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1、认一认，读一读，按要求分类。
yuan in un yun an yin ün en
韵母： 整体认读音节：
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2、和大人一起读《小鸟念书》，完成练习。（填序号）(1)、风念书的声音是 ， 小鸟念书的声音是。
A．叽叽喳喳 B．淅淅沙沙
(2)、（ ）在教小鸟念书。A、鸟妈妈 B、风 C、雨 -
3、秋游时，典典看到农民伯伯在田里干活，他想到了古诗《悯农》（其二）。请先把古诗补充完整，再完成练习。
悯农（其二）【唐】李绅
锄____当____，汗滴____土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
(1)、补充诗句。(2)、找出写农民劳作很辛苦的诗句。(3)、立德树人爱憎粮食读了古诗，你觉得哪位小朋友做得对？（打“✔”）
(4)、读了这首诗，我知道了：（ ）A、要爱惜粮食。 B、要珍惜时间。 C、要多吃饭。 -
4、拼一拼，写一写。
mén kǒu
rì yuè
mù guāng
tián dì
gè rén
门 
月光地
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5、玩一玩推理游戏，想一想，填一填（填序号），写一写。(1)、是星期四。今天是星期五，我们出来秋游。是星期六，我们可以在家休息。
A．今天 B．昨天 C．明年 D．明天
(2)、我还知道今年是2025年，那么2024年就是年。 -
6、玩一玩组词游戏。找规律，给词语分类。（填序号）
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7、出发前，老师给同学们分了小组。请你拼一拼，读一读，按要求完成练习。
(1)、星星小队（找出声母）(2)、彩虹小队（找出韵母）(3)、向日葵小队（找出整体认读音节） -
8、要去秋游了，典典列出了物品清单，请完成练习。
物品清单
ui iu
in ing
an ang
ei ie
sh____ hú
p____ guǒ
bǐng g____
chuāng kě t____
(1)、请你根据图片，选择韵母并加上声调，补全物品清单。(2)、典典秋游时，还可以带、。 -
9、会写的字（拼一拼，写一写）
xià wǔ
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10、拼读（读一读，写一写）(1)、两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
k—é→ h—→hā —è→zhè
(2)、三拼音节拼读方法：声短介快韵母响，三音连读很顺当。h——→huò ——ò→ruò
(3)、特殊音节拼写：小ü见到j、q、x，去掉两点还念ü。x—→xù j—ǘ→ q—ǚ→
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11、汉语拼音（记一记，写一写）
声母：g k h j q x z c s zh ch sh r y w
整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
注意：平舌音以、、为声母；翘舌音以、、、为声母。
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12、看图识字，写出音节。
鸭子
乌鸦
蚂蚁
雨衣
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13、看图，选择正确的音节。
单韵母中只有a、o、e可以加上声调自成音节，i、u、ü是不可以自成音节的。
（yǐ yì）
（yǔ ǚ）
（ǔ wǔ）
（wā uā）
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14、观察气球，完成练习。
(1)、我的发现。i和、的读音相同。
u和、的读音相同。
(2)、我会分类。声母： 韵母： 整体认读音节：
(3)、选择上面的音节给汉字注音。（别忘了加声调哦）鱼
乌
一
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15、【选做】听完同学们的分享，大家纷纷提出自己的看法，请你也写一写自己对读书的看法。
为什么冰心的认为读书是其生命中最大的快乐呢？大家有什么感受吗？
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16、小温分享了莫言读书的故事，一起来看看。
①我仿佛看的第一本图书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，经常借给别人。我为他家里了一座小屋才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家屋边道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
②我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，骑书的路子比我成长得多，常常借得我借不到的书，但家父却不允许我借他看他的。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，光是远远地看，脖子伸得长长的，只一喝口水，他看着就不由自主地靠了前。我就知道他到了自己的身边，就故意把书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能赶强跟上他。
③有一次他借到了自己的第一本破旧书，我坐在椅子底下，我找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂毫不留情地，齐齐拥挤，直不用上前抓紧时间阅读。读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像牛柳，眼睛肿成了一条缝。二哥看见了想了一会儿，可能是怕母亲回来便骂，便说：“你只要说是自己听不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破浪记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，跟他要书时，他马上就不认账了。
④不久，我从一个很赏识我的老师那借到了一本《大圣是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前做饭，一盏小油灯挂在灶头，被腾腾的烟雾缠绕着。我一个头疼，只能站在门槛上戴着加灯的灯光看书。我说现在书里，又长的灯火烧焦也不如。
(1)、作者写了童年读书的几件事，请用简洁的语言概括事件，完成导图。（每个不超过10个字）
阅读时，边读边梳理内容。导图中，上面一行是“我”所读的书；下面一行是“我”读书时。
(2)、结合上下文，从不同角度分析画横线句子的表达效果。(3)、请结合选文并联系生活实际谈谈你对“图书”的看法。 -
17、小温还想分享冰心的读书经历，根据所学内容一起完成思维导图吧！
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18、小温在分享自己的读书经历时引用了一些《忆读书》中的句子，请你赏析。(1)、倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
“不是……而是……”一方面说明“我”从小就 ， 另一方面说明“我”真正喜欢读的书是。
(2)、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
对这段话的理解正确的是（ ）。（多选）A、读书让“我”获得了很多启迪，明白了很多道理。 B、读书让“我”感到了生命中最大的快乐。 C、“我”在修身课本中了解了具有极生动的性格的人物。 D、“我”认为修身课本对做人处世起不到什么作用。 -
19、小宁分享了自己的读书经历，但是有一个加点词语使用不准确，帮她找出来（ ）。A、这本书十分生动有趣，我沉醉在书中的故事里，不能自已。 B、这本书很难理解，读了很多遍，我还是一知半解。 C、阅读名著，我们要静下心来，细细品味那些朴实无华的文字背后所蕴藏的真情实感。 D、这本书将人物形象刻画得栩栩如生，读来真是无病呻吟。
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20、读一读小杭的读书经历，结合语境，读拼音写汉字，并为加点字选出正确的读音。
小时候，我最爱阅读报纸上 kān dēng的故事，读得jīn jīn yǒu wèi。那些故事虽然语言pǔ sù ， 却一点都不烦琐（shuǒ suǒ） ， 它们被作者shù shuō得十分形象，激发了我阅读的兴趣。后来，我读了《水浒传（chuán zhuàn）》全卷（quān juàn） ， 了解了水泊梁山从壮大到 shuāi bài的过程，我十分感慨。
