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1、看拼音，写词语。
lǐ mào
rì kóu
tǎn kè
páo xiào
zāo gāo
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2、题目：假如我有一朵七色花
要求：展开合理想象，描述七色花的用途。重点部分写详细，表达真情实感。至少不少于500字。
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3、课外阅读。
找回自信
六月的风掠过教室的窗棂，粉笔灰在阳光下跳着细碎的舞。我望着黑板上密密麻麻的公式，突然想起去年此时——那个躲在楼梯转角哭鼻子的自己。
那时的我，总在数学卷子的红叉里迷失方向。有一次数学考试我没有考好，数学老师把我叫到它的办公室，轻轻拍着我的肩，说："你看过雏鹰学飞吗？它们不是生来就会翱翔。"然后，他递给我一本《居里夫人传》，微笑着鼓励我说：“回去好好看看它，我谢相信你一定会有所收获的！”
回到家里，我开始翻阅数学老师给我的那本泛黄的书。那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影，像一束光穿透迷雾，照亮了我的心田。 我开始用便利贴记录每日进步：今天解开了三道应用题，明天多背了五个单词。课间操场上，我不再羡慕同学轻盈的跳远姿势，而是默默练习摆臂角度。当期中考试数学卷发下来时，96分的红色数字像朵小花，绽放在我颤抖的指尖。原来成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。那些在台灯下与习题鏖战的夜晚，那些被泪水浸透的草稿纸，都在悄悄编织着翅膀。我终于站在了领奖台上，这时候，我忽然明白：当一个人迷失方向的时候，找回自信很重要！找回自信，可以看清生活的棱角，依然选择用温柔的力量去雕琢它。
(1)、文中画横线的句子是句，把比作。(2)、“那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影”是指（ ）。A、数学老师 B、作者自己 C、居里夫人(3)、当“我”在数学卷子的红叉里迷失方向的时候，老师是怎样做的？(4)、我看了老师给“我”的《居里夫人传》后，是怎样做的？(5)、期中考试数学卷发下来时，“我”的心里是怎样想的？(6)、找出短文的中心句。 -
4、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更____，空气是那么____，天空是那么____，使我总想高歌一曲，表示我满心的____。
(1)、按课文内容填空。(2)、这段文字描写了天空、空气等景物，表达了作者对草原风光的。 -
5、选择合适的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以……
(1)、窗外景色很美，我却无心欣赏窗外美景。(2)、下了大雨，路很滑， ， 我们只能慢慢往前走。(3)、到了草原，你往哪里看，是一碧千里。 -
6、按要求改写句子。(1)、弯弯的月亮静静的，亮亮的，仿佛夜空中的银镰刀。（缩句）(2)、一碧千里的大草原，难道不美丽吗？（改成陈述句）(3)、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写一句比喻句）(4)、黎明时分，窗外阳台下草丛里的小蛐蛐就开始弹奏。（仿写拟人句）(5)、在数学老师的启发下，让我终于解决了这道难题。（修改病句）
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7、古诗填空。(1)、明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，。(2)、“卷地风来忽吹散，。”这两句诗出自《》，作者是。(3)、孟浩然《宿建德江》中 “野旷天低树，。”这两句抒发了羁旅之思。
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8、将下面词语补充完整。
芳自赏 碧千里 襟带舞 心驰往
顾影自 居高下 全神注 千一发
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9、辨字组词。
啼 稚 微 陈
蹄 雅 徽 阵
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10、选择正确读音。
蒙古包（měng méng） 渲染（xuàn xuān） 参差（cēn cān）
搅拌（jiǎo jiāo） 婆娑（suō shā） 迂回（yū yú）
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11、看拼音写词语。(1)、文明lǐ mào ， 热情待人是我们中华民族的传统měi dé。(2)、清晨，bó wù笼罩在荷塘上，含苞待放的huā lěi点缀在荷叶中间，荷叶上面布满了许多jīng yíng的小露珠。
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12、题目：我的课余生活
要求：围绕课余活动（如读书、游戏、运动等）写一篇作文，语句通顺，内容具体，题目自拟，不少于300字。
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13、课外阅读。
一棵爬山虎，长在楼房旁的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苔。爬山虎孤单极了，心里却想：我一定要靠自己的本事，找一个快乐的朋友。他一声不响，慢慢地贴着墙壁爬。①白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天爬。终于有一天，他爬上了二楼的窗台，看见玻璃窗里面挂着美丽的窗帘。小姑娘惊奇地问：“你是谁？”②爬山虎说：“以前我又矮又小，现在我想和唱歌的小姑娘做朋友。”小姑娘爬进绿色的小床，望着窗台上快乐的小鸟儿，舍不得关上窗子。
(1)、爬山虎孤单极了，原因是(2)、文中画横线的句子，①运用了的修辞手法；②运用了的修辞手法。(3)、爬山虎最终找到了朋友吗？从哪里看出来的？(4)、你从爬山虎身上学到了什么？ -
14、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
(1)、写出下面词语的近义凉爽 五彩缤纷
(2)、短文运用了和修辞手法。(3)、找出出文中表示颜色的词语，写在下面。(4)、仿写句子：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” -
15、按要求写句子。(1)、秋天的风，是一支画笔。（仿写比喻句）(2)、小蛐蛐在草丛里开始了弹奏。（仿写拟人句）(3)、敌人把刘胡兰折磨得不成人样。（改成“被”字句）(4)、太阳升起来。（扩写句子）(5)、我们向清晨的阳光微笑，向路边的花朵点头，向远方的山峦招手。（仿写句子）
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16、根据课文内容填空。(1)、孙中山在《不懂就要问》中说：“学问学问，。”(2)、“停车坐爱枫林晚，。”这两句诗出自《》。(3)、《铺满金色巴掌的水泥道》中，每一片落叶都像一个金色的。(4)、“萧萧梧叶送寒声，。”出自宋代诗人叶绍翁的《》。
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17、补充词语，然后选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
头晃 披散
张舞 红赤三二 干燥
疾快 提吊(2)、李晓明有个不好的习惯，读书的时候总喜欢。(3)、我们无论做什么事，都要专心致志，不要。 -
18、给带点字选择正确的读音。
放假（jià jiǎ） 扇子（shān shàn）
背诵（bèi bēi） 朝霞（cháo zhāo）圈画（quān juàn） 挑战（tiāo tiǎo）
歌曲（qǔ qū） 挨打（ái āi） -
19、看拼音，写词语。(1)、六一儿童节那天，同学们个个穿着鲜艳的（fú zhuāng）走进校园。(2)、一阵狂风过后，刚刚扫过的水泥路又铺满了（luò yè）。(3)、秋天，稻田里一片（jīn huáng） ， 农民伯伯的脸上挂满了fēng shōu 的喜悦。
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20、题目：身边的“美”
通过学习，我们了解了草原一碧千里的美，也了解了花儿内在的美，了解了狼牙山五壮士、郝副营长、黄继光等先烈们的精神美。请以“身边的‘美’”为题，写一写你身边美的景、美的事、美的人。
要求：①运用点面结合的方法，重点内容突出。②语句通顺，情感真挚，不少于450字。