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1、下面各组词语中,不属于同一类的一项是( )。A、锣鼓喧天 人声鼎沸 响彻云霄 B、视死如归 英勇无畏 刚正不阿 C、欣喜若狂 愤愤不平 心急如焚 D、眉清目秀 鹤发童颜 精疲力竭
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2、下面词语书写完全正确的一项是( )。A、逐渐 枯委 即然 B、衔接 砸锅 摧促 C、清淅 富绕 辫子 D、竞争 凶狠 振兴
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3、下面加点字读音完全正确的一项是( )。A、霎时(chà) 僵硬(yìng) 逊色(xùn) 包扎(zhā) B、屋檐(yán) 肝脏(zàng) 骨髓(suí) 惩罚(chéng) C、气氛(fēn) 骤然(zhòu) 薄弱(bó) 曲线(qū) D、开凿(záo) 蝙蝠(biǎn) 崛起(jué) 哄闹(hōng)
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4、阅读下面的文段,回答问题。
“天宫课堂”第三课,在我们 yīn qiè____的 qī pàn____中终于开播了。在问天实验舱的“大厅”里,航天员们 zì xìn____满满的biǎoqíng____líng qiǎo____的双手,都清晰(xī xí)地展示在荧(yíng yéng)屏(bǐng píng)上,我们的心情很 yú kuài____通过“天宫课堂”,我们见识到了 kē xué____jì shù____chuàng zào____的奇迹,它不仅 gǎi shàn____了我们的生活,更【 】着我们向学习的高峰攀(pān pán)登。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、读拼音,写词语。(3)、下面加点字和“大厅”中的“厅”意思相同的一项是( )。A、教育厅 B、财政厅 C、公安厅 D、餐厅(4)、“【 】”里填入的词语不恰当的一项是( )。A、激励 B、鼓舞 C、鼓励 D、唆使(5)、下面哪个词语不能形容看“天宫课堂”第三课时同学们的心情?( )A、迫不及待 B、坐立不安 C、喜气洋洋 D、兴高采烈 -
5、我们在父母之爱中茁壮成长。对于他们的爱,你是怎么认为的?自拟题目,写一写生活中的父母之爱,要通过具体事例来说明。
要求:①内容具体,详略得当。②写出自己的真情实感。③400字左右。
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6、阅读短文,完成练习。
虚掩着的门
一天、某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要进8楼那个没挂门牌的房间”,但他没解释为什么。
这时,有个年轻人在下面小声嘀咕了一句:“为什么?”
总经理满脸严肃地回答:“不为什么。”
回到岗位上,那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐,其他人便劝他只管干好自己的工作,其他的不用瞎操心,听总经理的没错。
年轻人好奇地偏要( )。众人便拿出公司的规章制度,提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
可年轻人偏偏来了牮脾气,非要走进那个房间看看。
他轻轻叩门,没有反应,再轻轻一推,虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子,桌子上放着一张纸牌,上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌,走出房间。
这时,闻知年轻人闯入了那个禁入的房间,又拿出了一张纸牌,有人开始为他担忧,有人替他出主意,劝他赶紧把纸牌送回去。大家同情地表示:一定替他保密,谁也不说他曾进入那个房间。
可年轻人却谢绝了众人的好意,乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时,总经理突然____地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起,你被任命为销售总经理”。
“就因为我把这个纸牌拿来了?”年轻人____地追问。
“没错,我已经等了快半年了,相信你能胜任这份工作。”总经理____地看着年轻人。
那个年轻人果然不负厚望,把销售部的工作搞得红红火火。
事后,总经理向众人解释道:“这位年轻人不为条条框框束缚。勇于走进某些禁区,这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”
众人恍然大悟。
(1)、第5 自然段的括号中可以填入的成语是;还可以填的歇后语是:。(2)、在第10~12自然段的横线上填入恰当的成语,使人物形象更加丰满。(3)、题目中的“门”有两层含义,表面含义是 , 深层含义是。(4)、细读短文,说说总经理、年轻人、同事们各有什么特点。(5)、这篇文章告诉我们一个什么道理? -
7、阅读短文,完成练习。
蝉
①蝉,又名知了。古人以为蝉是靠喝露水生活的,但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5厘米,有两对膜翅。A.雄蝉腹部有发声器,像一个蒙着一层鼓膜的大鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右,所以声音大。雌蝉不发声。
②蝉分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细
枝上产卵。B.其每次生卵总数约为三四百个,之所以产许多卵,是为了防御危险。昆虫蚋,就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个纳掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔、蚋立刻像在自己家一样,在蝉卵上刺一个孔、把自己的卵放进去,然后代替了蝉的家族。
③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼、等幼虫一到孔外,皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上,以防在硬地上摔伤。这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方、迟缓就有死亡的危险。
④最后,这个小生物找到适当的地点,就钻下去,隐藏了自己。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后,才会爬到地面、脱去外壳、羽化为成虫。C.但成虫也有很多天敌,如肉食类昆虫、小型肉食乌类。
⑤即便成为幸存者站在枝头鸣叫,可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工、数十天的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土多年,才能够穿起漂亮的衣服、长起可与飞鸟匹敌的翅膀、沐浴在温暖的阳光中。什么样的钛声能响亮到足以歌颂它那得来不易的利那欢愉呢?
【补充材料】蝉乃土木余气所化,饮风吸露,其气清虚。故其主疗,皆一切风热之证。古人用身,后人用蜕。大抵治脏腑经络,当用蝉身:治皮肤疮疡风热,当用蝉蜕、各从其类也。
——李时珍《本草纲目》
(1)、根据短文内容判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①所有的蝉都喜欢在干的细枝上产卵。
②蝉的幼虫需要迅速到地下躲藏起来,因为它要面对许多危险。
③蝉的幼虫要在地底下生活一年,才会爬到地面,羽化为成虫
④蝉在黑暗中生活多年,能在阳光下歌唱的时间却非常短暂。
(2)、根据短文内容,为蝉设计一张名片。姓名:蝉 又名:知了 外形特点:
①体长
②
③雄蝉腹部有
成长经历:
④
生活环境:
沙漠
草原
⑤(3)、同学们围绕说明文的特点展开讨论,请把下面的对话补充完整。甲 说明文为了把事物的特点说清楚,往往会运用多种说明方法,文中三处画横线的句子分别运用了打比方、列数字和这三种说明方法。 乙 运用多种方法抓住事物的特点进行描述,能使我们更清楚地了解事物,比喻文章A处画横线的句子把雄蝉的特点说明白了。 丙 说明性文章的语言风格是多样的。《太阳》的语言风格平实,《蝉》的语言风格(活泼文艺 严谨简洁),我们可以从短文结尾发现这一点。 (4)、读短文结尾画波浪线的句子,想想蝉有哪些可贵之处,请结合补充材料说说自己的理解。 -
8、综合性学习。
走进美丽的风景区,你看到草丛中有不少人们随意丢弃的垃圾时,心里肯定很不舒服吧。
(1)、请你设计一条标语,提醒大家保护环境。(2)、面对此景,请从A 组中选用两个词语,从B组中选用一组关联词语,写一句话。
A.美丽 陋习 唾骂 保护 破坏
B.因为……所以…… 如果……就…… -
9、根据课本内容填空。(1)、发现生活之美。“偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化,而且具有了。”(2)、明月松间照,。竹喧归浣女,。(3)、“”的近义成语是“畏首畏尾”;“吃水不忘挖井人”的近义成语是“”。(4)、我们做学问要实事求是:“ , , 是知也。”此外,还要做到“默而识之, , 。
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10、按要求完成句子练习。
①全秋时节,林子里的果实成熟了。②每天都会有不少果子掉落在小道上。③调皮的孩子们三五成群,时不时捡几枚,默准目标扔出去,一扔一个准。④我也捡起几个装在兜里,捏捏它们,总让人想起学习道路上喜人的果实。
(1)、将“欢声笑语在林子里回荡”一句放在第句后最恰当。(填序号)(2)、照样子,将第①句写具体。例:春天到了,花儿开了。
春天到了,花儿在习习的春风中绽开了柔嫩的花瓣,那漫山遍野的花儿你挨着我,我挨着你,远远望去,整座山成了花的海洋。
(3)、语段中有两处“果实”,第①句中的“果实”是指 , 第④句中的“果实”是指。请根据第④句中“果实”的意思,用这个词再写一句话:。 -
11、将下列短语依次填在句中的横线上,最恰当的一项是( )。
①流云般的飘逸 ②绿洲般的青翠 ③湖水般的轻柔
④岩石般的坚毅与稳重 ⑤泥土般的朴素与随和
⑥水晶般的清纯与透明
没有落日般的瑰丽,没有____,但可以有____,没有大山般的巍峨,没有____,但可以有____;没有草原般的浩瀚,没有____,但可以有____。
A、③④②⑤①⑥ B、③④①⑥②⑤ C、②⑤③④①⑥ D、①⑥③④②⑤ -
12、下列句子中没有语病的一项是( )。A、总而言之,统而言之,这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少 B、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家 C、他那见义勇为的崇高品质,经常浮现在我的脑海中 D、所有要求背诵的内容我都会默写了,就只差《少年中国说》里的几个难字还不会写
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13、下列各组词语中,加点字的意思完全相同的一项是( )。A、震耳欲聋 摇摇欲坠 含苞欲放 B、比翼而飞 将心比心 比比皆是 C、同归于尽 取之不尽 山穷水尽 D、举世闻名 一举两得 举一反三
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14、下列字形完全正确的一项是( )A、殿堂 机械 博物馆 B、清秀 梢微 闲逸 C、亲蜜 恩惠 烦锁 D、抱考 妨碍 一泄汪洋
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15、读语段,根据拼音写词语。
失聪的舞者在旋转中身体失去 píng héng , 跌倒后站起来继续苦练;菜贩在 máng lù间,用皲裂的双手抱起可爱的女儿;求职大学生急促的脚步从未 tíng xiē……这些平凡的人们给了我们人生的 qǐ dí:无论生活给我们怎样的磨炼,只要不lǎn duò , 通过不懈努力终能走出 kùn jìng。人生不一定都 huī huáng , 平凡也可敬。
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16、根据提示书写古诗、注意写好题目和作者,行款整齐,布局合理。
一个秋天的夜晚、诗人泊舟枫桥,愁绪满怀的他触景生情,写下了一首意境深远的小诗。此诗后来成了枫桥的文化名片。
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17、一学期就这样匆匆流逝,你有哪些新的收获和感悟呢?请以“我懂得了 ”为题写一篇作文,在横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容等。
要求:①通过具体事例来体现,注意表达时要有真情实感。②不少于400字。
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18、阅读短文,完成练习。
三峡之秋
①时令已经是秋天了。三峡的秋色,是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三块充满了成熟的秋天的气息。
②早晨,峡风有些凉意,透明的露水闪耀着,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,清新而明净。太阳出来了,露水消逝,橘柏树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午,群峰拔上全甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金蟒巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午,太阳还没有落,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌,变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔歇过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里山太高,峡谷太深,天空过于狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;也不知在什么时候,它忽然出现在山上,就像从山上生长出来,是山的一部分、宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着直立的深深谷坚(hè) , 把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布凌空飞降,又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑦这一天,正是中秋。(有删改)
(1)、作者按顺序描写了三峡在这天的景色变化。(2)、第①段中画横线句子分别从和(感官)两方面对三峡秋天的和进行了描写。(3)、仔细阅读第②~⑤段,完成下面的表格。时段
描写方法
三峡特点
早晨
中午
下午(黄昏)
动静结合
夜晚
静谧
(4)、文中画波浪线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(5)、短文表达了作者怎样的思想感情? -
19、阅读短文,完成练习。
母亲的“存折”
那天,我下班挺早,顺道回家去看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服,我便拿去洗。衣服刚一下水,母亲便从外面回来了。她看见我正在帮她洗那件衣服、一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我、一把从水里提起那件衣服,然后一边埋怨我,一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。
“还好,还好!”随着母亲松了一口气,我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。
一个破存折就让母亲紧张成这样,看来母亲真的老了,我不禁想。“妈,你这存折里放了多少钱?前把你急成这样!”我故意和母亲调笑道。
母亲不理我,似乎还在生我的气,自己唠叨着,说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折,那根本就不是一本真正的存折,内页其实是一叠白纸,上面爬满了许多歪歪斜针的汉字,记录着家里所有人喜欢吃的东西、所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏,专门用一个硬硬的存折皮给它包上。
那一刻,我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话:世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着,岁月能够冲垮的只是她的记忆力,但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。
(1)、“那一刻,我忍不住泪流满面”中的“那一刻”指的是。此时,“我”的表情是的,“我”感受到。(2)、结合短文,写出你对画横线句子的理解。(3)、短文中的“我”是一个怎样的人?从短文中找出相应的依据。(4)、下列说法正确的一项是( )。A、母亲埋怨“我”,是因为怕“我”不会帮她洗衣服 B、“我”和母亲调笑时,母亲很生“我”的气 C、母亲在“存折”上记录的内容是怕自己遗忘了 D、最后一个自然段中“无关紧要的东西”,说明了“我”对母亲的表现不以为意(5)、第4自然段中“母亲……自己唠叨着,说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。”想一想她还会“唠叨”些什么呢? -
20、语文与生活。
本学期快要结束了,亮点小学对本校学生就阅读相关问题进行了调查,调查结果如表所示。
亮点小学学生阅读情况调查表
年阅读课外书目数量
(每百人人数)阅读兴趣
(每百人人数)是否写读书笔记
(每百人人数)3本以下 17 很有兴趣 36 经常写 13 3-10本 55 一般 49 偶尔写 34 10本以上 28 没有兴趣 15 从不写 53 注:每百人人数是指每100人中有多少这样的人。
(1)、根据表格内容判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①亮点小学有一半以上的学生年阅读课外书目数量为3~10本。
②亮点小学写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。
(2)、书,被称为人类文明的“长生果”,所以亮亮经常去社区书吧读书,书吧内粘贴的“读者须知”有4个标识,我知道第个标识(填序号),这个标识在提醒我们。
(3)、为让学生养成良好的阅读习惯,亮点小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书”主题活动。活动设置了“我是小小朗读者”环节。如果你参加活动的这个环节,你会朗读哪本书的哪个片段?请说明理由。