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1、看拼音，写词语。
guān cháo
gǔn dòng
pú táo
wān dòu
héng shù
chéng dù
chuàng zào
nài xīn
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2、题目：我的好朋友
提示：你的好朋友是谁？他（她）有哪些外貌特点？性格怎么样？有什么兴趣爱好？请写下来，注意字迹要工整，语句要通顺。
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3、课外阅读
秋天，你悄悄地走来（节选）
①你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
②你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处笑语欢歌。
③你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……好可爱啊！五光十色，数不胜数。
(1)、第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子？（ ）A、形状、作用 B、形状、颜色 C、味道、颜色 D、形状、味道(2)、下列描述中，短文没有写到的一项是（ ）。A、秋天是个凉快的季节。 B、秋天是个繁忙的季节。 C、秋天是个收获的季节。 D、秋天是个美丽的季节。(3)、秋天走进了哪三个地方？这三个地方分别有什么特点？请从短文中各找出一个词填写。秋天，你悄悄地走来，走进了夺目的花园，走进了的 ， 走进了的。
(4)、画横线的句子运用了和的修辞手法。(5)、读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。问题：
回答：
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4、课内阅读。
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、我会积累文段中有新鲜感的词语。①表示声音的词语：地响。
②表示动作的词语：互相着。
③表示颜色的词语：的、的、的衣裳。
(2)、我会关注有新鲜感的句子。①读画横线部分，从“”可以想象到树枝们是好朋友。
②从画横线句子中的“冲”字，我能体会到花孩子们心情。想一想，花孩子们冲出来可能会说：“”
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5、根据所学内容填空。(1)、看到漫山遍野的枫叶，我就想起了诗句“停车坐爱枫林晚，。”(2)、看到水面交融，湖面如镜，我想起了诗句“遥望洞庭山水翠，。”(3)、秋夜月下，风中传来叹息，我想起了诗句：“萧萧梧叶送寒声，。”
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6、按要求完成句子练习。(1)、雨一来，他们便放假了。（用带点的字仿写一个句）(2)、蝴蝶停在花朵上听我们读书。（写一个拟人句）(3)、我们在教室里听课、看书、写字。（照样子，写一个句子）(4)、操场上热闹极了，同学们有打篮球的，有踢足球的 ， 还有跳绳的。（用带点的词语造句）
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7、选词填空。
飘扬 表扬 发扬 神采飞扬
(1)、他是我们班的“开心果”，整天。(2)、仰望迎风的五星红旗，我心中充满了对祖国妈妈的热爱。(3)、小明扶老爷爷过马路，得到了警察叔叔的。(4)、我们要中华民族尊老爱幼的传统美德。 -
8、根据查字典的要求填空。
“招”字用音序查字法，先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，先查部首 ， 再查画。“招”组词：。
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9、将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①手脚乱 ②摇晃脑 ③鸦雀无
④手疾快 ⑤红耳赤 ⑥秋高气
(2)、为了这道题，我和同桌争得。(3)、老师提醒大家，晚上要把书包整理好，免得第二天上学。(4)、在比赛的关键时刻，小宇 ， 运球过人，成功把球投进了篮圈。(5)、秋天来了，感觉。 -
10、照样子，写词语。(1)、匆匆地（AAB式的词语）：、(2)、一个一个（ABAB式的成语）：、(3)、（可爱）的小学：
的小鸟 的游戏 的水洼
的花朵 的东风 的道路
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11、给下面加点字选择正确的读音，将其写在横线上。
mò mó tiāo tiǎo jià jiǎ
磨平 挑拨 真假石磨 挑水 放假
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12、看拼音，写词语。
piāo yáng
shī rùn
yóu piào
yǔ zhū
líng luàn
hán lěng
jié bái
jú huā
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13、快向校园广播社投稿吧！
校园广播社正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的同学，以《猜猜他（她）是谁》为题，写出他（她）的特点（外貌、爱好、品质、性格），注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格，不少于200字，3段以上。
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14、校报社近日收到一篇介绍美丽校园的投稿，请你阅读短文，完成练习。
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在（严密 浓密）的竹林里，白墙红瓦，（映照 照射）着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。双双眼睛在探求 ， 一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑥一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！
⑦山间的新笋，天天向上。
⑧山里的孩子，茁壮成长。
(1)、在括号里选择合适的词语。(2)、第⑥自然段中加点的“红领巾”指的是（ ）。A、飞动的旗帜 B、山中劳作的人们 C、山里的春笋 D、山里的孩子们(3)、品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。
①从加点的“探求”“谛听”两个词语中，我们能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。
②下列对短文中画横线的句子理解错误的是哪一项？
A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课的欢快。
B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。
C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。
D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。 -
15、文学社正在开展散文诗阅读活动，请你阅读选文完成练习。
①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
③他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
④雨一来，他们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、画横线的句子把花朵当作来写，生动形象地写出了花孩子们的心情。(2)、第④自然段中的“他们”指的是 ， “放假了”指的是。(3)、下列对选文内容理解正确的是哪一项？（ ）A、画横线的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场面。 B、加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、横冲直撞的样子。 C、最后一段话描写的是下雨时的情景，其中“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。 D、作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。(4)、想象一下，花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。 -
16、社团交流会上，大家纷纷谈论起校园生活。请结合自身经历，从以下场景中任选一个，说说同学们在这里做些什么。
教室里 操场上 图书室里
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17、“朗读者”社团打算举办诗文朗诵比赛，请你结合所学知识填空。(1)、牧童骑 ， 歌声。(2)、袁枚的《所见》中描绘牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“ ， ”。
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18、下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(1)、树枝在林中（互相碰触）着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云（拍着大手）。（用相同的修辞手法仿写句子）
小鸟在树上。
(2)、雨一来，花儿便放假了。（照样子，补充句子）风一来，便。
(3)、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点字写句子） -
19、根据课文内容补全，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
心胆 干燥 忙乱
牙爪 鸦无 一漏
(2)、前四个词语都含有身体部位名称，我还能写出三个类似的词语：、。(3)、看到演员扮演的狮子地扑向猎人，剧场里顿时。（选词填空） -
20、下面是学校刚成立的社团，请你给它们选择合适的社团名字。（填序号）
①丹青绘梦 ②小百灵社团 ③妙笔童心组 ④绿茵达人
写作社团 足球社团 国画社团 合唱社团
