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1、下面的例句读起来新鲜有趣，请你来仿写吧。(1)、例：湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。
温暖的阳光。
(2)、例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。春风把 ， 给了。
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2、根据所学诗文填空。(1)、远上寒山石径斜，。(2)、 ， 孤光一点萤。(3)、菊花仙子得到的颜色就更多了，崇红的，、……美丽的菊花在秋雨里。(4)、《望洞庭》一诗中，以生动的比喻写出洞庭湖水平静、君山小巧青翠的诗句是：“遥望洞庭 ， 一青螺。”(5)、《夜书所见》中直接表达诗人思乡之情的诗句是：“萧萧梧叶送寒声，。”(6)、《所见》中的“意欲捕鸣蝉，”表现了牧童捕蝉时的专注神态与动作。
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3、根据拼音写词语。
fàng xué
gōng kè
qì wèi
shān pō
piāo yáng
dì miàn
jué de
xiāng tián
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4、班级开展“暑假中的新鲜事”口语交际活动，下面做法不恰当的是（ ）A、小华分享自己最喜欢吃的零食，没有提及特别的经历。 B、小婷借助图片和视频介绍自己的旅游见闻，生动有趣。 C、小雨讲完后主动请同学提意见，并听取大家给的建议。
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5、关于书写的注意事项，下面表述有误的一项是（ ）A、使用钢笔书写时，执笔姿势要正确。 B、横画要写得平稳，竖画要写得端正。 C、写字要做到横直竖斜，字就平稳端正。
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6、怎样朗读能更好地表达句子的意思？下列说法不恰当的一项是（ ）A、“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”本句是描写宁静的校园景象，读的语速要慢，读出画面感。 B、“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句应快读“不懂就要问”，表现出急于求成的心态。 C、“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”这句话要重读“一点儿”，强调他什么也不理解。
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7、下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他两项不同？（ ）A、到了秋天，候鸟开始了它们的旅行。 B、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 C、大树抖抖手臂，—“唰唰”，是黄叶道别的话音。
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8、班级组建兴趣小组，老师让同学们为小组取名。下列名称既能体现活动内容，又富有个性的一项是（ ）A、小百灵合唱团 B、剪纸组 C、跳棋俱乐部
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9、小明读到“绿叶在狂风里簌簌地响”，不明白“簌簌”的意思。下列哪种做法最能帮他理解这个词？（ ）A、忽略这个词，继续往下读。 B、直接询问同学词义，不自己思考。 C、结合句意来推测，“簌簌”可能指风吹叶子的声音。
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10、冬冬在摘抄本上积累了一些有新鲜感的词语，其中分类有误的一项是（ ）A、形容春天：春光明媚、花红柳绿、生机勃勃 B、形容冬天：寒冬腊月、鹅毛大雪、冰天雪地 C、描写人的动作：摇头晃脑、昂首挺胸、神采飞扬
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11、下列句子中，加点多音字注音有误的一项是 （ ）A、磨（mò）盘上的麦粒慢慢被磨（mó）成了粉。 B、放假（jiǎ）期间，我和弟弟常去公园的假（jià）山旁玩耍。 C、她仔细挑（tiāo）选颜料，准备挑（tiǎo）战创作一幅画作。
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12、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、凉爽 阵雨 放睛 聂响 B、狂欢 招呼 炎热 亮晶晶 C、明郎 油票 丰收 松果
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13、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、促织（cù） 橘子（jú） 绒毛（róng） B、掠过（nuè） 昂贵（ǎng） 荒野（huāng） C、照例（liè） 戒尺（jiè） 凌晨（lín）
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14、轻松习作。(1)、题目一：很多名家都写过自己的老师，如鲁迅、贾平凹、莫言、王蒙、季羡林、汪曾祺等。想一想，哪些老师给你留下了深刻的印象？写一写自己最敬爱的老师，可以写其性格特点、能突出其特点的具体事情、想对老师说的话等。(2)、题目二：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家。
要求：①题目自拟；②字迹工整，语句通顺，400字左右。
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15、按要求做一做。(1)、仿照例子，根据词语的不同意思写句子。
开辟 ①开创，创立。 例：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 ②开发（荒地等）。 例：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 收获 ①取得成熟的农作物。 ②比喻心得、战果等。 (2)、观察下面同学的行为，针对这些情况，你想制定什么样的班级公约？
① ② -
16、请阅读下面短文，然后完成下面小题。
舍弃
①古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常巧妙的方法，在战车上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
②一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
③一位朋友到一家餐馆应征钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功应征。
④亚历山大舍弃了传统的思维方式；小孩以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
⑤成功往往蕴含于取舍之间。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
(1)、短文围绕了“舍弃”讲了哪三个小故事？用简洁的语言加以概括。舍弃 (2)、有人认为，孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾很不值得。你认同这种观点吗？为什么？(3)、阅读短文后，小龙写下了自己的感悟，其中有一句感悟与本文主题不相符，请你找出来，并说明理由。
A.成功往往蕴含于取舍之间。
B.放弃，是一种境界，往往也是一种很好的选择。
C.放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 -
17、请阅读下面材料，然后完成下面小题。
【材料一】汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年前的甲骨文演变发展而来的，在这一过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。小篆笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整、精巧，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。
【材料二】软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。
【材料三】书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培养想象能力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思维能力。在临摹古代书法时，很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。
(1)、下列对阅读材料的理解有误的一项是（ ）A、汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B、书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的字体。 C、书法在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写入手。 D、书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。(2)、阅读【材料一】，将下列“福”字与相应的字体连线。
楷书
小篆
草书
隶书(3)、阅读【材料二】，可知软笔书法采用为工具。书法的美是美和美的高度统一。(4)、读到【材料三】时，抓住“”这一关键语句可以提高阅读速度，因为这则材料就是围绕这一关键语句写的。(5)、下列选项中，不能直接从【材料三】中得出的书法能够培养的能力是（ ）A、观察事物的能力 B、想象能力 C、辩证思维能力 D、临摹能力 E、专注力、耐力 -
18、请阅读《桂花雨》节选的内容，完成下面小题。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇，摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)、“缠”在词典中的解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。第①自然段中加点的“缠”应选第种解释，从中可以看出“我”（心情）地希望摇桂花。(2)、“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ， 之所以说雨“香”是因为。(3)、我能给画线的内容拟个恰当的小标题：。品读着画线的语句，我仿佛看到了那热闹的情景：。从中我感受到了作者摇桂花时的心情。(4)、对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（ ）A、母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B、杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C、桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 D、两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分它们，而是用情感来体味它们。(5)、母亲对桂花的情感与下面的诗句（ ）表达的情感是一致的。A、安知南山桂，绿叶垂芳根。（《咏桂》） B、露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》） C、人闲桂花落，夜静春山空。（《鸟鸣涧》） D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》） -
19、根据提示填写名言警句。
时间就是生命，陶渊明告诫我们：“ ， 一日难再晨。 ， 。”珍惜时间，我们就要行动起来，“莫等闲， ， ”！
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20、默写唐代诗人虞世南的《蝉》。
书写提示：①书写内容：诗题，诗人朝代、姓名，诗的内容。②写要求：写楷书，规范、端正、整洁。居中写，注意每行诗句上下、左右文字要对齐。
