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1、下列诗句中,描写乡村景色的是( )A、孤独远影碧空尽,唯见长江天际流。 B、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 C、会当凌绝顶,一览众山小。 D、大漠孤烟直,长河落日圆。
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2、“胤恭勤不倦”中“恭”的意思是( )A、恭敬 B、谦逊 C、拱手 D、奉行
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3、下列词语书写全部正确的一项是( )A、徜徉 漫灭 B、潇洒 寂静 C、慰籍 锐利 D、朦胧 胆怯
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4、给加点字选择正确读音。
绮(qǐ qí)丽 应和(hé hè) 率(shuài lù)领
重荷(hé hè) 着(zhuó zháo)陆 屏(píng bǐng)息凝视
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5、看拼音写词语。
méng lóng
wèi jiè
mǐn jié
téng luó
jǐng jiè
zāo yāng
jiàn kāng
yōu lù
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6、要求:请用正楷将下面的句子工整地抄写,注意笔画规范、结构匀称。
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
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7、在我们身边有各种各样的植物,如春天开放的桃花、杏花、迎春花等,又如自己家里养的植物——仙人球、长寿花……请你选择一种自己最喜欢的植物,运用所学的方法,把你观察和感受到的写清楚。要求:题目自拟,语句通顺,正确使用标点,不少于300字。
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8、课外阅读
河蚌正张开壳晒太阳,水鸟去啄它的肉,被河蚌夹住了嘴。双方相持不下;结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌轻易地便爬出了盆,一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了,爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀,此时却也不能逃走高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利,只能把笼子敲得“啪啪”响,还是没弄开,反而把渔翁吵醒了。
“跑?休想!”渔翁一边警告一边走了过来。一看,水鸟还在笼子里待着,可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧,发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜?也没那么容易!”说着他就把河蚌抱起来扔进盆里,回去睡了。
河蚌眉头一皱,计上心来,小声说:“水鸟老兄,我们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来,用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚,急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间,它们便消失在茫茫夜色中。
(1)、文中哪两句话表达了“鹅蚌相争,渔人得利”的意思?找出来。(2)、阅读短文,河蚌和水鸟的长处和短处各是什么?(3)、短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的原因。被渔翁捉走
第一次逃跑失败
第二次逃跑成功
(4)、从这个故事中你明白了什么道理?用自己的话说一说。 -
9、课内阅读。
赵州桥(节选)
①赵州桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
②赵州桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的花,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
③赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
(1)、读第②段第1句话,我知道了第①段主要写了赵州桥的 , 第②段主要写了赵州桥的 , 这句话在全文中的作用是。(2)、选文第②段介绍了赵州桥栏板图案的样子,请你也展开想象,写一写栏板上还会有怎样的图案?(3)、下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。( )A、桥长五十多米,有九米多宽。 B、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 C、桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。 D、中间行车马,两旁走人。(4)、赵州桥这种被称为“创举”的设计,有两个好处:一是 , 二是。 -
10、根据所学知识填空。(1)、诗中有无尽的风景。诗人韦应物在《滁州西涧》中,用“春潮带雨晚来急,”描绘出涧边雨急舟横的景色。(2)、深厚的传统文化,是中国人的根。“文房四宝” , 记录着中国人的情感;“雅人四好” , 陶冶了中国人的情操。(3)、你最喜欢的传统节日是 , 它的习俗有。(4)、植物的开花时间与有关。(5)、“而身为宋国笑。”中“为”读作 , 意思是。
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11、根据下面的情境完成练习。(1)、秦安县第一小学教育集团大队委准备在大礼堂向全校师生开展一场科学知识讲座,时间定在6月11日下午2点。请你根据这些信息拟写一个通知。(2)、下面是一位同学在作业本上的记录,其中有两处错误,请用修改符号修改。
在一杯水里加入少量的食盐,看到的是食盐不见了,这说明溶解在了水中食盐。
(3)、同学们在听完李老师的讲座后,:“科学世界真是太神奇了!”(用带有动作和神态的提示语补充句子) -
12、下列句子的表达方式与其他三项不同的是( )A、春天,桃花睁开了惺忪的睡眼,绽开了甜美的笑脸。 B、夏天,荷花穿着美丽的裙子,在微风中翩翩起舞。 C、秋天,五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。 D、冬天,蜡梅花绽放枝头,如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。
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13、把下列词语补充完整,再选词填空,完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
相并 没打 争斗
自相 耳铃 有味
(2)、上面词语中,指吃得很有味道或谈得很有兴趣。(3)、我还能写出这样的四字词语。(AABC 式)(2个):、(4)、上面词语中,与“神采飞扬”意思相反的是。 -
14、看拼音写词语。
kuà hǎi
shè jì
wěi dà
lì shì
chuàng jǔ
nuò ruò
róng huà
lüě guò
biàn rèn
ǒu ér
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15、生活中,研学、桃花会、运动会、火箭发射、打雪仗、送别、相逢……回想一下,当时发生了什么?谁的样子令你印象最深刻?先把题目补充完整,再把事情的经过写具体,注意用上人物描写方法,把人物的内心变化写详细。以“他(她) 了”为题写一篇习作,表达出真情实感。(400字以上)
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16、课外阅读。
虎门销烟
1839年6月3日,天刚蒙蒙亮,广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告,人们纷纷前来围观。有人大声宣读着:“钦差大臣林则徐,遵皇上御旨,于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁,沿海居民和在广州的外国人,可前往观瞻。”
成群结队的百姓,穿着节日盛装,敲锣打鼓,起劲地舞着狮子和龙灯;孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮,噼里啪啦,震耳欲聋。浩浩荡荡的人流,向虎门滩涌去。前往虎门滩的群众,经过英国洋馆。那里,过去英国人趾高气扬,不可一世。可今天,洋馆却死一般寂静,几个在窗口向外探望的英国商人,见人海如潮,喊声震天,吓得赶忙把头缩了回去。虎门离广州城约有一百多里地,人们顶着6月的骄阳,经过长途跋涉,前来观看。虎门海滩人山人海,水泄不通。虎门滩高处,挖了两个15丈见方的销烟池,池子前面有一个涵洞,直通大海,后面有一个水沟,往里灌水。池子周围搭了几个高台,林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员,在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水,然后把一包包海盐倒入池内,再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后,再把一把把生石灰倒进池子里。不一会儿,池子像开了锅似的,黑色的鸦片在池子里翻来滚去,一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾,弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中,通向大海的涵洞被打开了,销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。许多外国商人看到这惊天动地的场面,都非常震惊,便恭恭敬敬地走到林则徐的台前,摘下帽子,躬身弯腰,表示敬畏。林则徐义正词严地对他们说:“现在你们都看到了,朝廷严令禁烟。希望你们回去以后,转告各国商人,从此要专做正当生意,千万不要违犯朝廷禁令,走私鸦片,自投罗网。”商人们洗耳恭听,连声称是。
两万多箱鸦片,23天才全部销毁。这一壮举,大长了中国人民的志气,大灭了外国侵略者的威风。(有改动)
(1)、摘录文中描写人多的四字词语:、、、。我还知道其他描写人差的词语:。
(2)、读文中画横线的段落,完成练习。①这段话中表示先后顺序的词是:、、、。
②简单写一写民夫销毁鸦片的经过:、、、。
(3)、围观的群众看到鸦片被销毁了,都欢呼跳跃,你知道这是为什么吗?(4)、请通过文中的一些关键词句概括本文的主要内容。 -
17、课内阅读。
说明:那时快。我捡见地下大虫扑来,只一( ),闪在大虫背后。那大虫背后有人最难,使把前爪搭在地下,把腰带一掀,掀掉起来。或松只一( ),躲在一边。大虫见被他不着,吼一声,却似乎又想起个露宿,探得那山间也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。或松却又闪在一边。
原来这大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般摸不着时,气性先自没了一半。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜掉回来。或松见那大虫翻身回来,双手( )起摘掉,尽平生气力,只一棒,从半空( )掉下来。
(1)、将下边动词恰当地填入文中的括号里。抡 闪 劈 躲
(2)、找出文中表示时间非常短促的词:。这样的词还有。(3)、老虎抓人主要靠三招:、、。或松对付老虎的三招,只用了一个办法: , 这样做的好处是。(4)、通过语段,我们可以看出武松是一个的人。 -
18、交际与表达。
每个人的家乡都是印象中最美丽的地方,然而近几年来,全国各地时有雾霾、沙尘暴等天气出现,大气环境质量状况令人担忧。作为家乡的一员,请你参与进来,针对大气污染防治工作提出两条可行性建议。(书写整齐、美观)
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19、根据课文积累填空。(1)、童年多姿多彩:范成大笔下有“童孙未解供耕织,”的乡村田园之乐;杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰,”的冬日之乐。
祖国山河壮丽非凡:陆游用“三万里河水入海,”展现了黄河、华山的雄伟气势;王昌龄用“青海长云暗雪山,”勾勒出边塞的恢宏景象。
(2)、古诗中的情意真挚感人: , 便下襄阳向洛阳“表现了杜甫急于返乡的喜悦之情: , 唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情:“临行密密缝,”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂。(3)、课文中的人物形象鲜明,令人难忘。《草船借箭》中,诸葛亮凭借自己的智慧打击了的周瑜;《青山处处埋忠骨》中,毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定,展现了他的伟大胸怀;《军神》中,刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂,还能救出医生割的刀数,表现了他的意志。 -
20、按要求写句子。(1)、春风抚摸了秦安的桃花。(改为被字句)(2)、诸葛亮神机妙算,我们从心底里佩服他。(改为反问句)(3)、这里的月亮再亮也比不上家乡院子里的月亮。(仿照句子,写“秦安特产”)(4)、体会人物的心理活动,选择一种情景照样子写下来。
车站等人 期待落空