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1、课外阅读。
黄果树瀑布
在黔中大地的崇山峻岭之间,隐藏着一部大自然用千万年时光精心雕琢的壮丽史诗——黄果树瀑布。其在不同的季节呈现出不同的风貌,宛如一位多变的舞者,在四季的舞台上演绎着别样的精彩。
春季,是黄果树瀑布苏醒的季节。此时瀑布的颜色不再是冬日的清冷洁白,而是带上了一丝淡淡的绿色,那是因为周围的植被开始复苏,嫩绿的枝叶倒映在水中。瀑布的声音也变得更加清脆悦耳,仿佛是大自然在奏响一曲春天的赞歌。瀑布周围的山坡上,各种野花竞相开放,与瀑布的美景相互映衬,构成了一幅如诗如画的春日美景图。
夏季,是黄果树瀑布最为壮观的季节。雨水的大量降临,使得白水河的水量猛增,瀑布的气势也达到了顶峰。此时的瀑布犹如一条奔腾的巨龙,从悬崖上呼啸而下,发出震耳欲聋的轰鸣声。水花飞溅的范围更广,距离瀑布数百米外都能感受到那阵阵清凉的水雾。此刻我仿佛置身于瀑布之中,瀑声回响,如听仙乐耳暂明;水雾缭绕,如沐瑶池纳清凉。
秋季,随着气温的逐渐降低,黄果树瀑布也迎来了它的丰收季。瀑布的水流开始变得平稳而舒缓,不再像夏季那般汹涌澎湃。此时,瀑布的颜色变得更加金黄,那是因为周围的树叶逐渐变黄,倒映在水中,使得瀑布也染上了秋天的色彩。山间果树上的果实成熟了,使瀑布周围的空气都弥漫着淡淡的果香,充斥着秋天的宁静与美好。
冬季,黄果树瀑布进入了它的休眠期。河水流量减少,瀑布的气势也相对减弱,但却多了一份宁静与冷峻。瀑布的水帘变得稀疏,像是一层薄薄的纱幔,轻轻地挂在悬崖上。瀑布周围的山峦被白雪覆盖,银装素裹,与瀑布的白色水帘相互交融,形成了一个洁白无瑕的冰雪世界。在冬季的阳光照耀下,瀑布的冰挂晶莹剔透,宛如一件件精美的艺术品,让人不禁感叹大自然的神奇创造力。
黄果树瀑布不仅是大自然赋予人类的宝贵财富,也是人类与自然和谐共生的典范。让我们一起珍惜这份大自然的馈赠,保护好这片神奇的土地,让黄果树瀑布永远流淌在历史的长河中,成为人类心中永恒的美景。
(1)、短文是按照的结构来描写黄果树瀑布的。(2)、品读下面的句子,完成练习。
此时的瀑布犹如一条奔腾的巨龙,从悬崖上呼啸而下,发出震耳欲聋的轰鸣声。水花飞溅的范围更广,距离瀑布数百米外都能感受到那阵阵清凉的水雾。此刻我仿佛置身于瀑布之中,瀑声回响,如听仙乐耳暂明;水雾缭绕,如沐瑶池纳清凉。
①找出直接描写黄果树瀑布景色的部分和描写作者感受的部分。
②作者在写景中融入自己的感受,好处是 。(3)、请你根据短文内容,分别用一个词语概括黄果树瀑布四季的特点。春: 夏:
秋: 冬:
(4)、结合短文内容,写一组排比句来表现出黄果树瀑布的精彩。 -
2、课内诗文阅读。
七律·长征
____,____。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)、将诗句补充完整。(2)、画线的诗句运用了的修辞手法,歌颂了红军战士。(3)、补全诗中描写的红军长征途中经历的五件事。翻过五岭→→→→翻越岷山
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3、课内现代文阅读。
狼牙山五壮士(节选)
(一)
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(二)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
(1)、请你给选段(二)拟一个小标题:。(2)、两个选段都运用了点面结合的方法,请你进行分析。①选段(一)中,第句是“面”的描写,从整体上描写了的情形;第句是“点”的描写,分别写出了。
②选段(二)在描写“点”时,通过对班长马宝玉的描写,重点表现了他的精神。
(3)、课文对五位英雄的称呼最初是“战士”,后变成“壮士”,你认为改变的原因是什么? -
4、根据积累填空。
戍边将士们守卫祖国大好河山,他们秉持着“祖宗疆土, , ”的坚定信念;虽然我们只是小学生,但也要时刻心系祖国,正如陆游所说:“。”
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5、按要求完成练习。(1)、在天安门前璀璨的华灯下面,我又再次想起这位亲爱的战友来。(修改病句)(2)、根据情境,不用“说”来表达人物说话。
老师刚走进教室,就听见同学们:“教师节快乐!”
(3)、仿照例句的写法,写一写你眼中的九三阅兵仪式。起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
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6、对下面材料中信息的描述,不正确的一项是( )
延乔路位于安徽省合肥市肥西县,是为纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名的道路,全长约1.2千米。延乔路旁,有一条与之平行的道路,叫集贤路,纪念的是陈氏兄弟葬在安庆集贤关的父亲陈独秀,这两条道路皆通向主干道繁华大道。
A、“延乔路”路牌上的拼音应为“Yanqiao Lu”。 B、用拼音拼写“陈延年”是“Chen Yannian”。 C、地名“集贤关”用拼音拼写是“JIXIANGUAN”。 D、陈独秀创办的《新青年》推动了新文化运动的发展。 -
7、朗读《开国大典》这篇课文时应带着( )的语气和心情A、庄严、郑重 B、自豪、激动 C、轻松、欣喜 D、热情、壮烈
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8、《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画,我们“看”到的画面不包括( )A、黑云翻墨图 B、水天一色图 C、山村秋夜图 D、白雨跳珠图
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9、下列说法中不正确的一项是( )A、《开国大典》描写了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面。 B、《我的战友邱少云》中,邱少云是在抗日战争中为整体、为胜利而选择牺牲自我的伟大战士。 C、《丁香结》一文实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度,创造出一个深远的意境。 D、《草原》的作者是“人民艺术家”老舍,他在文中赞美了草原的美丽风光,讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
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10、给下列句子排序,最恰当的一项是( )
①这些主题花坛均位于长安街沿线。
②这两个主题花坛设计应景又有创意,常有游客排队打卡拍照。
③十一来北京旅游,一定不能错过纪念抗战胜利80周年主题花坛。
④配合上瀑布流水和缭绕的烟雾,将保卫黄河的壮阔场景展现得惟妙惟肖。
⑤其中位于东单路口东南角的主题花坛,一到整点便会响起《保卫黄河》。
⑥而位于东单路口西南角的主题花坛则精美还原了北京卢沟桥等诸多华北地区的抗战故事。
A、①⑤④⑥②③ B、②①⑤④⑥③ C、③①②⑤④⑥ D、③①⑤④⑥② -
11、在下面句子中填入关联词,最恰当的一项是( )
____那个梦想看起来遥不可及,____我相信经过我的努力它一定会实现。
A、虽然……但是…… B、因为……所以…… C、如果……那么…… D、不仅……而且…… -
12、选词填入下面句子中的横线上,最恰当的一项是( )
⑴毛主席在群众一阵又一阵的掌声中____中央人民政府的公告。
⑵这庄严的____,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
⑶中央人民政府秘书长林伯渠____典礼开始。A、宣告 宣读 宣布 B、宣读 宣告 宣布 C、宣布 宣告 宣读 D、宣读 宣布 宣告 -
13、下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A、在这紧急时刻,支援队伍从四面八方赶来,温暖人心。 B、千钧一发之际,他张开双臂接住了从天而降的孩子。 C、小组长犹豫了半天,才斩钉截铁地下达了命令。 D、风浪以排山倒海之势猛扑过来,击打在破旧的渔船上。
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14、下列词语书写完全正确的一组是( )A、洒脱 简阅 愁怨 襟漂带舞 B、衣裳 预定 暴发 硕大无鹏 C、笨拙 平谈 制服 纹思不动 D、单薄 伏案 拘束 顾影自怜
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15、下列加点字的读音正确的一项是( )A、渲染(xuān) 逶迤(yí) 伪装(wéi) B、瞻仰(zhān) 参差(cēn) 黑魆魆(xū) C、妩媚(fǔ) 璀璨(cuī) 蒙古包(měng) D、憧憬(chōng) 迂回(yú) 婆娑起舞(suō)
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16、话题:同学们,深圳是我们的美丽家乡。一提到深圳,我的印象里就是高楼间的车水马龙,街角的烟火气,科技园里的忙碌身影,海风拂过红树林的宁静……
二十年后,她会是什么样?或许空中有穿梭的绿色交通,老街藏着智能便利,湿地与城市更相融?……请先写下你眼中当下深圳的模样,再展开想象,描绘二十年后的她。
题目:《深圳,二十年之约》
要求:书写规范,分段叙述,把重点部分写具体,变化写清楚,400字左右。
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17、课外阅读。
海上英魂
①1894年7月,由于日本侵略中国和朝鲜,中日甲午战争爆发。中国陷入内忧外患的局面。9月17日,12时50分,北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇,双方展开激烈战斗。
②日本舰队军舰多,航速快,火力强。他们依仗这些优势,妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌,毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾,奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊,硝烟弥漫,喊杀声、炮轰声响彻云霄。
③战斗打响后,我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰,冒着密集的炮火,纵横海面,频频发炮,屡中敌舰。突然,邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰,是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力,快速行进到“定远”舰之前,拦住敌军“吉野”舰,保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中,但仍左冲右突,顽强迎战。不久,舰上本来就配备不足的炮弹打完了,邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战,“致远”舰弹痕累累,舰身倾斜,即将沉没。这时,日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽,无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮,开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
④敌军发现“致远”舰向“吉野”舰猛烈地冲击,立即集中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了,但它并没有停止前进,而是像一条火龙乘风破浪,继续冲向“吉野”舰。“吉野”
舰上的敌军见此情景,惊恐万状,敌军舰长也吓得目瞪口呆,魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中,锅炉爆炸,舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。
⑤邓世昌落水之后,仍不停地大喊杀敌。他的爱犬游到他的身边,用嘴衔他的手臂和辫子想救起主人;有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌,但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言:“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中,壮烈牺牲了。
(1)、解释文中加点词的意思。内忧外患:
(2)、致远舰渐渐沉入水中时,邓世昌为什么要拒绝援救,选择舍身报国?(3)、下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A、激战中,致远舰主动保护定远舰,展现了舍身忘死的战斗精神和军人使命感。 B、短文主要运用语言、动作描写来刻画人物。 C、邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。 D、由于我军炮弹不足,所以战败。(4)、本文讲述了中日甲午战争的激战过程,为什么题目不用“中日甲午战争”,而用“海上英魂”?(5)、百年来,在强国梦想的激励下,涌现出大量的优秀人物,为国家做出了卓越贡献。你都知道哪些人物?请选择一个人物简要介绍一下他的事迹。 -
18、课内阅读。
猎人海力布(节选)
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。
(1)、选段第一段连用“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”,体现出海力布。第二段画横线的句子是对海力布的描写,从中可以看出海力布具有的精神和品质。(2)、选段讲述了海力布的哪一件事?请简要概括。(3)、选段中有许多不可思议的地方,想一想,选两处写在下面的横线上。(4)、根据选段,下列表述不正确的一项是( )A、“这个消息”指的是今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。 B、海力布变成石头的原因是小白蛇对他不听话的惩罚。 C、乡亲们刚开始对海力布是不相信的,直到他变成石头。 D、海力布变成石头后,乡亲们都很伤心、后悔。(5)、给“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。 -
19、能说会道。
民间故事情节生动,深受人们的喜爱。为此,学校举行了一场民间故事会。小茹作为五年级(1)班代表参加比赛,假如你是小茹,你会怎样做?仔细想一想,请把对话补充完整。
主持人:各位老师、同学们,大家好!欢迎来到“校园民间故事会”的比赛现场。民间故事就像一颗颗散落的珍珠,串联起我们祖辈的智慧和温情,下面有请来自五(1)班的小茹同学带来民间故事《》,掌声欢迎!
小 茹:很久很久以前,有个年轻人独自种着几亩田过活。……捡回一个大田螺……饭做好了……
主持人:嗯,太动人了,讲得这么好,能介绍一下你讲故事的好办法吗?
小茹:谢谢夸奖。其实,我们在讲故事的时候,可以 , 可以 , 这样就会很生动。
主持人:那你还知道其他哪些有趣的民间故事吗?
小茹:我还知道民间故事《》《》等。
主持人:谢谢你的精彩分享。
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20、积累运用。(1)、【爱国情怀】统一是民心所向。自古以来,爱国情怀是诗人的创作话题。爱国诗人林升看到南宋王朝歌舞升平忧心忡忡,不禁发出了灵魂质问“ , ?”这是爱国;陆游临终前仍在书写“ , ”的遗恨,这也是爱国;清代诗人龚自珍担忧社会现状,发出“ , ”的呼喊,这更是爱国。这又让人想起梁启超先生对少年中国的寄托:“美哉,我少年中国,!壮哉,我中国少年,!”(2)、【佳节美景】七夕佳节,仰望星空仿佛看到牵牛织女再度踏上鹊桥来相会的情景,我会想到诗句“ , ”。