• 1、阅读下面的语段,回答问题。

    美美经过阅读,知道了秋天有很多意象被诗人赋予情思。其中,枫叶就经常出现,如鱼玄机笔下的“____,____”。再如小古文:水滨多芦荻。秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪。

    【注释】①芦荻:指芦竹,一种水边植物。

    (1)、请补全语段中的空缺处。
    (2)、“水滨”的“滨”字,偏旁是 , 你猜想“滨”的意思是 , 根据它的意思,还能组词:。 
    (3)、当你读了这篇小古文,你的眼前出现了怎样的画面?写一写。
  • 2、综合性学习
    (1)、在秋游中,美美本来还想观察一下秋天的歌唱家蟋蟀的,可惜她连蟋蟀的影子都没看到。乐乐告诉她,想要找到蟋蟀,首先要找到蟋蟀的住宅。你知道原因吗?

    要知道蟋蟀的出名由于它的唱歌,由于它的住宅(填关联词)。蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点:一是隐蔽安全;二是;三是 。其次要注意天气,刚下了雨,“ 。”(填谚语)天气太冷了,蟋蟀早就躲起来了。听了这些,你能送一句话给美美吗?提醒她学问学问,既要学还要问:“智能之士,。”

    (2)、美美虽然没有观察到蟋蟀,但是看到了美丽的天空,她情不自禁地写了下来:秋天多美啊,它美在蔚蓝的天空,美在南飞的大雁,也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试,拿起笔来。

    秋天多美啊,

    (3)、欣赏秋景时,美美发现自己视力有点模糊,想到最近看电视、玩手机有点多,过几天肯定就没事了。你能有理有据地劝劝美美吗?
    (4)、美美欣赏完美景后,坐在金色的地毯上,拿起书静静地读了起来。我们也来看看吧!

    ①共王氏死后,人们奉他为(    )。

    A.火神                
    B.雷神                
    C.水神

    ②人们常常把惹祸或触动不好惹的人比作(    )。

    A.打马虎眼          
    B.捅马蜂窝              
    C.露马脚

    ③美美决定在班里讲一个中国神话故事,下列故事符合要求的一项是(     )。

    A.普罗米修斯盗火        
    B.格萨尔王        
    C.潘多拉的魔盒

  • 3、如果把美美日记里的小松鼠如何储备食物过冬改成观察日记,需要怎么做呢?下列表述错误的一项是(    )。
    A、只要观察小松鼠怎么搬运食物。 B、主要记录小松鼠如何把食物储备好的过程。 C、在这篇日记里附上松鼠如何搬运食物的图画或者照片。 D、在观察小松鼠储备食物的过程中写下自己当时的心情和想法。
  • 4、这次秋游,美美不仅寻到了秋,还写了一篇日记。请你帮她看看日记片段中加点的词语使用是否正确,选出使用错误的一项是(     )。(填序号)

    今天,我和同学们来到了峨眉山寻找秋天。这里太美了!当我站在山顶的时候,居然有一种①腾云驾雾的感觉,我不禁感叹大自然的②巧夺天工。秋姑娘吹落了一地落叶,踩上去发出沙沙的声响,好听极了。满山的菊花也很美,傲对风霜,如果在花界里比谁更抗冻,它夺冠是③实至名归的事。我在森林里还找到了可爱的小松鼠,为了准备过冬的食物,它累得④精疲力竭 , 可爱极了。

  • 5、诗中的秋天,懂赏析。下列诗文中加点字词古今意思相同的一项是(     )。
    A、可怜九月初三夜 B、停车爱枫林晚 C、洛阳春 D、王孙自可留
  • 6、眼中的秋天,会欣赏。根据语境写出相应的词语。

    太阳一出来, lǒng zhào在湖面上的雾就 zhú jiàn消散了。如镜的湖面和湖边美丽的é luǎn石清晰地展现出来。阳光 jūn yún地洒在身上,很 nuǎn huo , 很shū fu。远处的zhuāng jia长得非常 mào shèng , 让人心情 yú kuài。我站在湖边 huàn xiǎng着,自己也是这美景中的一部分。

  • 7、为了写好秋的观察日记。乐乐整理了寻找秋的方法,你能正确读出来吗?选正确的读音。

       即(jì jí)使秋天(qiāo  qiǎo)无声息地来到我们身边,我们也会有很多办法寻到它:推开窗(kuàng  kuāng),看看;(diàn  diǎn)起脚尖,闻闻;打开耳朵,听听。只要我们心(xì jì)大自然,定然会找到它。

  • 8、想一想,课文中的几处批注是针对哪些角度提出的。(填序号)

    A.写得好    B.有体会    C.有启发    D.有疑问

    (1)、事情真的是这样吗?
    (2)、逃跑——被鹅咬住——呼救,那种惊慌失措写得很真实。
    (3)、鹅之前多神气,现在多狼狈啊。 
    (4)、看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。
  • 9、在成长过程中,你一定玩过许多令你难忘的游戏,如今回想起来,你的心中仍会回味无穷。拿起笔,把你印象最深的游戏及其过程写下来吧。题目自拟,不少于350字。
  • 10、课外拓展。

    我的童年(节选)

    季羡林

    ①我虽然对正课不感兴趣,但是也有我非常感兴趣的东西,那就是看小说。我叔父是古板人,把小说叫作“闲书”,闲书是不许我看的。在家里的时候,我书桌下面有一个盛白面的大缸,上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”(济南话)。我坐在桌旁,桌上摆着《四书》,我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深,我看不懂其中的奥妙,黛玉整天哭哭啼啼,为我所不喜,因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来,我就连忙掀起盖垫,把闲书往里一丢,嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。

    ②到了学校里,用不着防备什么,一放学,就是我的天下。我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭,有时候到了天黑,才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉,他们的姓名背得滚瓜烂熟,连他们用的兵器也如数家珍,比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回,一个小朋友告诉我,把右手五个指头往大米缸里猛戳,一而再,再而三,一直到几百次,上千次。练上一段时间以后,再换上沙砾,用手猛戳,最终可以练成铁砂掌,五指一戳,能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌,信以为真,猛练起来,结果把指头戳破了,鲜血直流,知道自己与铁砂掌无缘,遂停止不练。

    (1)、在叔父的眼里,以下哪部作品不算是“闲书”?(   )
    A、《四书》 B、《彭公案》 C、《济公传》 D、《西游记》
    (2)、“冷不防叔父走了进来,我就连忙掀起盖垫,把闲书往里一丢,嘴巴里念起‘子曰’‘诗云’来。”从“我”的动作中体会“我”此时的心情,下列哪一项有误?(   )
    A、吃惊 B、从容 C、紧张 D、慌忙
    (3)、从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书?(   )

    ①一放学就躲着看“闲书“。    ②自己也想当小说中的人物。

    ③对书中的人物情况了如指掌。    ④练习铁砂掌,把指头戳得鲜血直流。

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
    (4)、“我”为什么要练铁砂掌?(   )
    A、“我”身边的朋友都在练铁砂掌。 B、练铁砂掌是每个小朋友的必修课。 C、那个小朋友故意欺骗“我”,“我”上当了。 D、“我”希望自己成为绿林好汉那样的英雄。
    (5)、“我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。”读句子,联系生活给加点的词语作批注。
  • 11、课内阅读。

    陀 螺(节选)

    ①然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅,大陀螺摇头晃脑;摔着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!

    ②奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圓脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

    (1)、联系课文内容,选文属于(   )部分。
    A、说陀螺 B、做陀螺 C、玩陀螺 D、悟陀螺
    (2)、选文第②段是围绕哪句话写的?用横线画下来。
    (3)、文中的“鸭蛋”是指
    (4)、“我”的小陀螺为什么能够战胜大陀螺?请作简要概括。

    (5)、“一次次冲击”“一次次闪躲”中连续出现两次“一次次”,这样写的作用是什么?
  • 12、学校举行文艺汇演,小月由于紧张,在舞台上表演时一不小心滑了一跤,引起大家一阵哄笑。小月很难过,如果你是她的好朋友,你会怎样安慰她?
  • 13、按要求完成句子。
    (1)、鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。  鹅不怕人。(用关联词语将两句话合并成一句话)
    (2)、胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。(缩句)
    (3)、围绕开头,用动作描写来表现同学们紧张的心情。

    老师捧着检测题走进教室。开始发卷子了,同学们

  • 14、根据语境填上合适的句子。
    (1)、“。”大家各自有优点和不足,应该互相取长补短,共同进步。
    (2)、没想到这么一点儿错会导致完全不一样的结果,真是“。”
    (3)、爸爸教导我做人要讲诚信,说话要算话,男子汉“”。
    (4)、“。”我们现在正处于成长的黄金期,要珍惜现在的时光,努力学习,练就本领。
  • 15、将下列三字词语补充完整,并选词填空。(填字母)
    (1)、

    A.天荒

    B.打头

    C. 上风

    D. 绿灯

    E. 跟头

    F. 边鼓

    G. 碰

    H. 大梁

    (2)、抗洪救灾,解放军叔叔总是
    (3)、在第一场辩论赛时,我们组势头正好,一直
    (4)、他上学的时候不努力,结果找工作时四处
  • 16、下面这句话运用了哪些描写手法?(   )

    我们原本正在兴高采烈地聊天,见到鹅以后就吓得说不出话了,一个个贴着墙壁,悄悄地走过去,胆子小的眼角还挂着泪花。

    A、动作描写、心理描写 B、语言描写、动作描写 C、动作描写、神态描写 D、语言描写、神态描写
  • 17、将下面的句子插入语段中,位置最恰当的一项是(   )。

    说也怪,一旦下了决心,矮马好像明白了亮亮的心思,走得稳起来。

    ①爷爷扶亮亮骑上了矮马。②亮亮被小马驮着,一颠一颠地,并不怎么舒服。③她想跳下马逃走,可是看到爷爷牵马的背影,她一咬牙,还是下决心挺过去。④骑过马,亮亮得意极了,她想大声唱歌,唱关于家乡科尔沁草原的歌。

    A、①和②之间 B、②和③之间 C、③和④之间 D、④之后
  • 18、妈妈给菜单上难读的字注了音,其中有错误的一项是(   )。
    A、菜炒鸡蛋(jiǔ)    菜豆腐汤(jì) B、菜拌香干(qín)    青炒肉丝(jiāo) C、肉丁(suàn)    糯米藕(lián) D、拔丝红(shū)    葱油头(yù)
  • 19、下列词语中加点字的读音完全不同的一项是(   )。
    A、   逐   B、脸   露马脚   露一手 C、子  铁   螺丝 D、   长   哩哩哩
  • 20、阅读文段,完成练习。 

    游戏点亮童年,丰富生活。我们跳动双脚,躲避wán  pí 的沙包,zhù wēi声不断;抽打(漩转  旋转)的陀(tuó  tuō)螺,与朋友来一场比赛,胜负不可(预告  预料);我们在运动场上大放光彩,一次次摔倒,shèn zhì受伤,我们也能píng jiè勇气爬起来继续进行(紧张 紧急)的比拼,大家为了班级荣誉(rù yù)而战。这dà gài就是童年的多彩。

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
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