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1、 观察水果，欣赏色味之美。(1)、我们可以从不同感官的角度来观察事物，例如：①用手摸；②用眼睛看；③用鼻子闻；④用耳朵听；⑤尝一尝。下列描写是从什么角度来观察芒果的？选一选。（填序号）
芒果的特点
观察角度（感官）
看着是一个胖胖的月牙形
金黄色的皮，黄黄的果肉
摸上去很光滑
散发着淡淡的香味
吃起来有一种特别的甜味
(2)、请你结合上题，从不同角度介绍一种水果。 -
2、观察动物，欣赏动态之美。(1)、下列各组动词中，最适合填在横线上的一项是（ ）。
我正想着，它一下子____进水里，不见了。可是，没一会儿，它____起来了，红色的长嘴____着一条小鱼。它____在船头，一口把小鱼____了下去。
A、飞 站 叼 停 衔 B、冲 飞 衔 站 吞 C、飞 冲 衔 吞 站 D、冲 飞 叼 停 吃(2)、你观察过哪种动物的活动呢？仿照第1题的描写，用上恰当的动词写一写吧。 -
3、读读下面的语段，按要求完成练习。
我们的世界是缤纷多彩的：雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响；那yǔ máo
比鹦鹉还漂亮的cuì niǎo____地立在船头；那蒲公英的花就像我们的手掌，能zhāng kāi、hé long；那碧绿的草地因为有了孩子的奔跑、wán shuǎ而更加惹人xǐ ài；那会bǔ
鱼的白鹭能耐心等待，然后一口tūn掉鱼儿……它们都有独特的生机和活力。(1)、根据拼音写字词。(2)、选出下列加点字的正确读音。
蒲 （pú pǔ）公英 （yīn yīng）鹦 （yīng yīn）鹉 （wǔ wū）
(3)、“啦”是个多音字，在语段中读。它的另一个读音是 ， 可组词为。(4)、语段的横线处应填本单元学过的形容“非常安静没有声响”的“ABB”式的词语，这个词语是。 -
4、花园、田野、大海……我们周围有很多美丽的地方。选择一个你最喜欢的地方，先拟个你喜欢的题目，再按照“总—分—总”的结构，围绕一句话描写这个地方的美景。习作内容要真实、完整，句子通顺，书写美观，正确使用标点符号。
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5、阅读理解
1 月1日 星期日 天气晴
①今天天气特别好，爸爸来了兴致，说要带我们去游玉苍山，我和哥哥听了直拍手。
②玉苍山上有好多有趣的石头。仙桃石和蘑菇石真的好像仙桃和蘑菇，只是它们太大了，不然我一定采回家。摇动石更特别，那么巨大的石头，我站在上面轻轻一跳，它就摇动了起来。我还看到一只“济公鞋”，传说是济公留下来的，听说另外一处还有济公的帽子。
③我们玩得最开心的地方要数玉兔洞。爸爸说这个洞只有兔子才能钻过去，我们不信，硬要试试看。玉兔洞真是窄，我和哥哥缩着脑袋钻过来钻过去，都觉得很好玩。爸爸因为太胖卡住了，只能收紧小腹，深吸一口气，使劲儿往外挤。我和哥哥在前面拉，妈妈在后面推，总算把爸爸拽过去了，一家人全都哈哈大笑起来。
④我们在玉苍山玩了大半天，傍晚才依依不舍地回家。听爸爸说玉苍山的“怪石、日出、云海”是“三绝”，可惜这次没能看到日出和云海，有机会我还要来！
(1)、这个同学的日记写得真好，找出一处你认为有新鲜感的句子，用横线画出来。(2)、日记第②自然段写了玉苍山哪些有趣的石头？填一填。
(3)、第③自然段的哪个关键语句可以帮助我们理解这段话的意思？用横线画出来。(4)、从日记中我们能感受到这个同学游玩的心情，下列说法错误的是（ ）A、从“直拍手”能感受到他对这次游玩很期待。 B、从“哈哈大笑”能感受到一家人玩得很开心。 C、从“依依不舍”能感受到他对玉苍山的喜欢。 D、从“可惜”能感受到他这次来玉苍山很失望。(5)、这个同学想要给日记配一张照片，在朋友圈分享。你觉得应该选哪张？为什么？
A.怪石
B.日出
C.云海
我觉得应该选 ， 因为。
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6、阅读理解
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间就变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的果实，在欢快地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
(1)、选文从天空、和三部分介绍了北大荒的秋天。天空的特点是（用文中的词来回答）。这篇短文表达了作者对北大荒秋天的之情。(2)、先照样子写词语，再选择一个词语写一句话。哗啦啦 沉甸甸
(3)、第④自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。从“”和“”可以看出作者把大豆和高粱当作人来写，表达了人们丰收时的心情。(4)、北大荒的秋天给你留下了什么印象？用波浪线画出来。 -
7、《早发白帝城》是诗人的一首绝句。“ ， ”告诉我们诗人早晨告别高入云霄的白帝城前往江陵，虽然江陵远在千里之外，但乘船只需要一天时间便能返回。“ ， ”写出了舟行速度之快和诗人内心的畅快。
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8、乐乐选取了海底珊瑚的照片，请你根据已给出的内容，将旁白补充完整。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像 ， 有的像 ， 有的像。
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9、乐乐很喜欢下面这张照片。请你结合照片，根据他写的开头，把旁白补充完整。
海岛可真美呀！
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10、乐乐尝试用一种新的表达方法写句子，请你帮他把下面的句子补充完整吧！
例：他跑得像兔子一样快。
(1)、吐鲁番的葡萄甜得。(2)、水面一丝波纹也没有，平静得。 -
11、乐乐选取了一组照片，请你根据照片中事物的特点，照样子，写一写“ABB”式的词语。
例：大厅动荡荡
星星
车站
图书馆 -
12、乐乐想选择恰当的词语来描述选出的照片。请你先把词语补充完整，再帮他选一选（填序号）。(1)、
①瑰丽
② 茏茏
③成群
④光色
⑤银光
⑥低不
(2)、欢快的鱼儿地在水草间穿梭。(3)、在这地势、树木的密林中，生活着各种各样的动物。 -
13、发帖求助。
求素材，照片、视频均可，国庆节晚会用，拜托了！
乐乐
我们的祖国地大物博， fēng jǐngyōu měi
， wù chǎn丰富，令每一位中华儿女为之自豪。为了能让身居校园的学生欣（xīn xīng）赏到祖国各地的风土人情，我想请大家帮忙提供一些拍摄素材。富饶（yáo ráo）的群岛，瑰丽的海洋，____的长江，____的树木，浸润于雾中的森林，山间的点点房舍（shě shè），林中的【____】yào cái人参，抑或是人们____的脸庞，____的胳臂（bì bei）……只要是能清楚地展现我国风貌的内容均可，谢谢大家！(1)、根据拼音写词语。(2)、选出加点字的正确读音。(3)、用部首查字法查“浸”字，应先查部，再查画。“浸”在字典中的解释有：①泡，使渗透；②文言副词，逐渐。“浸”在求助帖中的意思应选第（填序号）种。(4)、选择恰当的词语填到求助帖中的“【】”内。（ ）A、稀奇 B、名贵 C、宝贵(5)、请你帮乐乐在横线上填写恰当的形容词，让语句更生动。 -
14、乐乐在图书馆借了一本故事书的上册，他非常喜欢，很想知道结局是什么。可是，下册被人借走了。请你根据上册的图文提示，结合阅读经验，发挥想象，帮他为故事编一个结局吧！注意：语句通顺，300字左右。
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15、按要求完成下列练习。(1)、介绍名字里的故事时，下列做法不正确的一项是（ ）A、把自己了解到的信息讲清楚。 B、听别人讲话时，要礼貌地回应。 C、如果有感兴趣的内容，可以打断别人，向他提问。 D、和同学交流名字的含义或来历，可以是关于其他人名字的。(2)、请将下列名字与其对应的含义连一连。
叶知秋
梁一飞
李忠国
王知乐
一叶知秋
精忠报国
知足常乐
一飞冲天
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16、阅读理解
爷爷一定有办法
①当小鼹（yǎn）鼠约瑟还是娃娃的时候，爷爷用主人废弃的窗帘布为他缝了一条奇妙的毯子。奇妙的毯子又舒服又保暖，还可以把噩（è）梦通通赶跑。
②不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得又破又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了！”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
③爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。爷爷拿起剪刀开始咔嚓咔嚓地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够改做……”很快，一件奇妙的外套做成了。约瑟穿上这件奇妙的外套，开开心心地跑去玩了。
④不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套变得又旧又小了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，不合身了，真该把它丢了！”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
⑤爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。爷爷拿起剪刀开始咔嚓咔嚓地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够改做……”不久，一件奇妙的背心做成了。约瑟穿上这件奇妙的背心，高高兴兴地去上学了。
⑥不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心变得又小又脏了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心，好脏啊，真该把它丢了！”“爷爷一定有办法。”约瑟说。
⑦爷爷____。约瑟____。
(1)、约瑟的爷爷依次缝制了哪些东西？请你根据故事内容填一填。
(2)、联系上下文和生活经验，可以猜出“噩梦”的“噩”字的意思是（ ）A、真实愉快的。 B、美好甜蜜的。 C、好运喜人的。 D、凶恶惊人的。(3)、为什么说爷爷缝制的毯子“奇妙”？用横线在文中画出来。(4)、根据故事内容预测故事的发展：爷爷会把背心改做成什么？约瑟又会怎么样？在第⑦自然段的横线上写一写。(5)、你喜欢故事中的爷爷吗？为什么？(6)、根据故事内容判断对错①约瑟是一只小鼹鼠。
②妈妈让爷爷给约瑟改做衣物。
③这是一篇童话故事，故事中的动物和人一样会说话，有情感。
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17、根据画波浪线的句子可以推测，这时候霸王龙的心情是的。
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18、非连续性文本阅读
材料一：
童话剧《你看起来好像很好吃》宁波站基本信息如下：
演出时间
7月6日 星期日 15：00
演出时长
约90分钟（含中场休息15分钟）
演出场馆
天然舞台
儿童入场提示
儿童一律凭票入场
材料二：
很久以前的一个晴朗的一天□甲龙宝宝出生了□一只霸王龙流着口水：“嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”说着正要猛扑过去，甲龙宝宝叫了一声“爸爸”就抱住了霸王龙。霸王龙吓了一跳□你怎么知道我是你爸爸呢□“因为你叫我名字呀。知道我名字的，就一定是我的爸爸。”甲龙宝宝告诉霸王龙□“我的名字叫‘很好吃’。”
“很好吃”开始吃草，它一边吃一边说：“我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。”霸王龙听了，心里暖暖的。这时，一只吉兰泰龙要吃“很好吃”，霸王龙用大尾巴赶走了吉兰泰龙。这天晚上，“很好吃”在霸王龙怀里睡着了。看着它，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊！你不应该长得像我一样，也不会长得像我一样。”
当霸王龙教会“很好吃”各种各样的本领后，说：“我们分开吧！”“很好吃”哭了：“我要和爸爸在一起。”霸王龙骗“很好吃”说：“我们赛跑，如果你先跑到那座山上，我们就一直在一起！”“很好吃”头也不回地向山上跑去。
霸王龙看到“很好吃”跑到两头大甲龙身边，吃下了一颗红果子，小声地说：“再见，‘很好吃’。”
（选自绘本《你看起来好像很好吃》，有改动）
(1)、阳阳很喜欢《你看起来好像很好吃》的绘本，他还看过童话剧呢。阅读材料一，你推测他是在（填时间）前到达（填地点）的，阳阳（能 不能）（画“✔”）凭借手机支付门票的记录入场。(2)、在材料二的“□”中加上恰当的标点符号。(3)、材料二中，“很好吃”指的是宝宝，它把当成了自己的爸爸。
A.霸王龙
B.吉兰泰龙
C.甲龙(4)、读画横线的句子，霸王龙这样说是因为（ ）A、霸王龙不喜欢“很好吃”。 B、“很好吃”不是霸王龙的孩子。(5)、根据画波浪线的句子可以推测，这时候霸王龙的心情是的。 -
19、读语段，填名言。
“仁者 ， ”用在导购员身上很恰当，因为他们友好地对待每一位顾客，十分懂得“爱人”的道理。在与顾客说话时，他们总是不急不缓，礼貌有加，践行了“ ， ”，避免了“ ， 深于矛戟”。
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20、按要求完成下面的句子练习。
山羊大叔种了很多果树，有桃树、樱桃树、杏树、南瓜等。这一天，一位穿灰色衣服和一顶蓝帽子的小偷潜入果园偷桃子。山羊大叔大声吼道□你是谁□为什么要偷我的桃子□
(1)、在“□”里填入恰当的标点符号。(2)、这段话中有两处错误，请你找一找，用修改符号在原句上修改过来。(3)、请你按要求改写画波浪线的句子。①提示语在中间：
②提示语在后面：
(4)、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A、“我觉得很难，”小狗对小公鸡说道。 B、“输了没关系，”老师亲切地说，“下次你会更棒的！” C、宁宁对妈妈说：她想要参加“庆元旦”文艺表演。 D、他被眼前的美景陶醉了，不由得说道，“太美了！”(5)、我预测偷桃子的小偷是 ， 预测的依据是。
比鹦鹉还漂亮的cuì niǎo
鱼的白鹭能耐心等待，然后一口tūn
， wù chǎn