄氏度之间的铁笔烙烫。
(3)、阅读第三段，写一写烙画的制作过程。→→有序上色
(4)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①烙画的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
②烙画没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
③南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的瑰宝之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
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14、阅读课文选段，回答问题。
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们 飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)、“我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。捉→装→做→放蜜蜂
(2)、“我”做实验时的做法和目的分别是什么？请连一连。做法 目的 捉自家草料棚的蜜蜂 记录蜜蜂飞回来的时间 给蜜蜂做上记号 便于观察蜜蜂是否能回到原处 叫小女儿在蜂窝旁等待 更好地与其他蜜蜂区分 在四公里外的地方放飞 提高实验结果的准确性 (3)、从这个实验中，我们可以看出法布尔是一个怎样的人？ -
15、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级要开展主题为“寓言故事分享会”，请你参加，你准备分享《》，读了这个故事，我明白了。
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16、根据所学知识填空。(1)、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，就成了那样可爱的的小燕子。(2)、阳春三月，读着杜甫的“ ， ”，我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏；吟着白居易的“ ， ”，我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。(3)、我们中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：；雅人四好：；中医四诊：。
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17、词句运用。(1)、例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于学会游泳了！”乐乐。（注意用上神态、动作的描写）
(2)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子）(3)、例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用上加点的词语，通过具体的事例写出广场的热闹）广场上十分热闹。
(4)、用修改符号在原句上修改病句。妈妈送了我美丽的一条红裙子。
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18、读拼音写词语。
小兔子淘淘来到公园，看到公园里的郁金香竞相开放，fēn fāng mí rén ， chī táng里的荷花各有各的zǐ shì ， 露出嫩黄色的小莲蓬，蝴蝶在花丛间wǔ dào ， mì fēng悠闲地xīn shǎng眼前的美景，小鸭子也jù lòng来，zǔ chéng多美的夏天啊！淘淘不禁赞叹大自然真是位神奇的shè jì师。
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19、南郭先生是《____》中的主人公。（ ）A、刻舟求剑 B、农夫与蛇 C、滥竽充数 D、叶公好龙
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20、下列关于寓言的说法不正确的是（ ）。A、寓言故事蕴含着道理。 B、寓言故事能让我们想到生活中的许多人和事。 C、读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D、克雷洛夫寓言包含很多古希腊的民间故事。