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1、
小松鼠的礼物
秋天来了，树叶黄了。小松鼠在树上摘松果，它摘了满满一篮子。
小松鼠遇见了小兔，说：“这颗松果送给你。”小兔说：“谢谢你！”
小松鼠遇见了小鸟，说：“这颗松果送给你。”小鸟说：“谢谢你！”
最后，小松鼠留了一颗松果给自己。它想：“冬天的时候，就能吃啦！”
(1)、短文一共有个自然段(2)、小松鼠把松果送给了谁？用横线在文中画出来(3)、小松鼠为什么要留一颗松果给自己？(4)、你喜欢小松鼠吗？为什么？ -
2、按课文内容填空(1)、远看有色，近听无声。春去还在，人来不惊。(2)、小鸡画 ， 小狗画 ， 小鸭画 ， 小马画。(3)、对雨，雪对风。花对树，对虫。
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3、连一连。
谁知盘中餐 能开二月花 解落三秋叶 粒粒皆辛苦 千里之行 更进一步 百尺竿头 始于足下 -
4、选字填空（填序号）(1)、①棵 ②只 ③把 ④朵 ⑤片 ⑥个
一小鸟 一雨伞 一红花 一树叶(2)、①东 ②西 ③南 ④北早晨起来，面向太阳，前面是 ， 后面是 ， 左面是 ， 右面是。
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5、加偏旁变新字，再组词
例：木+目=（相）（相信）
口+天=
人+人=
日+十= -
6、按要求填一填(1)、“山”字共画，第2笔是 ， 可以组词。(2)、“火”字共画，第3笔是 ， 可以组词。
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7、看拼音，写词语。
rén kǒu 
shàng xià tián lǐ kě shì shuǐ guǒ mù tou xīn zhōng yòng lì -
8、把下面的字母和音节分分类，填到对应的横线上。
b ün yuan ai zh ying iu shi
声母：
韵母：
整体认读音节：
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9、
小松鼠找花生
树林里有一棵花生树。小松鼠看见满树的花生，高兴极了。他想：等花生成熟了，我就把它摘下来，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都到树林里去，看看花生成熟了没有。他有时候会绕着花生树转圈圈，有时候会蹲在树下抬头看，可花生就是没动静。
秋天过去了，冬天来了。北风呼呼地吹，树叶都落光了。小松鼠又来到树林里，花生树光秃秃的，再也看不到花生的影子。他挠挠头，奇怪地想：花生哪里去了呢？妈妈告诉过我，花生是很有营养的，怎么会不见了呢？
(1)、小松鼠看到花生树时是什么心情？从文中哪个词能看出来？(2)、小松鼠为了看花生成熟，做了哪些事？用“——”在文中画出相关句子。(3)、小松鼠为什么想摘花生？(4)、你知道花生去哪里了吗？请你告诉小松鼠吧！ -
10、根据课文内容填空(1)、远看有色，近听无声。春去还在，人来不惊。（《画》）(2)、时不识 ， 呼作玉盘。又疑瑶台镜，飞在云端。（《古朗月行》节选）(3)、小鸡画叶，小狗画梅花，小鸭画掌，小马画牙。不用颜料不用笔，步就成一幅画。（《雪地里的小画家》）(4)、江南采莲，莲叶何。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶 ， 鱼戏莲叶 ， 鱼戏莲叶 ， 鱼戏莲叶。（《江南》）
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11、按要求写句子(1)、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。
①小明 公园里 在 玩 今天
②小鸟 树上 快乐地 唱歌 在
(2)、照样子，写句子。例：我喜欢画画。
①喜欢。
②喜欢。
(3)、改写句子，保持意思不变。例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
苹果是我最喜欢的水果。
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12、照样子，写一写(1)、例：又大又红（又×又×式）
又又 又又 又又
(2)、例：开开心心（AABB式）、、、
(3)、例：一朵花
一书 一树
一小鸟 一国旗 -
13、比一比，再组词
①人 入 ②白百 ③木 目
④几儿 ⑤马 妈⑥刀力
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14、给下列汉字选择正确的读音
①秋（qiū qiú） ②船（chuán cuán） ③竹（zhú zú）
④雪（xuě xuè） ⑤叶（yè yiè） ⑥光（guāng guāng）
⑦床（chuáng cuáng） ⑧思（sī shī） ⑨低（dī dǐ）
⑩乡（xiāng xiāng）
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15、看拼音，写词语。
gāo xìng zuǒ yòu shū bāo míng tiān shuǐ guǒ yǐ jīng zhōng guó xīn qíng fēi cháng bàn fǎ zhāo hu fàng xué tián yě kě shì huǒ bàn -
16、老师在最后发布了习作任务，请同学们二选一完成。
⑴六年来，你一定参加过很多校内外活动，你也一定收获了不少快乐，感受到了不少幸福。请你选择一次活动，和同学分享你的经历，注意用点面结合的写法写清当时的场面，把印象深刻的部分作为重点来写，把活动中的体会写下来。不少于550字。
⑵如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，如一只蚂蚁、一棵树、一盏路灯、一粒石子、一朵云彩等，会发生什么有趣的事或神奇的经历呢？请把“变形”经过写成一篇文章。不少于550字。
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17、慧慧和源源来到树林后面，发现了一个关于英雄的故事，我们快来看一看吧！
歪头崮（gù）八十五勇士（节选）
①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马，被日军兵分数路包围。为掩护大部队和群众转移，营长决定由两名营领导带领二连83名指战员“断后”。他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
②歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓（qí）荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形正向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。
③为了攻下歪头崮，日军从沂水县派出了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处境 ， 他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。
④中午时分，日军发起最后的进攻，战士们的刺刀、枪托、大刀、木棍、石头，甚至牙齿，能用的都用上了。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进……一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声：“同志们，永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……
（有删改）
(1)、读选文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。阵地遭到轰击，连队伤亡惨重→用尽 ， 殊死。→宁死 ， 弹尽。
(2)、第③段中加点的“目前的处境”具体指“”这种处境。(3)、读句子，注意加点的部分，体会战士们的英雄气概。①二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手 ， 指挥大家两排枪打过去，日军丢下几十具尸体逃下山去了。
从二连连长的中，我能感受到他的。
②身后突然传来一声：“同志们 ， 永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
从孙现明的中，我能感受到他的。
③“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。
从李兴诗的中，我能感受到他对日寇的。
(4)、在点面结合的写法中，选文第③段中画“ ”的句子属于“”的描写，第④段中画“——”的句子属于“”的描写。这样写的好处是什么？(5)、如今生活幸福的你，想对文中的八十五位勇士们说些什么呢？ -
18、慧慧和源源来到了一片竹林，他们看到这片竹林，有感而发。
春天的楠竹林
①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的春风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在它们上面的巨大的石块。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
③在八百里洞庭湖边，我见过茎上有紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地的楠竹。
④在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽静而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，不仅带给人们无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
（有删改）
(1)、阅读短文，完成思维导图。竹林爆笋 →与其他竹的对比→ （） → （）
（①②） （）（） （）
(2)、对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处，表述不正确的一项是（ ）A、突出了楠竹与众不同的气质与风采。 B、写出了楠竹的外形特点以及它的用处。 C、赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧的精神品质。(3)、读文中画横线的句子，作者由幼笋出土联想到了。它们的共同点是：。(4)、文中画波浪线的句子是作者的（A．所见 B．所闻 C．所感）（填序号）。联系自己的生活经验，说一说你从中联想到了什么。(5)、阅读时要从所读的内容想开去，下面都是阅读这篇文章时可能想到的：①看到题目“春天的楠竹林”，我想到了有关季节与植物之间不同的联系。
②阅读这篇文章时我想到了关于竹子的词语、诗句。
③由楠竹可贵的品质，我想到了其他和楠竹一样有象征意义的事物。选择一项你最有共鸣的，把想到的具体内容写下来。（也可以写上面没有提到的方面）
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19、请你结合下面的小贴士，为李商隐的诗句选择适合的朗读语气，并简述理由。
小贴士：“丁香”是古典诗词中常用意象，象征的是淡雅、美丽、忧愁。
朗读语气：喜悦、悲伤、陶醉、赞美、焦急、愤恨、伤感、轻快、期盼……
李商隐的诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”：朗读语气 ， 理由：。
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20、源源为“一切景语皆情语”专题绘制了一份古诗词有声手抄报，请帮他补充完成。
请你根据手抄报提示，完成①—⑦空内容。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦
